在新加坡，同樣的假期，有的中學(xué)生還在補(bǔ)課，有的已經(jīng)開(kāi)始接觸大學(xué)級(jí)項(xiàng)目，甚至做出可以寫進(jìn)申請(qǐng)材料的成果。

國(guó)際學(xué)校的J同學(xué)（化名），假期在哥倫比亞大學(xué)教授指導(dǎo)下，完成心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)方向的研究論文，并在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行發(fā)表，最終收獲斯坦福、劍橋等7所頂尖名校錄取。

另一位來(lái)自華僑中學(xué)的Runhao，則在暑期完成A*STAR教授帶領(lǐng)的科研項(xiàng)目，撰寫科研論文展示，在 Singapore Science and Engineering Fair 發(fā)表，成功拿下牛津化學(xué)系的錄取。

椰子咨詢了帶過(guò)很多新加坡學(xué)生的牛津前招生官Patrick H.才了解到，在新加坡，這并不是個(gè)例。

那些被哈佛、斯坦福爭(zhēng)相錄取的新加坡學(xué)生，已經(jīng)用真實(shí)履歷證明了：中學(xué)生做科研，真的可行。而這幾年，英美頂尖名校也越來(lái)越看重學(xué)生過(guò)往的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。

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為什么名校開(kāi)始如此看重科研？

孩子已經(jīng)上中學(xué)了，

又該怎么從0到1規(guī)劃科研路徑？

4月11日周六早上10點(diǎn)，擁有7年以上本科升學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)牛津大學(xué)前招生官的Patrick，將首次公開(kāi)新加坡中學(xué)生科研路線圖！

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真正拉開(kāi)差距的

是如何利用假期

在新加坡的升學(xué)環(huán)境中，假期往往是被低估的一段時(shí)間。

有的學(xué)生用來(lái)補(bǔ)習(xí)、刷題；而有的學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始嘗試：

• 與海外大學(xué)導(dǎo)師合作

• 圍繞興趣開(kāi)展研究

• 并逐步產(chǎn)出學(xué)術(shù)成果

同樣是一個(gè)假期，有人只是完成了作業(yè)，也有人完成了人生中的第一篇科研論文。而這種差距，往往在申請(qǐng)季才被真正放大。

科研并不是“做一做項(xiàng)目”

而是一條完整路徑

很多人對(duì)科研的理解，還停留在“寫一篇論文”或“跟著導(dǎo)師做實(shí)驗(yàn)”。

但實(shí)際上，一個(gè)完整的科研項(xiàng)目，是一條高度結(jié)構(gòu)化的路徑。

從最初的背景評(píng)估與方向確定，到導(dǎo)師匹配、文獻(xiàn)閱讀、研究設(shè)計(jì)，再到數(shù)據(jù)分析、論文撰寫與最終成果呈現(xiàn)，每一步都有明確的方法與標(biāo)準(zhǔn)。

牛津前招生官 Patrick 和他的中學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)就總結(jié)了一套“科研項(xiàng)目打造黃金十步驟”，所有新加坡學(xué)生都可參考并復(fù)用。

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從“科研經(jīng)歷”，到“科研成果”

有些學(xué)生“做了科研”，卻并沒(méi)有形成真正的大學(xué)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俚?，不是?jīng)歷，而是結(jié)果。

不僅僅是參與過(guò)程，更重要的是最終是否能夠形成：

• 一篇具備學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文

• 一次正式的研究展示或匯報(bào)

• 甚至有機(jī)會(huì)進(jìn)入國(guó)際期刊或?qū)W術(shù)會(huì)議

Patrick也跟椰子提前分享了Crimson即將推出的新加坡線下雙周科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)營(yíng)，專門面向15–19歲對(duì)生物科技、生命科學(xué)感興趣的學(xué)生。

全程由哈佛導(dǎo)師親自指導(dǎo)，孩子將在小班制、高密度的項(xiàng)目中從0到1完成一篇科研論文

學(xué)生將在實(shí)驗(yàn)室中完成真實(shí)實(shí)驗(yàn)，采集并分析一手?jǐn)?shù)據(jù)，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成論文寫作與成果呈現(xiàn)。Patrick 也將在講座中獨(dú)家分享更多新加坡線下科研資源。

孩子精力有限，只做最值得的。文章篇幅有限，Patrick 還針對(duì)不同專業(yè)方向，整理了更多他看好的科研路徑和項(xiàng)目機(jī)會(huì)，都會(huì)在講座中公開(kāi)分享！

想知道針對(duì)孩子專業(yè)方向的最佳科研道路？別再自己摸索浪費(fèi)精力啦！

從牛津本碩博連讀，到前招生官，再到7年+的戰(zhàn)略導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)，Patrick清楚什么樣的科研能真正成為申請(qǐng)亮點(diǎn)。

4月11日早上10點(diǎn)線上講座，開(kāi)放報(bào)名中 最后名額先到先得。

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