齊魯晚報·齊魯壹點 李夢晴 通訊員 龐建磊

近日，樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校捷報頻傳，在第十八屆山東省職業(yè)院校技能大賽、第十四屆全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽等賽事中，該校學(xué)子屢獲佳績，李夢爽、楊曉、張文娜3名學(xué)生憑借優(yōu)異表現(xiàn)斬獲山東省高職院校單獨招生免試資格，成功考入山東旅游職業(yè)學(xué)院、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院。這份亮眼的成績單，正是樂陵職專一體化辦學(xué)改革成效的生動彰顯。

2024年，國務(wù)院印發(fā)職業(yè)教育改革方案，將技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。在樂陵市委、市政府統(tǒng)籌指導(dǎo)下，樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與樂陵市技工學(xué)校打破校際壁壘、整合優(yōu)質(zhì)資源，探索出具有地方特色的一體化辦學(xué)模式，實現(xiàn)辦學(xué)條件、師資力量、教研水平全方位提檔升級，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

資源整合補(bǔ)短板 辦學(xué)教研雙提效

合并前，兩校均面臨資源分散、專業(yè)重復(fù)、競爭力薄弱等發(fā)展瓶頸，年招生規(guī)模僅300人左右，發(fā)展陷入停滯。為破解難題，2024年，樂陵市確立“整合資源、做強(qiáng)品牌、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”核心目標(biāo)，由市教體局、人社局牽頭開展調(diào)研論證，推動兩校改革落地。同年7月，兩校班子成員率先同校辦公；2025年1月，兩校正式合并，一體化辦學(xué)模式全面啟動。

“合并后，師資更充足了，活動更豐富了，學(xué)生的精神面貌也煥然一新?！庇嬎銠C(jī)部主任楊俊鮮感慨道。學(xué)校打破原有教學(xué)格局，重新劃分教學(xué)小組，推行聯(lián)合備課、統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與考核機(jī)制，實施班主任競爭上崗，全面優(yōu)化班級管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，整合兩校優(yōu)勢專業(yè)，構(gòu)建會計、護(hù)理、機(jī)電工程等9大教學(xué)部門，實現(xiàn)資源互補(bǔ)；統(tǒng)籌兩校園區(qū)、實訓(xùn)基地與教學(xué)設(shè)備共享，實訓(xùn)基地利用率提升50%以上，建成涵蓋機(jī)電、護(hù)理、食品檢測等領(lǐng)域的一體化實訓(xùn)平臺，為“理論+實踐”深度融合提供堅實支撐。

師資隊伍建設(shè)是一體化辦學(xué)的核心支撐。合并之初，兩校教師平均年齡41歲，隊伍結(jié)構(gòu)偏老化、專業(yè)能力參差不齊。學(xué)校堅持“引育并舉”，一方面公開招聘33名90后青年教師，為隊伍注入新鮮血液；另一方面常態(tài)化組織現(xiàn)有教師參與教研、技能培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流，打造“老中青結(jié)合、專業(yè)過硬、富有活力”的師資隊伍。

師資實力的躍升，激活了教研創(chuàng)新活力。學(xué)校組建跨學(xué)科教研團(tuán)隊，構(gòu)建“教研促教學(xué)、教學(xué)反哺教研”模式，推動教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求深度對接。以旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)曲阜三孔、泰山等14個5A級景區(qū)，開展24次現(xiàn)場實習(xí)，既提升了教師實踐教學(xué)能力，也讓學(xué)生在真實場景中錘煉技能，為升學(xué)就業(yè)筑牢根基。教研水平的持續(xù)提升，直接推動辦學(xué)質(zhì)量飛躍，2025年學(xué)校新生達(dá)700人，在校人數(shù)突破1700人，學(xué)位基本實現(xiàn)飽和。

扎根地方育人才 產(chǎn)教融合顯實效

職業(yè)教育的核心使命是培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)需求的技能人才，為地方發(fā)展賦能。樂陵職專堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)方向，立足本地食品加工、體育器材、裝備制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，構(gòu)建“升學(xué)+就業(yè)”雙軌育人模式，實現(xiàn)辦學(xué)有特色、學(xué)生有出路、企業(yè)有人才的三方共贏。

學(xué)校主動對接產(chǎn)業(yè)需求，與泰山體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、曼德汽車零部件有限公司、山東星光糖業(yè)有限公司等12家行業(yè)龍頭企業(yè)建立深度合作，共建校企協(xié)同育人平臺。雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求融入教學(xué)全過程，推行“訂單式培養(yǎng)、定向式就業(yè)”，讓學(xué)生在校精準(zhǔn)掌握企業(yè)所需技能，實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”。

聚焦地方特色產(chǎn)業(yè)，學(xué)校精準(zhǔn)發(fā)力培育專業(yè)人才。食品安全與檢測技術(shù)專業(yè)對接樂陵調(diào)味品、食品加工產(chǎn)業(yè)集群，與山東民安食品有限公司合作，定向培養(yǎng)食品檢測、品控等專業(yè)人才，每年向本地產(chǎn)業(yè)集群輸送百余名一線技術(shù)人才，實現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。

緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮，學(xué)校打破傳統(tǒng)課程壁壘，迭代升級課程體系。針對無人機(jī)技術(shù)在農(nóng)業(yè)植保、景區(qū)航拍、物流配送等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校外訓(xùn)練基地，配備專業(yè)設(shè)備與指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握無人機(jī)操控、維護(hù)、檢修等技能，助力考取無人機(jī)飛行執(zhí)照，拓寬就業(yè)渠道。

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)緊扣短視頻、新媒體發(fā)展趨勢，開設(shè)視頻剪輯、新媒體運營、直播帶貨等前沿課程，教授手機(jī)攝影、短片剪輯、賬號運營等實用技能，搭建新媒體實訓(xùn)平臺，鼓勵學(xué)生參與本地特色產(chǎn)品直播推廣、景區(qū)宣傳短視頻制作等實踐項目，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)即實踐、實踐即成長”。

結(jié)合樂陵旅游城市建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校優(yōu)化旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程設(shè)置，將導(dǎo)游資格證考試內(nèi)容、景區(qū)運營管理、文旅產(chǎn)品開發(fā)等融入日常教學(xué)，開設(shè)專項培訓(xùn)課程，助力學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。截至目前，已有100余名學(xué)生順利考取導(dǎo)游資格證，為樂陵文旅產(chǎn)業(yè)升級注入人才活力。

深化改革啟新程 打造職教樂陵樣板

從兩校分立到一體化融合，從資源分散到優(yōu)勢聚集，樂陵職專的改革實踐，不僅實現(xiàn)了自身辦學(xué)質(zhì)量的跨越式提升，更探索出一條貼合地方實際、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

“我們將持續(xù)深化一體化辦學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件、強(qiáng)化師資建設(shè)、深化產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，全力培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需求的技能型人才，讓更多學(xué)子憑借技能實現(xiàn)成才夢、出彩夢?！睒妨晔薪逃腕w育局黨組書記、局長溫海東表示。

下一步，樂陵市將以此為契機(jī)，持續(xù)聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)品牌，完善實踐教學(xué)、師資培育、校企協(xié)同育人體系，推動職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)深度融合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更堅實的人才支撐。