近年來，中原工學院法學院（知識產(chǎn)權學院）持續(xù)推進具有社區(qū)矯正特色的社會工作碩士專業(yè)學位研究生校地協(xié)同培養(yǎng)的“1241”模式，為新時代基層社會工作人才隊伍高質量發(fā)展提供了借鑒。

法學院早在2023年就以開展“河南省高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育類）”項目（2023SJGLX186Y）為契機，開始推動實施校地協(xié)同培養(yǎng)社會工作專業(yè)碩士研究生的創(chuàng)新措施，培養(yǎng)高素質的社會工作專業(yè)人才。

法學院立足法學和社會工作專業(yè)優(yōu)勢，堅持“為黨育人、為國育才”宗旨，在社會工作專業(yè)碩士教育層次上，聯(lián)合高校與地方政府部門、司法部門、基層社區(qū)、社工機構等實務部門，構建了突出社區(qū)矯正“一個特色”、發(fā)揮高校和地方“兩個主體”作用、立足四個培養(yǎng)模塊、達到培養(yǎng)高素質、專業(yè)化、復合型的社會工作專業(yè)人才的這“一個目標”的“1241”協(xié)同育人模式。該模式從頂層設計入手，在學校教育環(huán)節(jié)突出學生主體、師資隊伍、課程體系、科研項目等四個培養(yǎng)要素價值；在地方協(xié)同環(huán)節(jié)突出政府部門、司法部門、社工機構、基層社區(qū)四個協(xié)同平臺優(yōu)勢，構建導師成長、資源共享、過程保障、效果評價等機制，形成了從宏觀到微觀、從完整體系到具體過程的協(xié)同育人運行模式。

在該校地協(xié)同育人模式實施過程中，學校與地方社會工作實務部門簽訂合作協(xié)議，校地雙方共建“社會工作專業(yè)實踐教學基地”，雙方圍繞人才培育、學術成果轉化、基層治理等達成共識，著力打造社會工作“思想庫”和人才“生態(tài)圈”。在研究生培養(yǎng)過程中，學院經(jīng)常組織社會工作專業(yè)師生到基層社區(qū)、社會工作服務中心調研，詳細了解社區(qū)矯正工作具體實施過程，以開著研究項目形式參與社區(qū)矯正實踐收集典型案例。校地雙方就人才培養(yǎng)、實習就業(yè)等進行深入合作，實現(xiàn)了高校與地方優(yōu)勢互補、資源互享，有效回應了社區(qū)矯正工作對高層次實務人才的迫切需求。該校地協(xié)同育人模式不僅豐富了社會工作專業(yè)學位碩士研究生教育的相關理論，也為應用型高層次人才培養(yǎng)提供了可復制、可推廣的實踐經(jīng)驗，有力推動了新時代基層社會工作人才隊伍高質量發(fā)展。（圖片由曲光華提供）

來源：中國日報網(wǎng)