大皖新聞?dòng)?/strong>毛線翻飛、小手靈巧，在合肥童享時(shí)光湖南路幼兒園，一群萌娃化身“小織男”“小織女”，把傳統(tǒng)編織玩成了最火的園本特色課。4月9日，大皖新聞?dòng)浾邔?duì)話幼兒園負(fù)責(zé)人，揭秘這門(mén)“指尖上的勞動(dòng)課”如何應(yīng)運(yùn)而生、圈粉無(wú)數(shù)。

編制課已成為合肥童享時(shí)光湖南路幼兒園的特色勞動(dòng)課。

為啥開(kāi)編織課？園長(zhǎng)這樣說(shuō)

“為響應(yīng)新時(shí)代育人要求，落實(shí)國(guó)家勞動(dòng)教育相關(guān)政策部署，我園自2023年起系統(tǒng)開(kāi)展勞動(dòng)教育專題研究，逐步確立‘生活即教育，勞動(dòng)促成長(zhǎng)’的課程理念，構(gòu)建起以生活‘自理勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、探究性勞動(dòng)’為核心的遞進(jìn)式勞動(dòng)教育課程體系?！毕膹V青園長(zhǎng)介紹。

最初園里設(shè)了傳統(tǒng)手工勞動(dòng)區(qū)，織毛衣、扎板凳、繡鞋墊、磨豆?jié){等祖輩熟悉的老手藝都請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。沒(méi)想到孩子們對(duì)編織格外投入、參與度超高、堅(jiān)持性強(qiáng)，祖輩家長(zhǎng)也常來(lái)幫忙，還感嘆“現(xiàn)在年輕人都不會(huì)了”。

于是幼兒園順勢(shì)升級(jí)，把編織打造成面向全體幼兒的特色勞動(dòng)課程，讓老手藝在指尖傳承。

全員都學(xué)！小班繞線、大班織圍巾

夏廣青表示：勞動(dòng)教育是該園核心園本特色課程，編織作為其中的重要內(nèi)容，面向全體幼兒開(kāi)展。

課程按年齡分層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)：

小班：繞線、穿繩，趣味感知為主。

中班：編花籃、編小魚(yú)，簡(jiǎn)易上手。

大班：織圍巾、織布、編板凳、編掃帚，挑戰(zhàn)升級(jí)。

活動(dòng)采用全園輪流+班級(jí)自主結(jié)合，每周進(jìn)專用編織功能室，日常區(qū)域游戲也能隨時(shí)玩。每月評(píng)“勞動(dòng)之星”，作品墻、成果展、家園活動(dòng)常態(tài)化展示，娃們成就感拉滿。

老師也從零學(xué)，萌娃反當(dāng)“小老師”

“老師們并非一開(kāi)始就熟練掌握，而是和孩子一同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)?！毕膹V青笑著說(shuō)，初期大家對(duì)著編織器也有畏難情緒，不少老師坦言不太擅長(zhǎng)。

有趣的是，孩子學(xué)得更快、上手更靈，不少反過(guò)來(lái)當(dāng)“小老師”，手把手教老師。慢慢地，老師們也樂(lè)在其中，從忐忑變主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂氛圍輕松又融洽。

娃上癮、家長(zhǎng)夸，親子創(chuàng)意太驚喜

“孩子們對(duì)編織課程參與度極高，從好奇嘗試到主動(dòng)投入，不少幼兒專注力、耐心與動(dòng)手能力明顯提升?！毕膹V青介紹，有家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家“織上癮”，睡前還念叨“再織一會(huì)”；還有娃要把織好的圍巾送給山區(qū)小朋友，暖心又有愛(ài)。

家長(zhǎng)們普遍點(diǎn)贊，“有了編織課后孩子更專注，自己付出了時(shí)間精力完成一件事情后更懂得珍惜了，還能遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品、接觸老手藝。”園方介紹，不少巧手家長(zhǎng)和娃一起創(chuàng)意升級(jí)，把編織件做成杯墊、書(shū)簽、掛飾、小錢(qián)包，傳統(tǒng)手藝+親子創(chuàng)意，作品又美又實(shí)用。

夏廣青園長(zhǎng)表示，幼兒園將繼續(xù)深耕特色勞動(dòng)教育，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中提升勞動(dòng)素養(yǎng)、傳承傳統(tǒng)文化，在快樂(lè)勞作中慢慢長(zhǎng)大。

大皖新聞?dòng)浾呱醒沛?圖片由受訪者提供

（來(lái)源：大皖新聞）