這兩年，土木工程被大家拋棄，不管是高考填志愿，還是大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)，土木都是不受待見(jiàn)的專業(yè)。

除了很大一部分是被調(diào)劑到土木外，其實(shí)還有一部分是主動(dòng)選的，關(guān)鍵是主動(dòng)選的這部分家庭，孩子分?jǐn)?shù)也不差，難道他們傻嗎？去選大家都不報(bào)的土木，還是不知道土木專業(yè)冷門(mén)。

其實(shí)不是，這部分家庭聰明著呢！家里條件都很不錯(cuò)。

接下來(lái)給大家看看案例，看案例之前，先思考幾個(gè)問(wèn)題。第一、現(xiàn)在的熱門(mén)專業(yè)在未來(lái)7年8年后，還會(huì)熱門(mén)嗎？現(xiàn)在的冷門(mén)，在未來(lái)還是冷門(mén)嗎？第二、一個(gè)事情，當(dāng)大部分的普通人都知道了，這個(gè)事還會(huì)值得嗎？比如炒*股，當(dāng)最底層都知道買(mǎi)誰(shuí)的時(shí)候，那么還能掙到錢(qián)嗎？

有么有發(fā)現(xiàn)，新二八法則越來(lái)越明顯，2%和98%，以前是20%和80%。

先說(shuō)個(gè)前提，我們不勸別人報(bào)啥和不報(bào)啥，也不想改變啥，只分享過(guò)往案例的選擇思路。有用大家就結(jié)合咱們孩子去參考，沒(méi)用就不管它。

案例①：孩子分?jǐn)?shù)不理想，進(jìn)不了985和211，直接選熱門(mén)，肯定是上不了的。然后這組家庭就想通過(guò)土木工程和中外合作去拉院校層次，進(jìn)了后，再通過(guò)保研去到更高的院校，同時(shí)利用這個(gè)更高院校的定向選調(diào)優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)直接走定向選調(diào)。后續(xù)工作的路都鋪好了，家里都是體制內(nèi)的。

這兒他們?yōu)樯锻ㄟ^(guò)土木去彎道超車，而不是其他專業(yè)。因?yàn)橥聊敬蠹叶疾幌矚g，所以分?jǐn)?shù)會(huì)低一些，進(jìn)了大學(xué)后，大部分同學(xué)是調(diào)劑過(guò)來(lái)的，所以一學(xué)期努力后，就會(huì)轉(zhuǎn)出去。沒(méi)能轉(zhuǎn)的同學(xué)，接下來(lái)大部分也會(huì)擺爛，有一部分同學(xué)進(jìn)去就擺爛。這時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變少了，但是咱們孩子還很努力，結(jié)果就是保研和各種評(píng)比都是咱們的。同樣保研考研的時(shí)候，主動(dòng)在這個(gè)方向的其實(shí)也不多，能上高層次的院校容易多了。不過(guò)這兒有個(gè)前提，那就是孩子和家長(zhǎng)的思路是一樣的，路徑非常清晰。

案例②：第一個(gè)案例是家里條件不錯(cuò)的這類家庭，第二個(gè)是一般般的家庭，但也不差。這兩年大家都想吃國(guó)家飯，不是體制內(nèi)就是央國(guó)企，這個(gè)案例家長(zhǎng)就是央國(guó)企的，他們沒(méi)有按照常規(guī)路子走，先用土木去拉院校層次，然后進(jìn)校后輔修語(yǔ)言，英語(yǔ)+小語(yǔ)種。畢業(yè)后直接往央國(guó)企的相關(guān)海外單位去投，我們的大基建基本上差不多，外邊還差得遠(yuǎn)。通過(guò)海外幾年的經(jīng)歷，后期通過(guò)資源就弄回來(lái)了，回來(lái)也是不錯(cuò)的部門(mén)。

其實(shí)這樣的案例還有好多，你們細(xì)想一下，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的家庭，他們的選擇看起來(lái)好奇怪，想不通為啥這樣選，感覺(jué)好傻。這樣的家庭，這樣的家長(zhǎng)，怎么可能是傻子，你覺(jué)得傻，只是沒(méi)看到別人為啥選。

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，這樣的家庭，思路都非常清晰，同時(shí)也不是看一步選一步，只盯當(dāng)下。而是把后續(xù)10年20年的大方向都思考好了，主方向有了，剩下的就是不斷修正。另外還用家庭資源去做兜底，說(shuō)句題外話，我們也不建議讓孩子從0開(kāi)始，重新走一遍你們走過(guò)的彎路。能給孩子鋪路的，最好是給孩子助一下力。

好了，本文不是讓大家照抄，而是帶來(lái)一個(gè)思考，咱們家的高考有沒(méi)有深度思考。還是跟風(fēng)報(bào)考，比對(duì)分?jǐn)?shù)去填，分?jǐn)?shù)夠哪兒填哪兒。