同課異構(gòu)探新路學為中心提質(zhì)效

三原南郊中學開展同課異構(gòu)活動

為深入推進“學為中心·深度學習”課堂教學改革，持續(xù)優(yōu)化課堂生態(tài)，近日，三原南郊中學精心組織同課異構(gòu)主題活動。各學科教師同臺競技、互學互鑒，以課促研、以研促教、以改提質(zhì)，為課堂教學高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

活動中，授課教師緊扣新課標要求與學科核心素養(yǎng)，圍繞同一教學課題深耕細研、各展所長。課堂上，教師主動轉(zhuǎn)變教學角色，從“知識傳授者”轉(zhuǎn)型為“學習引導者、組織者、合作者”，系統(tǒng)構(gòu)建自學、議學、展學、點學、練學五位一體學習體系，依托問題驅(qū)動、小組合作、探究展示、生生互評等多元方式，把課堂主動權(quán)還給學生，把學習時間留給學生。

自學環(huán)節(jié)引導自主預習，夯實知識基礎(chǔ)；議學環(huán)節(jié)組織互助研討，激發(fā)思維碰撞；展學環(huán)節(jié)鼓勵上臺分享，錘煉表達能力；點學環(huán)節(jié)精準點撥思路，實現(xiàn)變式拓展；練學環(huán)節(jié)強化鞏固應用，確保學有實效。實現(xiàn)了從“要我學”到“我要學、我會學、我善學”的轉(zhuǎn)變，生動彰顯以生為本、以學定教的改革理念。

課后，各教研組迅速開展深度評課，老師們立足課堂實景，坦誠交流亮點、直指不足，共同提煉可落地、可推廣的改進方法，真正實現(xiàn)以評促教、以研促改。

本次活動，既是教師教學風采的集中展示，更是課堂改革的深度實踐。下一步，三原南郊中學將持續(xù)推動同課異構(gòu)、深度評課、研討課常態(tài)化、精品化發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學方式、優(yōu)化教學流程，全力打造優(yōu)質(zhì)課堂，助推學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展！