從課堂到研發(fā)一線，距離有多遠(yuǎn)？湘潭理工學(xué)院9名學(xué)子的答案是：一個(gè)“基石計(jì)劃”的距離。

“人人是人才，人人可成才?！?025年3月，吉利控股集團(tuán)面向旗下湘潭理工學(xué)院等四所高校正式推出“基石計(jì)劃”。該計(jì)劃通過(guò)校企協(xié)同育人，為學(xué)生搭建從校園直通企業(yè)核心崗位的成長(zhǎng)通道，探索“千人千面”的人才培養(yǎng)新途徑。其中的研發(fā)人才專項(xiàng)“星礫項(xiàng)目”，讓普通本科生也有機(jī)會(huì)走進(jìn)頭部車企研發(fā)陣地，在真實(shí)崗位中歷練成長(zhǎng)。

此次，湘潭理工學(xué)院共有9名學(xué)子憑借“真實(shí)項(xiàng)目”實(shí)踐，完成從課堂到研發(fā)一線的能力轉(zhuǎn)化，成功入職吉利汽車研究院并順利轉(zhuǎn)正。他們分別來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院、汽車與能源學(xué)院、智能工程學(xué)院，未來(lái)將從事數(shù)字仿真技術(shù)開(kāi)發(fā)、測(cè)試集成、行車開(kāi)發(fā)等前沿工作，成為“基石計(jì)劃”的生動(dòng)注腳。

劉燦錦

“反向?qū)W習(xí)”

“我考慮過(guò)轉(zhuǎn)正的事，但我更想抓住進(jìn)大廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)真本事。”

計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)2204班的劉燦錦，在加入吉利之前，已在深圳一家公司從事車載測(cè)試實(shí)習(xí)?！懊刻旌陀布?shù)據(jù)、測(cè)試用例打交道，”他說(shuō)，“但我心里一直清楚，我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，應(yīng)該往更核心的研發(fā)方向走?！?/p>

于是，實(shí)習(xí)之余，他沒(méi)讓自己停下來(lái)。自學(xué)Python后端開(kāi)發(fā)，從基礎(chǔ)語(yǔ)法到框架應(yīng)用，從接口邏輯到數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)齊能力。他心里只有一個(gè)念頭：“機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候，我得接得住。”

一天晚上，班級(jí)群里彈出“基石計(jì)劃”的招募信息?？吹窖邪l(fā)類崗位開(kāi)放，他覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了。連夜修改簡(jiǎn)歷，把自己的技術(shù)方向、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與崗位需求一一對(duì)應(yīng)?！昂?jiǎn)歷是敲門磚，不認(rèn)真對(duì)待，就沒(méi)有后來(lái)的一切?！?/p>

最終，他順利通過(guò)面試，進(jìn)入吉利汽車研究院數(shù)字仿真技術(shù)開(kāi)發(fā)部，從事后端開(kāi)發(fā)。

真正進(jìn)入企業(yè)項(xiàng)目后，劉燦錦坦言一開(kāi)始很不適應(yīng)。業(yè)務(wù)系統(tǒng)龐大、協(xié)作流程復(fù)雜、開(kāi)發(fā)要求高?！扒皟蓚€(gè)月，導(dǎo)師沒(méi)讓我立刻承擔(dān)核心開(kāi)發(fā)，讓我先沉下心學(xué)。”那段時(shí)間，他每天早上8點(diǎn)到崗，晚上11點(diǎn)多才離開(kāi)。同事下班了，他還在對(duì)著代碼梳理邏輯。

他摸索出一套“反向?qū)W習(xí)法”——先看結(jié)果，再倒推實(shí)現(xiàn)邏輯。效率提上來(lái)了，也慢慢跟上了團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。

從最簡(jiǎn)單的接口開(kāi)發(fā)，到獨(dú)立負(fù)責(zé)企業(yè)協(xié)同數(shù)字化平臺(tái)的核心模塊；從只會(huì)基礎(chǔ)語(yǔ)法，到能獨(dú)立完成框架使用、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)部署。不到一年，他從車載測(cè)試轉(zhuǎn)型為能獨(dú)立交付業(yè)務(wù)系統(tǒng)的后端開(kāi)發(fā)工程師。

因表現(xiàn)突出，他被評(píng)為吉利汽車研究院優(yōu)秀學(xué)員代表，順利拿到轉(zhuǎn)正offer。

回顧這段經(jīng)歷，他說(shuō)：“大廠不缺聰明的人，缺的是愿意沉下來(lái)解決問(wèn)題的人。多做項(xiàng)目、多總結(jié)、主動(dòng)承擔(dān)，你的努力，大家一定看得見(jiàn)?！?/p>

“基石計(jì)劃對(duì)咱們校內(nèi)學(xué)生很友好，是普通本科生走向世界500強(qiáng)企業(yè)的難得機(jī)會(huì)。什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，抓住風(fēng)口，認(rèn)真準(zhǔn)備，你也可以站上更大的舞臺(tái)?！?/p>

鄒國(guó)楨

“干中學(xué)”

汽車與能源學(xué)院車輛工程專業(yè)2201班的鄒國(guó)楨，回憶起從校園到職場(chǎng)的路，最深的感受是：“所有看起來(lái)的輕松，都是咬著牙扛過(guò)來(lái)的。”

面試時(shí)，他不怯場(chǎng)，也不浮夸，把自己的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度講清楚。兩輪面試后，他順利進(jìn)入智能駕駛中心研發(fā)質(zhì)量部。

真正上手，他才發(fā)現(xiàn)壓力比想象的大。剛接手項(xiàng)目不久，對(duì)接的同事離職，任務(wù)落在他身上。沒(méi)有帶教，學(xué)校所學(xué)的理論和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)之間有明顯落差。“那段時(shí)間，真的手足無(wú)措。”

領(lǐng)導(dǎo)看出了他的無(wú)措，只送了他三個(gè)字：干中學(xué)。

“這三個(gè)字，我記了整個(gè)實(shí)習(xí)期?！编u國(guó)楨說(shuō)。不會(huì)就查資料，不懂就主動(dòng)請(qǐng)教，周例會(huì)上的要點(diǎn)一個(gè)個(gè)記，項(xiàng)目結(jié)束及時(shí)復(fù)盤。再小的任務(wù)，他也做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

崗位有嚴(yán)格的要求：30分鐘響應(yīng)，8小時(shí)定位原因，24小時(shí)給出優(yōu)化方案。問(wèn)題隨時(shí)可能出現(xiàn)，周末清晨的緊急會(huì)議、深夜拉群的工作協(xié)調(diào)，他都經(jīng)歷過(guò)?！皦毫Υ?，說(shuō)明我在成長(zhǎng)；能扛住壓力，才能真正在這個(gè)崗位站穩(wěn)。”

入職不到三個(gè)月，他因項(xiàng)目表現(xiàn)突出，獲得項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)可?！澳且豢蹋X(jué)得所有的辛苦都值了。”

后來(lái)，他陸續(xù)承擔(dān)領(lǐng)克、極氪等多款重點(diǎn)車型的智能駕駛軟件質(zhì)量管控工作。從被動(dòng)接收問(wèn)題，到主動(dòng)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)、推動(dòng)全流程質(zhì)量閉環(huán)；從對(duì)接市場(chǎng)反饋，到跨部門協(xié)同定位根因、輸出優(yōu)化方案?！耙徊揭徊?，就變成了團(tuán)隊(duì)里頂?shù)蒙系娜恕！?/p>

最讓他有成就感的，是一次處理市場(chǎng)批量用戶反饋的軟件問(wèn)題。時(shí)間緊、影響大，他聯(lián)動(dòng)研發(fā)、測(cè)試、市場(chǎng)多方團(tuán)隊(duì)，把用戶投訴變成了前置服務(wù)。項(xiàng)目結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)收到了基地的感謝信。“字里行間的認(rèn)可，讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇?！?/p>

回望校園時(shí)光，他覺(jué)得那些經(jīng)歷都在悄悄為他鋪路：當(dāng)學(xué)習(xí)委員讓他從內(nèi)向變得敢于溝通；參加學(xué)科競(jìng)賽讓他提前熟悉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的節(jié)奏；項(xiàng)目制課程訓(xùn)練養(yǎng)成了質(zhì)量崗最需要的細(xì)致和認(rèn)真。

“這是真正的研發(fā)崗，不是一線操作。學(xué)弟學(xué)妹們要把簡(jiǎn)歷做扎實(shí)，把態(tài)度擺端正，踏實(shí)肯干、愿意扛事?！编u國(guó)楨如是說(shuō)。

余汝漩

“做好每一步”

智能工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)2201班的余汝漩，最初對(duì)“基石計(jì)劃”并不了解。后來(lái)她才知道，這跟自己想象的那種“進(jìn)廠實(shí)習(xí)”完全不一樣。“它是一個(gè)體系完善、路徑清晰、面向研發(fā)的人才培養(yǎng)平臺(tái)，是研發(fā)系統(tǒng)，不是生產(chǎn)線，”她說(shuō)，“跟我想在實(shí)戰(zhàn)中快速成長(zhǎng)的想法特別契合?！?/p>

進(jìn)入吉利汽車研究院新能源開(kāi)發(fā)中心系統(tǒng)控制部后，她給自己立了個(gè)規(guī)矩：以結(jié)果為導(dǎo)向，以閉環(huán)為準(zhǔn)則。

“我不想要‘我做了’，我想要‘我做好了’?！庇嗳赇稣f(shuō)。

不做表面功夫，不搞形式主義。接到任務(wù)先明確目標(biāo)，再拆解步驟，推進(jìn)過(guò)程有反饋，完成之后有復(fù)盤?！笆率掠谢貞?yīng)、件件有著落。”

實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，積極融入團(tuán)隊(duì)。參與燃油車和混動(dòng)車的14個(gè)項(xiàng)目的OBD排放DEMO試驗(yàn)摸底，其中獨(dú)立交付試驗(yàn)60余項(xiàng)，獨(dú)立完成4個(gè)項(xiàng)目的中汽研OBD公告認(rèn)證，還收到了泰國(guó)辦事處的感謝信。同時(shí)，她也參與了電車的研發(fā)工作，最終憑借扎實(shí)的表現(xiàn)爭(zhēng)取到了轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)。

“專業(yè)能力上，我更加貼合企業(yè)實(shí)際需求，做事更有條理。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問(wèn)題方面，也比以前更從容自信?！彼偨Y(jié)道。

實(shí)習(xí)期間，她深刻體會(huì)到吉利對(duì)人才看重的幾個(gè)點(diǎn)：執(zhí)行力、自主學(xué)習(xí)能力、責(zé)任心，還有踏實(shí)認(rèn)真、積極主動(dòng)的態(tài)度?！斑@些，剛好也是我一直堅(jiān)持的做事方式?！?/p>

她不張揚(yáng)、不浮躁，把所有精力放在把事情做好上。從基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)核對(duì)、流程跟進(jìn)，到核心模塊的配合落地、節(jié)點(diǎn)把控，她始終保持穩(wěn)定狀態(tài)?！坝脤?shí)實(shí)在在的成果證明自己的價(jià)值?！?/p>

“我建議大家盡早關(guān)注吉利官方渠道和學(xué)校校企信息，面試前做好充分準(zhǔn)備，自信地展現(xiàn)自己?！庇嗳赇龇窒淼?。

她補(bǔ)充說(shuō)：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。只要你明確方向、踏實(shí)努力、堅(jiān)持到底，就一定能在屬于自己的平臺(tái)上發(fā)光。”

此外，還有六名湘理學(xué)子同樣在“基石計(jì)劃”中脫穎而出，成功入職吉利汽車研究院研發(fā)崗位。他們分別是：

汽車與能源學(xué)院車輛2201班 陳炫穎，現(xiàn)就職于智能駕駛中心行車開(kāi)發(fā)部，主要負(fù)責(zé)行車開(kāi)發(fā)核心技術(shù)，助力重點(diǎn)車型研發(fā)落地；

汽車與能源學(xué)院車輛2201班 黃佳雨，現(xiàn)就職于工程開(kāi)發(fā)中心數(shù)字仿真技術(shù)開(kāi)發(fā)部，主要負(fù)責(zé)動(dòng)力系統(tǒng)調(diào)試，保障車型動(dòng)力性能穩(wěn)定輸出；

智能工程學(xué)院電信2201班 何嘉欣，現(xiàn)就職于電子軟件中心測(cè)試集成部，主要負(fù)責(zé)軟件測(cè)試集成工作，保障研發(fā)流程順暢高效；

智能工程學(xué)院自動(dòng)化2202班 胡濤，現(xiàn)就職于工程開(kāi)發(fā)中心數(shù)字仿真技術(shù)開(kāi)發(fā)部，主要負(fù)責(zé)數(shù)字仿真技術(shù)開(kāi)發(fā)，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力；

計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)科2206班 嚴(yán)怡萍，現(xiàn)就職于電子軟件中心基礎(chǔ)軟件崗，主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)軟件研發(fā)，夯實(shí)汽車軟件技術(shù)根基；

計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)科2205班 黃雨航，現(xiàn)就職于智能駕駛中心泊車開(kāi)發(fā)部，主要負(fù)責(zé)泊車開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)，助力完善智能駕駛泊車系統(tǒng)。

如今，他們同樣在各自的核心研發(fā)崗位上獲得了真正的成長(zhǎng)，以扎實(shí)的專業(yè)功底，為吉利汽車事業(yè)發(fā)展注入了鮮活的青春動(dòng)能與湘理力量。

“走進(jìn)校園是為了更好地走向社會(huì)。這次9名學(xué)子順利轉(zhuǎn)正，是學(xué)校CFAP創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式取得的實(shí)實(shí)在在成效，也是產(chǎn)教融合的具體實(shí)踐。”湘潭理工學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任孔靜表示，“這是同學(xué)們努力的結(jié)果，也證明了這條路走得通。接下來(lái)，學(xué)校會(huì)把校企合作做深、做細(xì)，讓更多學(xué)生在校期間就有機(jī)會(huì)積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

在湘潭理工學(xué)院與吉利控股集團(tuán)深度產(chǎn)教融合的平臺(tái)上，他們并非個(gè)例，而是眾多湘理學(xué)子奮力奔跑的縮影。以實(shí)干為舟，以初心為舵，從校園走向企業(yè)，從學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`，他們?cè)诟髯缘膷徫簧咸?shí)耕耘，成為與企業(yè)與時(shí)代的同路人。

普通的起點(diǎn)，也能走出踏實(shí)堅(jiān)定的不凡路。

因?yàn)橐宦凡⒓?，我們都是追?mèng)路上的同路人。

吉利控股集團(tuán)「基石計(jì)劃」2027屆專屬招募，正式啟動(dòng)！4月20日，湘潭理工學(xué)院見(jiàn)！

撰稿/WRITER

文安琪 劉源

排版/TYPESETTER

駱金田

審核/REVIEWER

傅瑤