表姐說，孩子在私立學校，正常來說兩周放一次假，這次近一個月沒有回家了。封校的第二個周末，孩子打電話抱怨：內(nèi)衣都沒得穿了。

表姐說，你可以自己洗兩件啊。兒子說，我也不會呀，每次都是周末拿回家，你幫我洗啊。表姐無奈，她在電話里耐心叮囑了孩子洗內(nèi)衣的步驟。

后來，表姐和我感慨，是自己平日里沒有注重培養(yǎng)孩子的生活能力。她家娃學習成績優(yōu)異，就是動手能力差。每周末回家就會把內(nèi)衣，襪子等物品全都拿回來讓表姐洗，這也成為了一種習慣。

之前，表姐一直感覺孩子只要學習成績好就可以的?，F(xiàn)在才幡然醒悟，孩子早都應(yīng)該獨立了，這么大的娃了一點自理能力都沒有，真是自己的重任，這和父母有密不可分的關(guān)系。

戴爾.卡耐基說:為了成功的生活，少年人必須學習自立，在家中教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。

現(xiàn)實生活中，和表姐觀念一樣的父母很多，家長多數(shù)都認為孩子的任務(wù)就是學習，只要成績好就可以。至于做家務(wù)，洗衣、做飯這些瑣碎的事情，無需孩子動手，完全由大人代勞了。

曾看到一位家長這樣說：我不能教女兒做家務(wù)，如果她學會了洗衣服，做飯，以后不是便宜了婆家人嗎？一位女孩回復，我的母親教育我，從小你就要學會做家務(wù)，這樣并不是為了將來以后討好任何人。

我希望在未來的日子里，無論發(fā)生什么樣的事情，你都可以擁有在這個世界上獨立生存的基本技能。

做家務(wù)的孩子和不做家務(wù)的孩子相對而言，他們的差距不是一點點。

優(yōu)秀的孩子,喜歡做家務(wù)

有一家教育機構(gòu)對全國2萬個小學生進行了調(diào)查，結(jié)果表明：愛做家務(wù)的孩子比不愛做家務(wù)的孩子成績優(yōu)秀的比例高出27倍。

看起來是微不足道的家務(wù)活，能夠讓孩子變得更加優(yōu)秀。我家大寶就很喜歡整理房間，他的小伙伴們一來書架里的書籍就會全被翻出來。孩子們玩夠了，散去之后房間里會被弄的亂七八糟，大寶一會兒功夫就能將房間收拾的整整齊齊，恢復到原來的模樣。

因為從小我就讓大寶學著做一些力所能及的家務(wù)活，他的秩序感很強，懂得把物品歸放到原來的位置。整理能力強的孩子內(nèi)在秩序感非常強，同樣孩子的專注力也很集中，他們不會被外在的事物打亂。

可以集中記憶力，做自己想做的事情。每一項家務(wù)活都有很多道工序，孩子在做家務(wù)的過程中會不斷的思考和實踐，從而提升動手能力和思維能力。

做家務(wù)的孩子,更有責任感

托爾斯泰說：有無責任心,將決定生活家庭、工作、學習、成功和失敗。孩子責任心的養(yǎng)成,最初就來源于家庭教育。

曾經(jīng)看過一則報道，一位9歲的男孩假期幫爸爸媽媽去賣菜。孩子能夠幫父母裝菜干活，他覺得特別開心。

父母為了生活，常年在外奔波勞碌。男孩子如果在家里不會了解到父母的辛苦，通過幫忙體會到了家長的艱辛，所以有了一份責任感。男孩子堅持要幫忙，在干活的過程中更加珍惜和父母相聚的時光。

從小就體會到了掙錢不容易，只有勤勞付出才會有收獲。孩子在家務(wù)的過程中能夠?qū)W會分擔和責任，體會到自己是家里的成員。

培養(yǎng)孩子的責任心，就應(yīng)該從做家務(wù)開始，讓寶寶從小懂得肩負自己的責任，學會為家庭付出。

智慧的家長,從小培養(yǎng)孩子的動手能力

寶寶從哇哇墜地，然后逐漸長大是一個漫長的過程，做家務(wù)的能力也是慢慢形成的。比如說，2歲的寶寶可以幫忙撿地上的垃圾，上幼兒園之后，要學會自己洗襪子等，再慢慢整理自己的書包。上小學之后，學著洗碗,做簡單的飯菜。

根據(jù)孩子的年齡和能力，慢慢培養(yǎng)他們完成一項又一項的任務(wù)。這樣既符合寶寶的成長規(guī)律，也能讓娃獲得成就感。當孩子學著做一些簡單的家務(wù)時，家長要給予更多的鼓勵。

一開始，孩子不可能把家務(wù)做的那么完美。鼓勵和肯定會讓孩子變得越來越陽光自信。

家長要放開手，放寬心，允許孩子一點點獨立成長。當孩子動手整理自己的物品時，家長可以停下來，讓他們自己去努力，孩子會在一次又一次的鍛煉中變得更加獨立自主。如果愛孩子，就放手讓他成長，從簡單的家務(wù)活做起。

枕邊育兒寄語：

無論是男孩還是女孩,讓他們學會做家務(wù),是為了讓娃能夠在這個世界上更好的獨立生存。家長從小就要培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，這樣孩子可以學會自我管理，更好的生活，長大以后也能夠掌控好自己的人生。

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