2026年3月31日至4月1日，“清北拔尖人才優(yōu)質(zhì)學習方法分享交流暨中小學生自主學習力提升實踐論壇”在北京舉行。論壇由中國智慧工程研究會智慧教育專業(yè)委員會《清北拔尖學生元認知策略在中小學生自主學習能力培養(yǎng)中的應用研究》課題組主辦，150余名教育管理者、教師及家長代表參會。

拔尖人才不是“篩”出來的，而是“育”出來的

中國智慧工程研究會副會長趙國柱指出：“拔尖人才不是篩選出來的，而是用科學方法培養(yǎng)出來的?！敝腔劢逃暮诵氖菍W習規(guī)律的深刻洞察與內(nèi)在潛能的喚醒。此次論壇邀請多位權(quán)威專家作專題報告：原國家副總督學郭振有、王文湛教授分別就基礎教育發(fā)展方向及“雙減、新高考、研學”等熱點進行解讀；中國人民大學程方平教授分享《中國傳統(tǒng)讀書方法的現(xiàn)代價值》；清華大學殷雅俊教授探討AI時代的創(chuàng)造性思維養(yǎng)成；北京大學肖藝能教授就強基計劃背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑作報告。專家們從多維度為自主學習力培養(yǎng)提供了理論支撐。課題組組長楊革立回顧了五年研究歷程：深入上百所中小學，訪談近200位清北學子，形成了一套可復制、可推廣的自主學習能力培養(yǎng)模式。

“可復制的優(yōu)秀”：從圖書到視頻，從課堂到行走

課題成果引發(fā)關注：視頻課程《清北學習動力》《清北學習方法》聚焦內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與高效策略；北京大學出版社出版的《就這樣上北大》《就這樣上清華》匯集數(shù)十位清北學子的成長故事。此外，清北研學活動將學習能力培養(yǎng)延伸至社會實踐，實現(xiàn)知行合一。

從“十四五”到“十五五”：一場教育的接力

論壇上，課題組向新聘任的四十余位一線教育工作者頒發(fā)了“十五五”課題組成員聘書。課題組核心成員慧海作課題報告，并介紹實驗區(qū)合作方案。清華、北大學生代表分享了元認知策略的應用實踐。課題受益人盧藝元同學講述了自己從“被動刷題”轉(zhuǎn)向“主動規(guī)劃”的成長變化。與會專家指出，當前基礎教育正處于從“有學上”向“上好學”轉(zhuǎn)變的關鍵階段。2026年，教育部啟動“基礎教育規(guī)范管理鞏固年行動”，為自主學習力培養(yǎng)提供了政策支撐。主辦方表示，下一步將深入推進“十五五”課題研究，擴大實驗區(qū)范圍，讓科學學習方法惠及更多學生。

責任編輯：韓璐(EN053)