為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)2026年全國(guó)教育工作會(huì)議部署要求，系統(tǒng)謀劃“十五五”時(shí)期本科教育高質(zhì)量發(fā)展，3月30日至31日，我校2026年本科教育教學(xué)大會(huì)在長(zhǎng)安校區(qū)滿(mǎn)天星學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)。本次大會(huì)是在“十五五”開(kāi)局起步的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)召開(kāi)的一次具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性的重要會(huì)議。全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，各教學(xué)單位、黨政管理單位、教輔單位負(fù)責(zé)人，教研室主任、教務(wù)秘書(shū)、教師代表，本科教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家組成員等參加會(huì)議。大會(huì)由副校長(zhǎng)孫昊亮主持。

校黨委書(shū)記趙萬(wàn)東作總結(jié)講話(huà)。他表示，本科教育教學(xué)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“基本盤(pán)”，必須擺在優(yōu)先發(fā)展、核心保障的戰(zhàn)略位置，把立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。面對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略需求的新變化、技術(shù)革命的新沖擊、生源選擇的新標(biāo)準(zhǔn)，要透過(guò)學(xué)校本科教育教學(xué)存在的顯性問(wèn)題，找準(zhǔn)認(rèn)識(shí)偏差和行動(dòng)錯(cuò)位等根源矛盾，從認(rèn)識(shí)糾偏、機(jī)制重構(gòu)、責(zé)任壓實(shí)三個(gè)維度同步發(fā)力、系統(tǒng)破局，重塑以學(xué)生為中心、有情懷溫度、服務(wù)國(guó)家需求、彰顯法學(xué)特色的優(yōu)良教育教學(xué)生態(tài)。

校長(zhǎng)范九利作題為《深化改革 提質(zhì)增效 開(kāi)創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面》的本科教育教學(xué)工作報(bào)告。報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)了近五年來(lái)學(xué)校本科教育教學(xué)取得的成績(jī)，深入分析了當(dāng)前面臨的形勢(shì)與任務(wù)，指出了學(xué)校在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)路徑、教育教學(xué)改革、課程教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際化辦學(xué)和管理服務(wù)效能等方面存在的突出問(wèn)題，并對(duì)下一步本科教育教學(xué)改革作出全面部署。他號(hào)召全校上下以本次大會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、銳意進(jìn)取，奮力開(kāi)創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。

▲ 孫昊亮主持會(huì)議

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院（知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院）、國(guó)際法學(xué)院（國(guó)際仲裁學(xué)院）、馬克思主義學(xué)院、新聞傳播學(xué)院（藝術(shù)學(xué)院）、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、體育部等6個(gè)教學(xué)單位代表，結(jié)合各自學(xué)科特色，圍繞法學(xué)教育教學(xué)改革、涉外法治人才培養(yǎng)、思想政治理論課創(chuàng)新、新聞傳播人才培養(yǎng)模式改革、大學(xué)外語(yǔ)教育教學(xué)改革、體育教育教學(xué)改革等主題作交流發(fā)言，介紹了在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)改革等方面的探索與成效。

參會(huì)代表分為7個(gè)小組，圍繞大會(huì)提交的12份改革方案展開(kāi)深入研討。各組聚焦本科教育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程質(zhì)量提升、教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)、本碩銜接、五育并舉等議題暢所欲言，提出了一系列建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

各組召集人向大會(huì)匯報(bào)了分組討論情況，反饋了共識(shí)性意見(jiàn)及針對(duì)性建議，為學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革提供了重要參考。

本次大會(huì)印發(fā)了深化本科教育教學(xué)改革的“1+11”文件體系，構(gòu)建起覆蓋本科教育教學(xué)全要素、全過(guò)程的改革體系，標(biāo)志著學(xué)校本科教育教學(xué)改革由“點(diǎn)狀突破”向“系統(tǒng)集成”加速邁進(jìn)。

西北政法大學(xué)新聞中心 天平工作室

供稿：教務(wù)處

編輯：李思怡

主編：崔梁凡 審核：方寧