聊下網(wǎng)上一名母親發(fā)的視頻，內(nèi)容很簡單，她一邊翻自己孩子的課本，一邊發(fā)出快樂的笑聲，因為正在上二年級的孩子不喜歡外國人，所以把課本里所有涉及外國人的人物插畫的眼睛都涂成了紅色。

這么小的孩子，才上二年級，為什么會對外國人如此厭惡？我覺得最大的可能就是家庭教育的“代際投射”。其實從這名母親的用詞也可以感受到，“雷鋒叔叔”、“帽子叔叔”，以及“外國的黃毛”。

也就是說，本質(zhì)上孩子們之間差別沒那么大，是家長把自己的認知焦慮，投射到了孩子身上。她覺得自己用這種方式教育孩子，很成功很偉大，孩子主動就把“課本里黃毛的眼睛涂掉了”。可其實，真正被遮住的是他們自己的眼睛，是自己看世界的能力。

別的不說，首先這種情況完全不值得快樂，即便是這位母親也要承認，她直接把“外國人”抽象成一個靶子，是一種“虛假的對立”。現(xiàn)實中無論是國人還是外國人，都是復雜的，是具體的，是有差異的。

外國人里面也有好有壞，你直接把他們簡化成一個統(tǒng)一的“敵人”標簽，把他們抽象化，唯一的作用就是動員情緒，其他毫無任何意義。所以就算我站在這位母親的立場上，我也絕對不會采取這種方式教育下一代，這太離譜了，這就是在蒙住孩子的眼睛，強行把你要喂給他的東西塞進他的腦子里。

就好像你用一個罩子，把五顏六色的東西全都罩了起來，統(tǒng)一為“壞蛋”的標簽。這個時候，你告訴孩子，那里面是壞蛋，你要“討厭”他們。可我請問，孩子厭惡，甚至仇恨的究竟是什么？

稍微思考，就會得到很清晰的答案。

當孩子們無法分辨具體對象的時候，他們就只能仇恨一個概念。

評論區(qū)也很有意思，給我的感覺是大家似乎都在笑，也都看得比較清楚，可大家就是不愿意跟她多說。有些甚至干脆助力一把，夸她教的好，要繼續(xù)保持下去。

可能也確實覺得有些無力和無奈吧。我最近幾天翻微博的時候，也有類似的感受，不少評論區(qū)里的內(nèi)容，那是真得讓人感到震驚，忍不住會生出感慨“怎么還有這樣的人”。

我完全可以接受每個人有不同的立場，但我完全無法接受，和事實不沾半點邊的東西被奉為圭臬。

舉個例子，就比如不少的專家教授，尤其是愛國專家，他們的立場當然是根正苗紅，但同時他們中不少也動輒旅居國外。陳平、司馬南還有那個在瑞士買房子的，很多，我想不起來了。

這很正常，沒有能力接觸世界的人，才會很容易就被教成拒絕世界的人；而真正能進入世界的人，從不反對世界。比如上述這些人。

但我無法理解和接受的是，這些人的支持者們，居然能找到理由說服自己“他們在國外買房子，其實是仇恨外國人”，這難道不是太神奇了嗎。

他們讓你們教孩子仇外，卻把自己的孩子送出國。還美其名曰留學、出國深造?？墒聦崊s是野雞大學快樂5年，之后回來成為家族繼承人。我覺得有些新聞還歷歷在目吧？主角每次回來，總能趕上幾年一辦的“特殊活動”，通過特殊渠道，以遠低于你孩子的標準進入名牌大學，混兩年出來后進醫(yī)院、學校或者其他事業(yè)單位，輕而易舉就抵達你畢生夢寐以求的地位。

有些情況都這么離譜了，有些人卻依舊能找到合適的理由，說服自己，這是我不能夠理解的。

更簡單點講，別人讓自己的孩子學英語、考雅思、申請學校，試圖進入更大的世界，另一邊卻在告訴你“那是洋人的東西”，讓你主動退出。結(jié)果你竟然還真找到理由說服了自己，并且再一次相信了他們。

這難道不怪異？在爭奪入場券的人，教別人主動撕毀門票，居然還特么成功了。

就這樣，隨筆一篇，有感而發(fā)。真正的分野，絕不是什么愛不愛國，而是看不看得見世界。從這一點上而言，我覺得上面那位母親無論她多愛自己的孩子，都挺失敗的。她直到錄視頻發(fā)出來的時候都沒有意識到，不是課本里“小黃毛”的眼睛被涂紅了，而是孩子的眼睛和認知，被她涂紅了。