養(yǎng)娃十多年，我不得不承認(rèn)一件事：孩子不是聽(tīng)道理長(zhǎng)大的，是跟著習(xí)慣長(zhǎng)大的。

那些我天天掛在嘴邊的大道理，他一個(gè)字都沒(méi)記??；那些我?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn)做起來(lái)的小習(xí)慣，反倒長(zhǎng)在他身上了。

1

要說(shuō)這十年踩得最多的坑，就是“忍不住嘮叨”。明明知道說(shuō)了沒(méi)用，還是管不住自己這張嘴。明明發(fā)誓再也不吵了，下一回還是照舊。

前陣子，我又犯了。

原因特別可笑：他的書(shū)包。

放學(xué)回來(lái)，兒子把書(shū)包往玄關(guān)地上一扔，人就鉆進(jìn)屋里了。我喊他：“把書(shū)包撿起來(lái)，放自己房間去。”他說(shuō)“等會(huì)兒”。十分鐘后我出來(lái)一看，書(shū)包還在原地，他癱在沙發(fā)上刷iPad，美其名曰：我累了，先休息一會(huì)兒。

我火蹭地一下上來(lái)：“跟你說(shuō)多少遍了？書(shū)包不要扔地上！你耳朵是擺設(shè)嗎？”

他也不甘示弱：“我就放一會(huì)兒怎么了？你天天嘮叨煩不煩？”

吵到最后，他摔門進(jìn)屋，我氣得胸口疼。

晚上躺床上，翻來(lái)覆去睡不著。老公在旁邊刷手機(jī)，突然來(lái)了一句：“你呀，講那么大道理干啥？放手讓他干，不就完了？”

我一聽(tīng)更來(lái)氣：“你倒會(huì)說(shuō)風(fēng)涼話，平時(shí)怎么不見(jiàn)你管？”

但他這話，我后來(lái)細(xì)想，好像還真有點(diǎn)道理。

是啊，養(yǎng)娃這些年，我一直在做一件事——講道理。但孩子越大，我越發(fā)現(xiàn)：道理講得越多，他越煩，我越累，關(guān)系越差。

所以那天晚上我做了一個(gè)決定：從明天開(kāi)始，我不講道理了。

2

但說(shuō)不講道理容易，真遇到事，嘴還是癢。我就給自己定了個(gè)規(guī)矩：想開(kāi)口之前，先問(wèn)問(wèn)自己——這事，除了講道理，有沒(méi)有別的辦法？

別說(shuō)，這么一問(wèn)，還真問(wèn)出點(diǎn)門道來(lái)。

比如說(shuō)整理這件事。

我以前總覺(jué)得，孩子房間亂點(diǎn)就亂點(diǎn)唄，長(zhǎng)大自然就好了。

直到有一次，他早上起來(lái)找不到作業(yè)本，把整個(gè)房間翻得像臺(tái)風(fēng)過(guò)境，最后在我屋找到的——他昨晚拿到我屋簽字，隨手扔我桌上了。

那天他差點(diǎn)遲到，我也差點(diǎn)遲到。

后來(lái)我開(kāi)始琢磨：怎么才能讓他記住“物歸原處”？不講道理，那就換辦法。

第一步，我買了幾個(gè)透明收納盒，貼上標(biāo)簽：“課本”“作業(yè)本”“文具”“雜物”。我拉著他一起分類，讓他自己決定什么東西放哪個(gè)盒。

第二步，定規(guī)矩：每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，把東西歸位才能睡覺(jué)。剛開(kāi)始他老忘，我不催，就等著。有一回他躺下了想起來(lái)沒(méi)收拾，我裝作不知道。第二天早上他找筆找了五分鐘，我沒(méi)說(shuō)話。

第三天，他自己睡前主動(dòng)去收拾了。

第三步，我閉嘴。他收拾好了，我不夸；沒(méi)收，我不罵。這是他自己的事，不是我的。

慢慢地，他養(yǎng)成了習(xí)慣。雖然房間還是亂，但至少東西有地方找。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：我越說(shuō)，他越不動(dòng)；我不說(shuō)了，他反而自己動(dòng)起來(lái)了。

3

再說(shuō)拖延這事。

我兒子以前是典型的“不到最后一秒不動(dòng)手”選手。

周末作業(yè)，周五不做，周六不做，周日下午開(kāi)始慌，晚上寫(xiě)到十點(diǎn)。我在旁邊看著又氣又急，忍不住念叨：“早干嘛去了？”

沒(méi)用。下周照樣。

后來(lái)我想，講道理沒(méi)用，那就換個(gè)玩法。

我跟他商量：以后作業(yè)你自己安排時(shí)間，我不催。但有個(gè)條件——周日下午五點(diǎn)之前必須寫(xiě)完。寫(xiě)不完怎么辦？下周每天少玩半小時(shí)手機(jī)。

他同意了。

第一個(gè)周末，他又拖到周日下午才開(kāi)始。寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)來(lái)不及了，急得直跺腳。我在旁邊忍著不說(shuō)話。

五點(diǎn)到了，他剛好寫(xiě)完，累得癱在沙發(fā)上。我說(shuō)：“今天趕上了，下周繼續(xù)努力?！?/p>

第二周，他周五晚上就寫(xiě)了一部分。周六又寫(xiě)了一部分。周日上午，寫(xiě)完了。

他跑來(lái)跟我說(shuō)：“媽，寫(xiě)完作業(yè)玩的感覺(jué)真爽?！?/p>

我心里偷笑，嘴上說(shuō)：“嗯，你自己安排的，挺好的。”

拖延這件事，我催了N年沒(méi)用，讓他自己承擔(dān)兩次后果，他改了。

4

最后說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。

我兒子以前寫(xiě)作業(yè)，永遠(yuǎn)是先挑簡(jiǎn)單的寫(xiě)，難的留到最后。結(jié)果難得寫(xiě)不完，或者寫(xiě)得很糙。

我說(shuō)過(guò)他無(wú)數(shù)次：先難后易，先主后次。沒(méi)用。

后來(lái)我也不說(shuō)了，就陪著他做了一件事：列清單。

每天晚上，拿張紙，寫(xiě)下今天要做的所有事。然后讓他自己排順序——先做什么，再做什么。我不干涉，只問(wèn)他：“你這么排，是因?yàn)槭裁矗俊?/p>

他說(shuō)先寫(xiě)簡(jiǎn)單的，因?yàn)榭?，?xiě)完有成就感。我說(shuō)行，你試試。

試了兩天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：簡(jiǎn)單的是寫(xiě)完了，但難的拖到最后，腦子已經(jīng)累了，寫(xiě)不動(dòng)了。

后來(lái)他自己調(diào)整：先寫(xiě)一門難的，再寫(xiě)兩門簡(jiǎn)單的，交替著來(lái)。

我沒(méi)教他，他自己試出來(lái)的。

清單這個(gè)習(xí)慣，我用講的講不明白，讓他自己用幾天，他比誰(shuí)都明白。

5

還有守時(shí)、自律、誠(chéng)信、自省、尊重……這些我就不一一細(xì)說(shuō)了。說(shuō)多了像在念經(jīng)。

我想說(shuō)的是：我以前總覺(jué)得，是我講得不夠多、不夠透，所以孩子不改。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不是他沒(méi)聽(tīng)懂，是我沒(méi)做對(duì)。

習(xí)慣這件事，不是你告訴他“你要自律”他就能自律的。是你帶著他，一點(diǎn)點(diǎn)試，一點(diǎn)點(diǎn)練，一點(diǎn)點(diǎn)碰壁，一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，最后長(zhǎng)在他身上的。

養(yǎng)娃十年，我終于學(xué)會(huì)一件事：閉嘴，比講道理有用。

我是諾媽，家有男娃，探討男娃的養(yǎng)育心得，記錄孩子的學(xué)習(xí)日常，分享學(xué)習(xí)干貨，一起共成長(zhǎng)