近日，福鼎市教育局發(fā)布

關(guān)于開展福鼎市“人工智能+教育”試點學校

遴選工作的通知

全市擬遴選一批

“福鼎市‘人工智能+教育’試點?！?/p>

通知主要內(nèi)容如下

遴選數(shù)量

全市擬遴選一批“福鼎市‘人工智能+教育’試點?！?0所—15所，省級人工智能教育試點校不再申報，自動列入試點校開展。

試點選題

（一）普及人工智能通識教育。學校緊扣2022版義務教育階段信息科技課程標準（2022版），開展人工智能普及教育；統(tǒng)籌多學科課程課時，1-2年級每學期≥3課時，3-8年級每學期≥8課時，10-11年級每學期跨學科AI實踐≥1次；開發(fā)有閩東特色校本實踐課程，課后服務不少于1項AI課程，建有AI實驗室；開齊開好科技教育類課程，提升師生素養(yǎng)，競賽成效顯著。

（二）人工智能賦能課堂提質(zhì)增效。深入課程AI助手應用，構(gòu)建“師—生—機”三元教學新模式，探索大規(guī)模因材施教，推動教學全流程向精準化、數(shù)智化轉(zhuǎn)型；智能分析教學目標與內(nèi)容，輔助教學資源開發(fā)；實時采集學情反饋，精準定位教學重難點；動態(tài)調(diào)整教學策略，智能生成個性化作業(yè)，提升教學針對性與效能。

（三）人工智能賦能學習方式變革。通過學情數(shù)據(jù)的智能診斷，規(guī)劃學生自適應學習路徑，并推薦學習資源，借助AI學伴實時反饋、調(diào)整學習進度和難度，提供個性化支持。建設未來學習中心等智能環(huán)境，引導學生科學有效運用國家智慧教育平臺的智能工具與垂類模型，深度融合線上與線下、集中與分散、課堂與場館等多種學習形態(tài)，賦能學生個性化學習和創(chuàng)新能力發(fā)展。

（四）人工智能賦能綜合素質(zhì)評價。構(gòu)建涵蓋思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐的“五育”綜合素質(zhì)評價體系。通過多元主體參與，運用智能技術(shù)，實時采集學生成長過程數(shù)據(jù)，生成全面反映學生發(fā)展狀況的“數(shù)字畫像”，為學習情況分析與育人改進提供精準支撐。

（五）人工智能賦能教研方式變革。推動教研向數(shù)據(jù)循證范式轉(zhuǎn)型，通過構(gòu)建跨區(qū)域虛擬教研室，依托智能平臺分析多模態(tài)課堂數(shù)據(jù)，生成“數(shù)課報告”等證據(jù)，為教學設計與診斷提供支持，實現(xiàn)從經(jīng)驗歸納到數(shù)據(jù)分析的轉(zhuǎn)變；借助智慧教育平臺促進課程、案例與證據(jù)庫的流通共享，建立“數(shù)據(jù)驅(qū)動、人機協(xié)同”的新范式，通過“實踐—反思—再實踐”循環(huán)，系統(tǒng)提升教師循證能力與教學實效。

（六）人工智能賦能育人方式變革。助推科學教育、勞動教育、體質(zhì)健康管理、青少年閱讀等高質(zhì)量發(fā)展。實施數(shù)字化探究實驗，深入推進STEM教育；引入智能監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，優(yōu)化勞動教育內(nèi)容和方式；利用AI提高體育課堂教學、課間鍛煉活動、體質(zhì)監(jiān)測等有效性，提升學生健康水平；通過智能分析評估學生閱讀能力和興趣點。

（七）人工智能賦能教師專業(yè)能力提升。以“數(shù)據(jù)循證、人機協(xié)同”為核心理念，構(gòu)建覆蓋全員的校本培訓體系，著力提升教師創(chuàng)新運用人工智能技術(shù)開展高效課堂教學的能力。依托多模態(tài)大模型實施課堂智能觀察與診斷，形成精準反饋，驅(qū)動教學反思與策略持續(xù)優(yōu)化。創(chuàng)設智能教學場景，引導教師在真實教學中“會用、樂用、善用”AI工具，增強教學設計、動態(tài)評價與個性化指導能力。

申報要求

1.申報學校要高度重視智慧校園建設工作，將“人工智能+教育”作為學校智能化升級的重要方向，具有發(fā)展人工智能教育的明確意愿和具體實施方案，積極參與教育部白名單、人工智能（創(chuàng)客）教育嘉年華等相關(guān)賽事活動。

2.具備較好的信息科技、科學等與人工智能相關(guān)學科師資隊伍，教師具有人工智能（創(chuàng)客）教育等相關(guān)經(jīng)歷，能夠支撐人工智能通識教育課程開展和課后服務（社團活動）實施。

3.配套建有科創(chuàng)實驗室、信息科技實驗室、人工智能教育實驗室或創(chuàng)客教育空間等功能場所，信息化基礎設施較為完善，能夠為人工智能教育提供必要的硬件支撐，面向全體學生開設人工智能通識課程。

4.具備人工智能在教、學、管、評、研等教學場景方面應用的能力與條件，能夠發(fā)揮中小學人工智能教育示范引領(lǐng)作用，主動輻射帶動區(qū)域內(nèi)其他學校，尤其是幫扶鄉(xiāng)村學校開展人工智能教育，助力縮小城鄉(xiāng)教育差距。

5.同等條件下優(yōu)先支持已被認定為星級智慧校園或數(shù)字（智慧）校園試點校的學校。

工作流程

（一）自主申報。堅持自愿申報原則，各校根據(jù)試點選題中的條件，選擇不少于2個項目，其中“普及人工智能通識教育”為必選。認真填寫《福鼎市中小學幼兒園人工智能教育試點校申報表》（見附件1），提供相關(guān)佐證材料（照片、文件、視頻等），并錄制一段不超過3分鐘的小視頻，充分展示學?！叭斯ぶ悄?教育”軟硬件環(huán)境、課程建設、師資力量及已有成績等能證明學校具備試點實踐能力的內(nèi)容。同時填寫《2026年福鼎市教育技術(shù)研究課題申請評審書》（見附件3）。

（二）評審推薦。教育局將組織專家對各校申報材料進行評審，并實地考察、評估，按星級等級劃分，擇優(yōu)推薦至寧德市教育局。各校于2026年4月30日前將有關(guān)試點校申報表、匯總表及相關(guān)佐證材料報送至電教站（紙質(zhì)材料一式2份，同時發(fā)送電子版）。

電子材料上傳地址：

http://183.251.234.57:88/sharing/GaDxTfroz

保障措施

1.加強組織推進。各校要科學規(guī)劃，將試點工作納入學校數(shù)字化發(fā)展重點任務。教育局組織電教、教研部門專家，科學制訂本地區(qū)中小學“人工智能+教育”試點校創(chuàng)建方案，確保試點工作有序推進、取得實效，推動構(gòu)建城鄉(xiāng)一體、協(xié)同發(fā)展的人工智能教育環(huán)境。

2.加強教師培訓。各校要積極開展人工智能普及教育和應用培訓，通過專題講座、教研交流、賽事實踐等多種形式，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)和人工智能應用能力。各校試點期間每年要提供不少于10個“人工智能+教育”試點應用成果（創(chuàng)新應用場景、教師教學課例等）參加市級信息素養(yǎng)提升實踐活動；組織學生參與由教育局和科協(xié)共同舉辦的教育部白名單賽事、學生信息素養(yǎng)活動、人工智能（創(chuàng)客）教育嘉年華等相關(guān)賽事活動。

3.加強資源建設。教育局組織教研和電教部門開展人工智能在教、學、管、評、研等方面的實踐研究，指導中小學校、幼兒園深入推進“人工智能+教育”試點工作，開發(fā)適配本地學情的“人工智能+教育”教學資源，依托國家、省級智慧教育平臺實現(xiàn)資源共享，為學校開展人工智能教育提供必要支持。

4.加強經(jīng)費保障。各校要多渠道籌措資金，配備人工智能教育所必需的設施設備、教學資源和人員培訓等工作，鼓勵社會力量支持學校人工智能教育發(fā)展。教育局積極申報專項補助資金用于“人工智能+教育”試點工作。

聯(lián)系人：電教站 林俊清；聯(lián)系電話：7837369

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福鼎市融媒體中心

來源：福鼎市人民政府官網(wǎng)

編輯：林銹銹

審核：汪晶晶

監(jiān)制：張新輝

總監(jiān)制：王良偉