在這個由算法與數(shù)據(jù)編織的時代，文科仿佛被輕輕推向了光影交錯的邊緣。

近期UCL校方宣布，今年7月31日，倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）的人文藝術(shù)學(xué)部與社會歷史學(xué)部將正式關(guān)閉一個成立了整整十年的機構(gòu)——高等研究院（Institute of Advanced Studies，簡稱IAS）。

UCL IAS自設(shè)立以來，旨在營造一個富有創(chuàng)造力的環(huán)境，顛覆性的思維被鼓勵和支持，并允許跨越思想或制度上的界限開展前沿研究，因此被很多人稱作“烏托邦”。

聯(lián)合國教科文組織注冊的奧威爾檔案館設(shè)置于此，其中的文獻資料不僅構(gòu)成英國重要的文化遺產(chǎn)，也向全球?qū)W者開放，成為跨學(xué)科人文社科研究的重要標桿。因此，IAS的逐步關(guān)閉無疑將成為UCL乃至更廣泛的學(xué)術(shù)與知識界的重大損失。

文科遭冷遇，不僅發(fā)生在UCL，高校文科專業(yè)的整體關(guān)停并轉(zhuǎn)更為普遍。據(jù)英國媒體報道，2026年以來，英國多所大學(xué)因財務(wù)困難而大幅削減人文學(xué)科課程。諾丁漢大學(xué)已經(jīng)暫停了40余門專業(yè)的招生，包括美國與加拿大研究、現(xiàn)代語言學(xué)等傳統(tǒng)人文學(xué)科；布里斯托大學(xué)為人文學(xué)院與現(xiàn)代語言系推出了自愿離職計劃，管理層要求現(xiàn)代語言學(xué)院在8月前節(jié)省100萬英鎊……

從關(guān)停人文學(xué)科研究院到專業(yè)停招，人文學(xué)科“消失”的陰云，似乎已籠罩全球。

縮減招生，日漸式微

在美國，芝加哥大學(xué)先是宣布將重組合并文科院系，隨后藝術(shù)與人文學(xué)院宣布將在2026-2027學(xué)年減少約一半系所的博士招生規(guī)模，并完全停止古典學(xué)、比較文學(xué)、中東研究等博士項目的招生。社會科學(xué)學(xué)院也宣布，2026–2027學(xué)年將暫停人類學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等博士項目的招生。

2024年9月，哈佛大學(xué)校報《深紅》發(fā)布消息，本科學(xué)院取消了至少20多個系30多門秋季課程，其中文科專業(yè)是重災(zāi)區(qū)。據(jù)《華爾街日報》報道，近年來，美國已有數(shù)十所大學(xué)暫停了140多個人文社科領(lǐng)域碩博項目的招生。

在澳大利亞，莫納什大學(xué)削減了103門課程，并停止戲劇學(xué)位的招生。悉尼大學(xué)削減了20多個政府和國際關(guān)系相關(guān)學(xué)科，其藝術(shù)和社會科學(xué)系約8%的課程被削減。

在韓國，知名私立高校德成女子大學(xué)于2024年宣布，因?qū)W生人數(shù)逐漸減少，且人工智能化時代讓教育環(huán)境有所改變，將從明年起停止招收法語語言文學(xué)系和德語語言文學(xué)系學(xué)生；釜山國立大學(xué)也在2024年停止德語、法語系的新生招生……

沒錢沒學(xué)生

在這股浪潮中，大學(xué)“優(yōu)化”文科的原因各有不同，迫于財政壓力削減人文學(xué)科是主要原因之一。

2025年5月，芝加哥大學(xué)教務(wù)長貝克（Katherine Baicker）在會議中提到，聯(lián)邦撥款削減的即時影響已達1000萬至1500萬美元，明年可能擴大至4000萬美元。除此之外，學(xué)校目前還背負著超過2億美元的預(yù)算赤字，財政壓力讓芝大不得不重新考慮校內(nèi)學(xué)科的資源分配。

更直接的原因是，報考人文學(xué)科的學(xué)生越來越少。比如過去10年間，哈佛大學(xué)藝術(shù)與人文學(xué)科的專業(yè)學(xué)生比例持續(xù)下降，從高峰時期的15.5%下降到12.5%。與此同時，該校工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的學(xué)生比例卻從15.2%上升到22.1%。而據(jù)美國藝術(shù)與科學(xué)院的統(tǒng)計，人文學(xué)科在全部博士學(xué)位中的占比也降至歷史最低，從2000年的11.1%減至2018年的7.6%。從傳統(tǒng)人文學(xué)科向更具科技與應(yīng)用性的學(xué)科轉(zhuǎn)移，成為學(xué)生選擇專業(yè)的新趨勢。

除了應(yīng)對來自學(xué)校內(nèi)部的壓力，外部政策的推動也成為“壓倒”人文學(xué)科的一根稻草。近年來，美國多個州政府逐漸轉(zhuǎn)向以立法方式要求高校調(diào)整學(xué)科設(shè)置。2024-2025年間，印第安納州、俄亥俄州和猶他州先后頒布法律，明確規(guī)定畢業(yè)生人數(shù)不足的學(xué)位課程必須停辦。

例如俄亥俄州通過的《參議院第1號法案》規(guī)定，本科專業(yè)若連續(xù)三年年均畢業(yè)生不足5人，將強制關(guān)閉。政策生效前，托萊多大學(xué)已聞風而動，率先砍掉非洲研究、亞洲研究、哲學(xué)、西班牙語等招生項目。

文科，怎么辦

文科“衰退”，是個全球性的問題。在國內(nèi)高校中，人文學(xué)科在專業(yè)設(shè)置、招生上的調(diào)整也在持續(xù)進行中。

在2022年度教育部公布的普通高等學(xué)校撤銷本科專業(yè)名單，925個被撤銷的本科專業(yè)中，公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、社會工作、行政管理、日語、教育學(xué)等文科專業(yè)高校撤銷數(shù)量均位居前列。

不少高校在2025年的碩士研究生招生中，對部分文科專業(yè)暫停招生。這給本就兵荒馬亂的文科生們又懸上了一把“達摩克利斯之劍”。

不過，人文學(xué)科的困境并非終點，而是轉(zhuǎn)型的起點。要想實現(xiàn)“煥新”，徹底的推翻并不可取，“整合存量，創(chuàng)造增量”才是使人文學(xué)科更具時代性和生命力的優(yōu)選之舉。

2025年8月，上海財經(jīng)大學(xué)重組新建人文學(xué)院，與此同時，學(xué)校整合新聞傳播學(xué)與社會學(xué)兩大學(xué)科資源，正式成立新聞與社會高等研究院。至此，上海財大已構(gòu)建人文法政學(xué)部，成立公共管理學(xué)院、新的人文學(xué)院、新聞與社會高等研究院，打造涉外法治特色學(xué)科，布局區(qū)域國別學(xué)交叉學(xué)科，全面強化新人文和新法政的建設(shè)。

與理工科交叉的新文科專業(yè)也在迅速崛起，助力人文學(xué)科發(fā)展。例如，復(fù)旦大學(xué)的王牌專業(yè)新聞傳播學(xué)，主動推進學(xué)科交叉創(chuàng)新，將大數(shù)據(jù)分析、人工智能、數(shù)字媒體技術(shù)等前沿科技融入新聞傳播人才培養(yǎng)體系。文科思維和理科技能的復(fù)合型能力培養(yǎng)，使新文科在智能傳播時代展現(xiàn)出更強的競爭力。

作為全國新文科教育研究中心依托高校的山東大學(xué)，也在不斷開拓金融科技、科技考古、社會信息學(xué)、計算法學(xué)等新興領(lǐng)域，打造了一個又一個文科“金專”。

“作為一種知識形態(tài)，文科是科學(xué)技術(shù)的盟友；作為一種關(guān)注人與社會、關(guān)注價值的學(xué)科，它存在于科學(xué)技術(shù)的彼岸。它會為生產(chǎn)力引發(fā)的變革提供合乎人性的建議和意見�！蔽目�，永遠不會消失，但會以新的姿態(tài)，回應(yīng)這個時代。