來源：中國青年報(bào)

編者按

三月春風(fēng)起，又逢就業(yè)季。在近日舉辦的“中國發(fā)展高層論壇2026年年會(huì)”期間，人力資源和社會(huì)保障部副部長顏清輝表示，“十五五”期間，中國16-24歲青年和高校畢業(yè)生規(guī)模逐年增加。

如何落實(shí)好“十五五”規(guī)劃綱要中促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的主要目標(biāo)，高校畢業(yè)生就業(yè)是重中之重。這不僅是政府、高校必須作答的民生考題，更是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。

我們發(fā)現(xiàn)，不少普通本科和高職院校，在促就業(yè)這件事上，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)力和細(xì)膩的服務(wù)意識(shí)。本期專版選取了位于不同地區(qū)、不同層次的4所高校作為樣本?？纯此麄?cè)凇叭绾巫寣W(xué)生更好就業(yè)”這道題上，摸索出的實(shí)招，探索出的路子。

每年的3月和4月，是應(yīng)屆生參與春招的關(guān)鍵期。3月20日，山東科技大學(xué)舉辦了一場春季綜合類校園雙選會(huì)，全國1000余家用人單位共提供2.8萬個(gè)就業(yè)崗位。

雙選會(huì)現(xiàn)場人頭攢動(dòng)。70余家用人單位預(yù)約專用教室，為畢業(yè)生與用人單位現(xiàn)場面試、即時(shí)溝通、快速反饋提供了便捷通道。

在人群中穿梭忙碌的，還有一支特殊的隊(duì)伍，那就是“就業(yè)幫幫團(tuán)”的老師們。他們一邊與用人單位溝通，一邊拿著學(xué)生簡歷精準(zhǔn)薦才?！澳銈冋械墓こ處煷蟾庞惺裁匆?？待遇如何？”根據(jù)招聘方需求，一位老師重點(diǎn)推介了幾名大學(xué)生。

這支隊(duì)伍，是山東科技大學(xué)精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系的縮影。記者了解到，2023年以來，該校打造了“薦才小隊(duì)”“就業(yè)幫幫團(tuán)”等10余支就業(yè)“紅娘”隊(duì)伍，由校院領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任及校友等組成，為畢業(yè)生開展個(gè)性化就業(yè)服務(wù)，量體裁衣精準(zhǔn)推送崗位，直到學(xué)生簽約。

一邊是部分畢業(yè)生“就業(yè)難”，一邊是不少行業(yè)、企業(yè)“招人難”，怎樣幫助畢業(yè)生和企業(yè)一起做好這道就業(yè)“連線題”？這所學(xué)校的答案是，將就業(yè)服務(wù)前置，把招聘場景從校園延伸至企業(yè)一線。

于是，即便是寒暑假，就業(yè)“紅娘”隊(duì)的老師們也沒閑著，他們依托“送才入企”“名企游學(xué)”等活動(dòng)，創(chuàng)新推出“先校企溝通、后人崗雙選”“先體驗(yàn)再求職”的招聘模式，提高就業(yè)信息匹配度。

今年寒假期間，該校環(huán)境工程專業(yè)2026屆畢業(yè)生吳立江得知學(xué)校有場“送才入企”活動(dòng)后，便抱著試一試的想法報(bào)名登記了信息。沒幾天，一位老師就打來電話，邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，并向企業(yè)重點(diǎn)推薦了他。而在此之前，他在多個(gè)招聘平臺(tái)投遞了很多簡歷，但都石沉大海。

“活動(dòng)不僅讓我摸清了崗位真實(shí)情況，也更清晰了自己的職業(yè)定位?！眳橇⒔?dāng)場就與企業(yè)負(fù)責(zé)人約定了面試時(shí)間。和他一起參加活動(dòng)的還有該校30余名2026屆本碩畢業(yè)生，他們?cè)谡鎸?shí)的生產(chǎn)工作場景中完成了一場特殊的“全流程就業(yè)體驗(yàn)”，不少學(xué)生與企業(yè)達(dá)成了初步就業(yè)意向。

據(jù)悉，在“送才入企”活動(dòng)舉辦前，該校還會(huì)面向重點(diǎn)企業(yè)、合作單位發(fā)放“畢業(yè)生崗位勝任力調(diào)研”問卷，掌握企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的技能和素質(zhì)要求，并結(jié)合調(diào)研結(jié)果有針對(duì)性地開展簡歷優(yōu)化指導(dǎo)及就業(yè)能力提升。

“像這樣的‘送才入企’活動(dòng)，學(xué)校在寒假期間開展20多次。”該校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任尹立明說，這種方式將企業(yè)面對(duì)面、行業(yè)導(dǎo)師交流、面試求職等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生搭建起與企業(yè)零距離接觸的橋梁，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效率、高匹配度的求職，這是該校接下來持續(xù)推廣的就業(yè)服務(wù)模式。

“先體驗(yàn)再求職”的模式，讓畢業(yè)生在真實(shí)場景中受益。該校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生楊宇森正是通過“名企游學(xué)”，最終入職青島一家知名企業(yè)?！懊嬖嚂r(shí)，公司問了很多具體的實(shí)踐操作問題?！彼寡?，正是學(xué)校之前組織的為期3周的實(shí)地參觀研學(xué)，讓他從眾多競爭者中脫穎而出。

“有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)及行業(yè)發(fā)展缺乏了解，存在自我認(rèn)識(shí)不到位，預(yù)期與實(shí)際存在偏差的問題，導(dǎo)致就業(yè)的意愿不高?！痹谏綎|科技大學(xué)副校長諸葛福民看來，把就業(yè)工作“前置”，是做好就業(yè)工作的一把“金鑰匙”。

就業(yè)“紅娘”隊(duì)的老師們對(duì)接未就業(yè)畢業(yè)生，建立幫扶臺(tái)賬，開展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)施“多對(duì)一、一對(duì)一”就業(yè)精準(zhǔn)幫扶，全力幫助畢業(yè)生就業(yè)。

一位畢業(yè)生曾向“就業(yè)幫幫團(tuán)”的老師表達(dá)了回家鄉(xiāng)發(fā)展的想法，當(dāng)時(shí)與她結(jié)對(duì)的輔導(dǎo)員便聯(lián)系到當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)，通過校友網(wǎng)絡(luò)和合作企業(yè)等渠道，為她篩選了10多個(gè)比較合適的崗位，并推薦她到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。最終，她順利簽約家鄉(xiāng)一家上市公司。

從就業(yè)“紅娘”牽線的精準(zhǔn)服務(wù)，到“送才入企”“名企游學(xué)”的就業(yè)前置探索，山東科技大學(xué)打出了一套促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的組合拳。

記者了解到，春季學(xué)期開學(xué)以來，山東科技大學(xué)搶抓春招關(guān)鍵期，已舉辦各類招聘活動(dòng)50余場，提供就業(yè)崗位3萬個(gè)。學(xué)校在招聘服務(wù)上也下足了功夫。招聘現(xiàn)場設(shè)置數(shù)智就業(yè)體驗(yàn)區(qū)，集成簡歷優(yōu)化、AI面試一體機(jī)、職業(yè)咨詢臺(tái)、VR沉浸式職業(yè)體驗(yàn)等智慧就業(yè)服務(wù)，以數(shù)智設(shè)備賦能學(xué)生求職能力提升。