毛澤東這一輩子，從一個(gè)韶山?jīng)_里的鄉(xiāng)下伢子，一路走到天安門(mén)城樓上，中間遇過(guò)的人多到數(shù)不清。但要說(shuō)真正在人格、思想、學(xué)業(yè)上狠狠影響過(guò)他的，不能不提這三個(gè)人——楊昌濟(jì)、徐特立、符定一。

這三個(gè)人，一個(gè)教他做人，一個(gè)教他讀書(shū)，一個(gè)在他還是個(gè)毛頭小子的時(shí)候就賭上了一輩子的眼光。

楊昌濟(jì)：教書(shū)育人，還順帶把閨女許給了他

先說(shuō)說(shuō)楊昌濟(jì)吧，這三個(gè)里頭，毛澤東受他影響最深。

1914年，毛澤東考入湖南第一師范，楊昌濟(jì)正好是那里的修身課老師。說(shuō)他是“老師”都是輕的，毛澤東后來(lái)自己親口跟斯諾說(shuō)過(guò)，“給我印象最深的教員是楊昌濟(jì)”，你看看這個(gè)評(píng)價(jià)有多重。

楊昌濟(jì)這個(gè)人，在日本、英國(guó)留學(xué)了十年，帶著一肚子學(xué)問(wèn)回來(lái)，湖南軍閥譚延闿請(qǐng)他當(dāng)官，高官厚祿擺在面前，他愣是不干，非要跑到學(xué)校去教書(shū)。這在現(xiàn)在的人看來(lái)簡(jiǎn)直不可理喻，但他心里頭只有一件事——“欲栽大木拄長(zhǎng)天”。

毛澤東剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，楊昌濟(jì)一看到他寫(xiě)的文章，直接就在日記里寫(xiě)了一句：“資質(zhì)俊秀若此，殊為難得?！焙髞?lái)有一次，毛澤東寫(xiě)了一篇《心之力》，楊昌濟(jì)看完直接給打了105分！滿(mǎn)分也就100，這多出來(lái)的5分，你能說(shuō)是手滑嗎？那是真心實(shí)意地看好這個(gè)學(xué)生。

楊昌濟(jì)教給毛澤東最重要的東西，是“立志”。他不是那種光嘴上說(shuō)“你要有理想啊”的雞湯老師，他是真干。他帶著學(xué)生洗冷水澡、長(zhǎng)途步行，說(shuō)這叫“文明其精神，野蠻其體魄”。毛澤東學(xué)了個(gè)十成十，不光洗冷水澡，還搞起了什么“風(fēng)浴”“雨浴”，大冬天的跑湘江里去游泳。

毛澤東對(duì)楊昌濟(jì)的課那叫一個(gè)認(rèn)真，每次上課都拼命記筆記，生怕漏了一個(gè)字。他后來(lái)能寫(xiě)出那么深刻的文章，跟楊昌濟(jì)教的倫理學(xué)脫不了干系。他還把楊昌濟(jì)翻譯的《西洋倫理學(xué)史》全部手抄了一遍，現(xiàn)在你想想，現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)生會(huì)手抄一整本書(shū)？

后來(lái)毛澤東去北京，就是楊昌濟(jì)給推薦的北大圖書(shū)館工作。那時(shí)候毛澤東窮得叮當(dāng)響，楊昌濟(jì)不僅幫他找了工作，還讓他住自己家里。也就是在那段時(shí)間，毛澤東跟楊昌濟(jì)的女兒楊開(kāi)慧有了更多接觸，最后走到了一起。師生變成翁婿，這在歷史上也算一段佳話(huà)了。

1920年1月，楊昌濟(jì)在北京病逝，才49歲。臨終前，他顫顫巍巍地給章士釗寫(xiě)了一封信，就一句話(huà)：“救國(guó)必先重二子。”哪兩個(gè)？毛澤東和蔡和森。一個(gè)教書(shū)先生，在死之前把國(guó)家的未來(lái)押在了兩個(gè)二十多歲的年輕人身上，這種眼光和胸懷，你說(shuō)叫人不佩服？毛澤東后來(lái)想起這位恩師兼岳父，心里頭得多不是滋味。

徐特立：毛澤東“終生”的老師

再說(shuō)徐特立。

如果說(shuō)楊昌濟(jì)是毛澤東在師范時(shí)期的精神導(dǎo)師，那徐特立就是貫穿毛澤東整個(gè)革命生涯的長(zhǎng)明燈。

1913年，毛澤東剛進(jìn)師范那會(huì)兒，徐特立已經(jīng)是大名鼎鼎的“長(zhǎng)沙王”了，教育界誰(shuí)不知道他？但這個(gè)人跟別的老師不一樣，他從來(lái)不擺架子。從1913年到1919年，徐特立在一師教書(shū)整整6年，而毛澤東在這里讀了5年半，兩個(gè)人之間的師徒情分就是從這時(shí)候扎下了根。

徐特立有個(gè)讀書(shū)方法，叫“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。什么意思？就是說(shuō)，看書(shū)不能光看熱鬧，得動(dòng)手記，得寫(xiě)批注，得把書(shū)上的東西變成自己的。毛澤東這輩子都記住了這句話(huà)，走到哪兒讀到哪兒，筆記做到哪兒。他后來(lái)留下的那些手稿，密密麻麻全是批注，這就是徐特立教的。

1937年，徐特立60歲大壽。那時(shí)候紅軍剛到延安，條件苦得很，毛澤東卻堅(jiān)持要給老師“破例”辦一次壽宴。更感人的是，他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封祝壽信，信里那句“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”，直到今天讀起來(lái)都讓人心里頭熱乎乎的。

建國(guó)后毛澤東進(jìn)了北京，百忙之中專(zhuān)門(mén)派人去請(qǐng)徐特立到家里吃飯。飯桌上擺的是湘筍、青椒，兩個(gè)人最?lèi)?ài)吃的家鄉(xiāng)菜。毛澤東還不好意思地說(shuō)：“徐老，請(qǐng)你來(lái)，沒(méi)有好菜吃。”徐老哈哈一笑：“人意好，水也甜嘛！”。

吃完飯，毛澤東看到老師穿得還跟當(dāng)年一樣樸素，二話(huà)不說(shuō)，把自己身上穿的呢子大衣脫下來(lái)，親手披到徐特立身上。這個(gè)細(xì)節(jié)，比什么華麗的語(yǔ)言都動(dòng)人。

徐特立是1968年去世的，活了91歲。他跟毛澤東這段師生情，從1913年一直延續(xù)到1968年，跨越了半個(gè)多世紀(jì)。什么叫“一日為師，終身為父”？這就是最好的注腳。

符定一：第一個(gè)賭毛澤東能成大器的人

最后說(shuō)符定一。這個(gè)人名氣可能沒(méi)楊昌濟(jì)和徐特立那么大，但他是三個(gè)里頭最早看出毛澤東不是池中之物的人。

1912年，符定一在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦了湖南全省高等中學(xué)，自己當(dāng)校長(zhǎng)。那時(shí)候19歲的毛澤東從韶山跑出來(lái)，參加了入學(xué)考試。題目叫“民國(guó)成立，百端待理，教育與實(shí)業(yè)應(yīng)以何者為要策”，毛澤東一篇文章寫(xiě)得氣勢(shì)磅礴，直接考了第一名。

符定一拿到卷子一看，這文章不像一個(gè)少年寫(xiě)的啊。他怕有作弊的嫌疑，就親自把毛澤東叫到辦公室來(lái)復(fù)試。命題作文，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)。毛澤東連眉頭都沒(méi)皺一下，提筆就寫(xiě)，洋洋灑灑，又是一篇奇文。符定一看完直接拍大腿，說(shuō)“奇文！奇文！”。

從此，符定一就認(rèn)定這個(gè)年輕人“必成大器”，把自己最心愛(ài)的一套《資治通鑒》送給了毛澤東，說(shuō)希望他能成為“治國(guó)興邦之才”。

符定一對(duì)毛澤東的幫助，可不止在學(xué)校里。1925年，毛澤東被湖南軍閥趙恒惕通緝，符定一恰好回長(zhǎng)沙省親。他在一個(gè)當(dāng)省府秘書(shū)長(zhǎng)的親戚家里看到了逮捕毛澤東的密電，二話(huà)不說(shuō)，當(dāng)即說(shuō)了一句話(huà)：“你們不要抓他，他將來(lái)的成就，都會(huì)在你我之上?！庇彩菓{著自己的人脈和威望，把毛澤東從刀口底下給撈了出來(lái)。

1946年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)打得正激烈，符定一不顧個(gè)人安危，給中共傳遞情報(bào)，結(jié)果兩次被國(guó)民黨抓進(jìn)監(jiān)獄。毛澤東得知消息后，親自指示葉劍英：“盡一切可能，不惜一切力量，全力迅速營(yíng)救?！边@才把老師從牢里救了出來(lái)。

建國(guó)后，毛澤東請(qǐng)符定一出任中央文史館館長(zhǎng)。符定一一開(kāi)始還推辭，說(shuō)這個(gè)位置“給老而貧的文人當(dāng)就行了”，毛澤東堅(jiān)決不答應(yīng)，硬是把老師請(qǐng)進(jìn)了中南海。后來(lái)符定一病逝，毛澤東評(píng)價(jià)他“是我們工作中的一面鏡子”。

三個(gè)人的分量，一樣重

這三個(gè)恩師，教的側(cè)重點(diǎn)不一樣，但有一個(gè)共同點(diǎn)——他們都真心實(shí)意地愛(ài)這個(gè)學(xué)生，也都在毛澤東身上看到了別人看不到的東西。

楊昌濟(jì)教他做人，教他立志，給了他最好的思想啟蒙，后來(lái)還成了他的岳父。

徐特立教他讀書(shū)，教他做人做事的態(tài)度，是陪他走完大半輩子的良師益友。

符定一最早看出他的才華，在最危險(xiǎn)的時(shí)候救過(guò)他的命，一輩子都在用行動(dòng)支持他。

毛澤東自己也曾跟斯諾聊過(guò)，說(shuō)“我在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，最敬佩的兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐老?！敝劣诜ㄒ?，他直接用“一面鏡子”來(lái)形容，意思是只要看看符定一，就能對(duì)照出自己的方向。

三個(gè)不同性格的老師，像三盞燈一樣，照亮了毛澤東從少年到領(lǐng)袖的全過(guò)程。