鄉(xiāng)村振興，人才為要。如何破解基層干部 “本領(lǐng)恐慌”、讓鄉(xiāng)土能人挑大梁、讓返鄉(xiāng)青年留得住？浙江開放大學、富陽區(qū)委組織部、富陽學院以黨建聯(lián)建創(chuàng)辦 “領(lǐng)雁學堂”，走出一條學歷提升與能力重塑并舉、人才培育與鄉(xiāng)村發(fā)展共生的新路子，為共同富裕示范區(qū)建設(shè)打造了可復制的人才振興樣板。

在銀湖街道洪莊村，曾經(jīng)低端作坊扎堆、環(huán)境治理棘手的落后村貌早已煥然一新。村黨委書記馬國榮作為“領(lǐng)雁學堂”首批學員，在數(shù)字化治理、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、現(xiàn)代經(jīng)營等復合課程中打開了新思路。一堂“工業(yè)社區(qū)化”研學課，讓他下定決心推動村莊“騰籠換鳥”。

收回低效用地、引入現(xiàn)代管理模式、用互聯(lián)網(wǎng)思維宣傳鄉(xiāng)……馬國榮從傳統(tǒng)村莊“看門人”變身現(xiàn)代鄉(xiāng)村“經(jīng)營者”，不僅讓村集體經(jīng)營性收入從數(shù)十萬元躍升至300余萬元，還打造“馬書記小劇場”短視頻賬號，憑借千萬播放量成為鄉(xiāng)村振興的“網(wǎng)紅窗口”，以思維之變帶動發(fā)展之變。

如果說本土村干部是存量提質(zhì)，那么返鄉(xiāng)青年則是鄉(xiāng)村振興的增量活力。萬市鎮(zhèn)“95 后”大學生陳姍、林施曾返鄉(xiāng)創(chuàng)辦“看山咖啡屋”，初期一度遭遇選址、品牌、運營多重難題。“領(lǐng)雁學堂”啟動“共富導師”精準幫扶，為年輕人補上商業(yè)運營、流量轉(zhuǎn)化、農(nóng)旅融合等實戰(zhàn)課程，讓小咖啡館變身鄉(xiāng)村打卡點與助農(nóng)中轉(zhuǎn)站，累計帶動周邊農(nóng)產(chǎn)品銷售超20萬元，讓深山也飄起創(chuàng)業(yè)“咖啡香”。

人才培育的實效，最終體現(xiàn)在數(shù)據(jù)與發(fā)展之中。如今富陽區(qū)村社黨組織書記大專及以上學歷占比已達 88.1%，一批懂治理、善經(jīng)營、會帶貨、敢創(chuàng)新的鄉(xiāng)村帶頭人快速成長。

“領(lǐng)雁學堂”堅持“理論課堂+實戰(zhàn)模擬+現(xiàn)場研學”模式，把學歷教育與基層實戰(zhàn)緊密結(jié)合，變外部“輸血”為自主“造血”。浙江開放大學黨委書記張建國表示，只有激活鄉(xiāng)村內(nèi)生人才動力，才能讓鄉(xiāng)村振興真正行穩(wěn)致遠。

從埋頭干事的“泥腿子”到帶頭共富的“領(lǐng)頭雁”，從守著資源過日子到盤活產(chǎn)業(yè)闖市場，富春大地上，越來越多鄉(xiāng)村“共富CEO”脫穎而出。富陽“領(lǐng)雁學堂”的實踐充分證明，精準賦能鄉(xiāng)土人才，就能為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的強勁動能。（通訊員 夏現(xiàn)偉）