齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 李珍梅

老兵走進(jìn)小學(xué)班會(huì)課講述英雄故事，讓愛國主義教育“活”起來；盤活社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，幼兒園的教育陣地從園內(nèi)延伸至周邊一公里；黨員教師先行先試，將AI技術(shù)融入課堂優(yōu)化教學(xué)……日前，記者走訪市南區(qū)多所學(xué)校（幼兒園）看到，該區(qū)教育系統(tǒng)正打破黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的困境，黨建不再是抽象的概念，而是深度融入了思政教育、教師發(fā)展、科技創(chuàng)新、家校協(xié)同等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在“紅帆領(lǐng)航 全域融建”的主題下，市南區(qū)將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為校園治理效能，走出一條全域協(xié)同深度融合的教育治理新路徑。

不搞“說教式”課堂

紅色教育可觸可感

提起思政課，不少人印象里還停留在課堂宣講。而在市南的校園里，紅色教育早已走出課本，變成孩子們看得見、摸得著、記得住的成長體驗(yàn)。

在青島金門路小學(xué)，“榮軍中隊(duì)”已是小有名氣的德育品牌。4月2日，退伍軍人、家長黨員劉彧辛媽媽作為校外輔導(dǎo)員，給學(xué)生帶來“英雄榜樣”主題微隊(duì)課。平日里，學(xué)校還將戰(zhàn)斗英雄、學(xué)雷鋒標(biāo)兵請進(jìn)校園。學(xué)生則利用節(jié)假日走訪退役老兵，聽故事、學(xué)精神，慢慢把愛國情懷刻進(jìn)心里。在“榮軍中隊(duì)”帶動(dòng)下，學(xué)校陸續(xù)誕生了“雷鋒中隊(duì)”“樂耕中隊(duì)”等20多個(gè)特色班級(jí)，“黨建+德育”就這樣在校園里扎了根。

青島金門路小學(xué)“榮軍中隊(duì)”主題班會(huì)，黨員家長作為校外輔導(dǎo)員給學(xué)生帶來“英雄榜樣”主題微隊(duì)課。

前身是海軍子弟小學(xué)的青島嘉峪關(guān)學(xué)校自帶紅色基因。4月2日，記者走進(jìn)學(xué)?？吹?，學(xué)校將紅色思政長廊設(shè)置成《銘記歷史 砥礪前行》《傳承精神 自強(qiáng)不息》《童心向黨 開創(chuàng)未來》《榜樣導(dǎo)師團(tuán)》《紅色傳家寶》五個(gè)板塊。紅領(lǐng)巾宣講員輪流上崗講解。

青島嘉峪關(guān)學(xué)校的紅色思政長廊。

紅色思政長廊里最具特色是結(jié)合家長資源開發(fā)的榜樣導(dǎo)師團(tuán)和紅色傳家寶兩個(gè)板塊?！鞍駱訉?dǎo)師團(tuán)”中展示了各行各業(yè)的先鋒榜樣，都曾到過嘉峪關(guān)學(xué)校，和學(xué)生們分享過紅色故事?！凹t色傳家寶” 板塊最是引人駐足、獨(dú)具溫度 —— 這里陳列的每一件 “寶物” 都有著劃時(shí)代的歷史意義，且全部由學(xué)生家人自愿捐贈(zèng)，把家庭里的紅色記憶變成了全校師生的思政教材?！斑@是2019級(jí)陳國銘同學(xué)的老爺參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時(shí)，獲得的保衛(wèi)邊疆戰(zhàn)役立功人員的水杯獎(jiǎng)勵(lì)，杯身雖已斑駁，卻鐫刻著當(dāng)年的熱血與忠誠；這一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，是2019級(jí)陳欣妙外曾祖父奔赴朝鮮戰(zhàn)場、保家衛(wèi)國時(shí)留下的珍貴紀(jì)念……” 這些帶著家庭溫度的紅色信物，讓黨史不再是書本上的文字。

學(xué)校還常邀請“五老”宣講團(tuán)、海軍校友進(jìn)校園，把海軍故事、國防教育悄悄融進(jìn)日常，讓孩子們在耳濡目染中樹立理想。

打通全鏈條培育通道

四級(jí)進(jìn)階育良師

4月2日下午，在青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)燕島校區(qū)暢讀苑，一場以《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》為核心的沉浸式教研溫情開展。劉向、王琪等教師以Sketch情境短劇《技能學(xué)習(xí)法》，生動(dòng)演繹多學(xué)科運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的實(shí)踐場景。隨后，老師們圍坐有序，聚焦集團(tuán)共讀書目《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》開展沉浸式培訓(xùn)。

市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)燕島校區(qū)，各校區(qū)教師圍坐開展教研活動(dòng)。市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)燕島校區(qū)，各校區(qū)教師圍坐開展教研活動(dòng)。

市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長朱雪梅介紹，市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)在“紅帆領(lǐng)航 全域融建”思路引領(lǐng)下，深耕融合型黨組織建設(shè)，以“五維賦能”為抓手，把黨建扎根教研組、覆蓋全體教師?！凹瘓F(tuán)目前一共兩所學(xué)校三個(gè)校區(qū)17個(gè)教研組，各學(xué)科教研一體化，師資隊(duì)伍建設(shè)同步發(fā)展?！敝煅┟氛f，集團(tuán)創(chuàng)新“有意義+有意思”的教研模式，推動(dòng)教師黨性修養(yǎng)與專業(yè)能力雙提升。

作為黨員骨干教師，市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)劉向老師在集團(tuán)的“骨干教師豐實(shí)”培養(yǎng)體系中快速成長，在跨校教研、示范引領(lǐng)中不斷提升輻射能力。“黨員使命與骨干責(zé)任雙向驅(qū)動(dòng)，讓我在錘煉黨性、涵養(yǎng)師德的同時(shí)，更好地發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，與集團(tuán)教師同心共進(jìn)、潛心育人?！眲⑾蛘f。

近年來，市南區(qū)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)人才培優(yōu)育強(qiáng)工程，構(gòu)建“新教師育苗—青年教師拔節(jié)—骨干教師豐實(shí)—名優(yōu)教師成林”四級(jí)教師培養(yǎng)進(jìn)階體系，打通從“種子選手”到“專家名師”全鏈條培育通道，全力鍛造適應(yīng)新時(shí)代育人要求的新質(zhì)教師隊(duì)伍。

青島寧夏路小學(xué)智慧紙筆課堂教學(xué)。

青島寧夏路小學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)教育數(shù)字化改革，以智慧教學(xué)賦能教師專業(yè)成長，推動(dòng)師資隊(duì)伍在技術(shù)變革中提能力、強(qiáng)本領(lǐng)。黨員教師王沛便是其中的典型代表，她主動(dòng)投身 AI 技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，大膽探索、先行先試，用數(shù)字化手段讓課堂教學(xué)更精準(zhǔn)、更高效。

在她的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生通過智慧紙筆完成作答后，教師端便能實(shí)時(shí)呈現(xiàn)全班答題情況、作答時(shí)長、修改軌跡，甚至完整還原學(xué)生的思考過程?！耙郧爸荒芸吹綄﹀e(cuò)，現(xiàn)在能看清每個(gè)孩子的思維路徑?！?借助數(shù)據(jù)，王沛可以快速定位知識(shí)薄弱點(diǎn)，針對正確率、易錯(cuò)思路開展重點(diǎn)講解，課后還能為不同學(xué)生推送個(gè)性化錯(cuò)題練習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

家校社擰成一股繩

育人不再“單打獨(dú)斗”

“全域融建”，關(guān)鍵在一個(gè)“聯(lián)”字。市南各校以黨建為紐帶，把學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)單位串在一起，形成協(xié)同育人的“紅色教聯(lián)體”，教育不再只是學(xué)校一方的事。

江西路幼兒園內(nèi)，孩子們在池塘里玩水。

位于市南區(qū)泰州一路的江西路幼兒園占地并不大，卻以“小而精、小而巧、小而美”備受家長認(rèn)可。4月2日下午3點(diǎn)30分，屬于孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間來了。有的孩子穿著雨衣在水塘里撈“魚”嬉戲；有的變身小小建筑師，在沙池里認(rèn)真地堆城堡；有的在體能區(qū)跨越各種障礙物，勇敢鉆爬跳躍……小巧精致的場地里，孩子們都能找到自己的釋放之地。

幼兒園一方面在園內(nèi)因地制宜打造豐富多彩的活動(dòng)區(qū)域，另一方面積極聯(lián)動(dòng)社區(qū)資源，利用距離幼兒園一公里之內(nèi)的公園場地開展幼兒騎行活動(dòng)，為孩子們打造更加開闊自由的戶外游戲空間。騎行活動(dòng)中，由家長組成的“紅馬甲護(hù)衛(wèi)隊(duì)”全程守護(hù)、貼心護(hù)航，以志愿服務(wù)為孩子們的安全保駕護(hù)航。

幼兒園還持續(xù)在社區(qū)開展科學(xué)育兒講堂，圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成、情緒引導(dǎo)、健康養(yǎng)護(hù)、安全防護(hù)、科學(xué)啟蒙等家長關(guān)心的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)授課；常態(tài)化舉辦社區(qū)親子互動(dòng)工坊，通過閱讀分享、趣味游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等豐富形式，既增進(jìn)親子情感聯(lián)結(jié)，也幫助家長提升科學(xué)育兒能力。

黨建引領(lǐng)之下，市南區(qū)構(gòu)建了“1+6+N”的“區(qū)域-學(xué)區(qū)-學(xué)?！比?jí)教聯(lián)體運(yùn)行模式，100%中小學(xué)校建成學(xué)校“教聯(lián)體”。

青島嘉峪關(guān)學(xué)校海洋館。

青島嘉峪關(guān)學(xué)校海洋教育就在家校社協(xié)同育人之下結(jié)出了累累碩果。該校學(xué)生在海洋博士帶領(lǐng)下進(jìn)行了海洋生態(tài)瓶、海藻畫、創(chuàng)意貝殼畫等小課題研究。學(xué)校從上學(xué)期開始和中科院海洋研究所聯(lián)合開展了“館校課程”，學(xué)生走進(jìn)研究所在海洋博士的帶領(lǐng)下上海洋課，利用專業(yè)設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，大大激發(fā)了探究熱情。