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惠安技工升新級(jí)

逐夢(mèng)前行赴新篇

2026年3月，惠安縣人民政府正式批復(fù)：同意“泉州市惠安技術(shù)學(xué)?！备麨椤叭菔谢莅哺呒?jí)技工學(xué)?！?/strong>。

此前，2026年2月經(jīng)泉州市人社局批復(fù)同意“泉州市惠安技術(shù)學(xué)校”升格為高級(jí)技工學(xué)校。升格是學(xué)校發(fā)展史上的重要里程碑，標(biāo)志著學(xué)校辦學(xué)層次與學(xué)歷含金量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)子成長(zhǎng)、縣域技能人才培養(yǎng)具有重要而深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用。

三大升級(jí)，看懂學(xué)校新高度

·學(xué)歷層次升級(jí)：從中?！髮?/strong>

升格后的泉州市惠安高級(jí)技工學(xué)校，核心培養(yǎng)高級(jí)技能人才，其頒發(fā)的高級(jí)工班畢業(yè)證書等同于大專學(xué)歷層次，在公務(wù)員招錄、企事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)定、職位晉升等各類社會(huì)事務(wù)中，可享受與全日制大專學(xué)歷同等的相關(guān)待遇，切實(shí)提升學(xué)子的社會(huì)認(rèn)可度與發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。

·培養(yǎng)目標(biāo)升級(jí)：中級(jí)工培養(yǎng)→高級(jí)工、預(yù)備技師

學(xué)校升格后，聚焦高層次技能人才培育，重點(diǎn)培養(yǎng)高級(jí)工、預(yù)備技師等具備高水平專業(yè)技能的復(fù)合型人才。畢業(yè)生不僅能夠熟練勝任各行業(yè)一線高級(jí)技能崗位，更能憑借扎實(shí)的專業(yè)功底與綜合素養(yǎng)，獲得向技術(shù)管理崗位晉升、實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展進(jìn)階的廣闊空間。

·辦學(xué)實(shí)力升級(jí)：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)→全面提質(zhì)

伴隨著升格工作的推進(jìn)，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍建設(shè)、硬件設(shè)施配置、人才培養(yǎng)層次等方面實(shí)現(xiàn)全方位提升，辦學(xué)實(shí)力得到顯著增強(qiáng)，這為學(xué)校未來朝著技師學(xué)院等更高層次辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。

更高的辦學(xué)層次，更大的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校將始終堅(jiān)守“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的核心使命，著力打造本地高技能人才培養(yǎng)高地，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，加強(qiáng)技工教育聯(lián)盟建設(shè)，深化合作辦學(xué)模式，全力以赴為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育更多高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才。

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