最新公布的調(diào)查結(jié)果顯示，在受訪的澳大利亞中小學(xué)校長中，近半數(shù)曾在工作中遭遇過肢體暴力。高達(dá)90%的受訪者表示，他們曾遭受來自學(xué)生、家長甚至同事的冒犯行為。

此外，校長們每周的平均工作時間長達(dá)54小時。他們坦言，龐大的工作量已成為壓力的最大來源。正如一位來自天主教高中的校長在受訪時所言：“這份工作正變得一年比一年艱難?！?/strong>

受訪者的背景具有廣泛的代表性，他們來自全澳各地公立、私立以及天主教系統(tǒng)的小學(xué)和中學(xué)。考慮到全澳大利亞的學(xué)?？倲?shù)不足10000所，這一樣本規(guī)模足以精準(zhǔn)反映該國教育管理者的真實(shí)生存現(xiàn)狀。當(dāng)如此龐大數(shù)量的教育領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出呼聲時，整個社會理應(yīng)傾聽。

2025年的數(shù)據(jù)顯示，近半數(shù)的學(xué)校管理者報告稱曾遭受肢體暴力，另有近54%的人遭遇過暴力威脅。其中，學(xué)生是實(shí)施肢體暴力的最主要群體，而暴力威脅則主要來自學(xué)生家長。自2011年該調(diào)查啟動以來，此類暴力事件的報告比例出現(xiàn)了顯著攀升。

近90%的受訪者表示曾在工作中遭遇某種形式的不可接受或冒犯性行為。這些行為具體包括肢體威脅、、惡意的言語戲弄、網(wǎng)絡(luò)霸凌以及流言蜚語。

長期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)依然是學(xué)校管理者的常態(tài)。他們在學(xué)期內(nèi)的平均每周工作時長為53.9小時，即便是假期，每周也要工作19.6小時。這一數(shù)字遠(yuǎn)超澳大利亞約38小時的平均法定工作時間。

盡管報告的超長工作時間略有緩解——每周工作60小時及以上的受訪者比例從2011年的27%降至了2025年的22%——但整體負(fù)擔(dān)依然沉重。

毫無懸念的是，校長們普遍報告了心理健康問題，并萌生了離職的念頭：25%的受訪者在焦慮指標(biāo)上達(dá)到了至少“中度”的評級，23%的人在抑郁指標(biāo)上達(dá)到了同等評級。

高達(dá)54%的受訪者對“我經(jīng)常認(rèn)真考慮離開當(dāng)前的工作”這一表述表示贊同或強(qiáng)烈贊同。這一比例較去年又有微幅上升。一位來自私立高中的受訪者表達(dá)了對未來的憂慮：“資金削減的挑戰(zhàn)，交織著各利益相關(guān)方日益膨脹的期望，使得履行這一職務(wù)的要求變得越來越難以企及……我真的不知道，對于下一代校長而言，這種工作狀態(tài)究竟該如何維持下去?！?/p>

在該研究項(xiàng)目開展的十余年間，外界也見證了旨在改善校長工作環(huán)境的諸多重要變革。維多利亞州、昆士蘭州以及新南威爾士州政府相繼推出了旨在減輕行政負(fù)擔(dān)的專項(xiàng)計劃，同時通過公共宣傳活動，力圖在社區(qū)層面重塑對教師職業(yè)的尊重。

部分州還專門設(shè)立了支持準(zhǔn)校長職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)項(xiàng)目。就在上周，新南威爾士州政府出臺了一項(xiàng)旨在遏制家長攻擊性行為的法案，其力度與維多利亞州的現(xiàn)行法律相當(dāng)。這意味著，那些曾實(shí)施威脅或辱罵行為的人員，將被依法禁止進(jìn)入學(xué)校周邊25米的范圍內(nèi)。

過去三年的研究報告一致表明，學(xué)生與教師的心理健康問題已成為引發(fā)校長焦慮的巨大壓力源——這一現(xiàn)實(shí)必須在修訂后的標(biāo)準(zhǔn)中得到充分體現(xiàn)。

現(xiàn)在，我們必須誠實(shí)且公開地承認(rèn)，學(xué)校校長的職業(yè)生態(tài)已經(jīng)發(fā)生了根本性的劇變——相應(yīng)的，社會對他們的期望與支持機(jī)制也必須隨之迭代。