3月24日-26日，為深入推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、促進區(qū)域教育均衡，廣東省教育研究院開展“走進粵東西北（湛江）教研幫扶活動”，組織約140名教研專家、中小學(xué)校長、骨干教師等，深入湛江10個縣（市、區(qū)）的中小學(xué)和幼兒園開展教研活動，覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、特殊教育全學(xué)段，開設(shè)44個學(xué)段學(xué)科專場，開展180多場教研活動，全市教研員、骨干教師累計超10500人次參與。

實施全學(xué)科全學(xué)段全方位教研幫扶

教研幫扶活動以省教育研究院和廣州、湛江教研力量為主，開展全學(xué)科覆蓋、全學(xué)段貫通、全方位賦能的精準(zhǔn)幫扶。各學(xué)段學(xué)科分場次走進湛江全部10個縣（市、區(qū)），緊扣基層教學(xué)實際需求，采用磨課研討、同課異構(gòu)、課例展示、專家評課、專題講座、教研沙龍、教學(xué)會診一體化模式開展教研活動，開展深度評課交流與專題引領(lǐng)，同步開展新課標(biāo)解讀、教學(xué)評一體化實踐等針對性指導(dǎo)。

教研幫扶過程中，還舉辦了支部聯(lián)學(xué)共建、小學(xué)校長管理專題培訓(xùn)、青年教師教學(xué)能力調(diào)研、校本教研座談、AI賦能智慧教育應(yīng)用研討等系列活動。專家團隊與本地骨干教師同臺教研、精準(zhǔn)施策，切實破解教學(xué)痛點難點問題，重點補齊縣域與農(nóng)村學(xué)校教研短板，靶向賦能基層教育教學(xué)提質(zhì)增效。

聚焦“健康第一”教育理念開展形式多樣的教研活動

教研幫扶活動中，多個學(xué)科圍繞落實健康第一教育理念開展分階段、全鏈條、多維度的教研活動。

心理健康教育學(xué)科聚焦不同學(xué)段的核心主題精準(zhǔn)發(fā)力：小學(xué)段聚焦時間管理，通過趣味化教學(xué)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；初中段聚焦生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價值與意義；高中段聚焦學(xué)習(xí)動力，鼓勵學(xué)生為自我成長和未來夢想奮力拼搏。三個學(xué)段核心幫扶授課專家，均為廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽心理健康教育學(xué)科決賽各學(xué)段一等獎第一名，其中高中組授課專家更是高中學(xué)段總決賽冠軍。

體育與健康學(xué)科教研幫扶活動聚焦學(xué)生體質(zhì)健康和健康生活方式：小學(xué)的專家團隊與湛江本地老師，圍繞“多種形式的跑”開展同課異構(gòu)，致力于發(fā)展學(xué)生的移動性技能，同時融入躲閃安全避險等安全知識；初中和高中的專家團隊圍繞匹克球基本技術(shù)上示范課，融入視力保護、心理健康調(diào)節(jié)等健康知識。老師們結(jié)合練習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的個體差異，科學(xué)制定運動強度、密度和時長，在教學(xué)中實時觀察學(xué)生的身體反應(yīng)，及時調(diào)整運動節(jié)奏。課堂教學(xué)通過設(shè)計游戲競賽、小組合作學(xué)練、教學(xué)比賽等多樣化的教學(xué)形式，讓學(xué)生在快樂中參與運動，激發(fā)學(xué)生自信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對健康的重要意義，逐步養(yǎng)成主動鍛煉、終身鍛煉的良好習(xí)慣。

湛江中小學(xué)“三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育與學(xué)科的融合也得到了教研專家團隊的關(guān)注。海島鄉(xiāng)村小學(xué)南三南滘小學(xué)在“三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育的影響下，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，課間體育活動豐富，得到小學(xué)語文教研專家團隊紛紛點贊。高中英語學(xué)科教研幫扶聚焦“環(huán)境保護”主題開展同課異構(gòu)。在老師的諄諄引導(dǎo)下，同學(xué)們嘗試用英語講述印象中的湛江，空氣、藍天、海景……表達對家鄉(xiāng)環(huán)境自豪的同時，也深入理解與使用英語探討環(huán)境與健康、環(huán)保領(lǐng)域的個人擔(dān)當(dāng)。注重本土文化融合，勞動教育、音樂、體育等學(xué)科融入湛江非遺與地域特色，特殊教育聚焦送教上門與融合教育，形成具有湛江辨識度的教研幫扶模式。

合力共建高質(zhì)量教研體系

3月24日下午，高質(zhì)量教研體系建設(shè)調(diào)研座談會暨聯(lián)學(xué)共建活動在廣東實驗中學(xué)湛江學(xué)校舉行。省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍，教學(xué)教材研究室、基礎(chǔ)教育研究室、辦公室（黨委辦公室）負(fù)責(zé)人；嶺南師范學(xué)院副校長唐宇；湛江市教育局黨組書記、局長陳升；廣州市教育研究院辦公室主任張海水；以及湛江市各縣（市、區(qū)）教育部門、教研機構(gòu)代表、省實湛江學(xué)校校長等，圍繞教研工作推進成效、現(xiàn)存問題、下一步優(yōu)化方向作專題交流。

傅湘龍表示，“走進粵東西北教研幫扶活動”是推進落實省委“1310”具體部署、實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”以及落實全省教育大會精神，針對我省基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的突出問題，發(fā)揮教研的支撐、引領(lǐng)、示范、帶動作用，推動粵東西北基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措；也是省教育研究院推進黨建品牌建設(shè)，與基層聯(lián)學(xué)共建、為基層辦實事的具體行動之一。他強調(diào)，接下來要重點抓好教研員隊伍建設(shè)、整合高校資源協(xié)同參與、做好教育“十五五”規(guī)劃、健全質(zhì)量監(jiān)測體系等工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。希望通過各方共同努力，推動幫扶工作取得實實在在的效果。

張海水介紹廣州-湛江教研幫扶整體情況，一是幫扶覆蓋范圍廣，44個學(xué)段學(xué)科全面參與，2025年廣州共有82所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與湛江101所學(xué)校結(jié)對共建，120余名支教教師與廣州名師一對一結(jié)對，開展送教下鄉(xiāng)296次、教研活動409次，且參與主體多元，形成了學(xué)科、基地、名師工作室等多方聯(lián)動的協(xié)同格局。二是幫扶內(nèi)容準(zhǔn)，聚焦高考備考、信息化幫扶等工作，每年對7個幫扶地區(qū)開展一次專項調(diào)研，采用線上線下混合式幫扶，推動區(qū)縣、學(xué)科、校校三級聯(lián)動，針對不同學(xué)科的痛點難點開展專項攻堅，確保了幫扶的實效性。三是特色幫扶精。抓住美育浸潤等幫扶路徑，組織3個名音樂名師工作室開展美育浸潤，結(jié)合嶺南文化的特點，兩地探討五育融合的新路徑，深化了兩地在教育理念與實踐上的融合共進。下一階段，廣州將繼續(xù)深化精準(zhǔn)幫扶，分享義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建經(jīng)驗，同時深化數(shù)字賦能，推動智慧教育模式在湛江落地，通過推動成果轉(zhuǎn)化，探索激發(fā)湛江內(nèi)生動力的新模式。

陳升介紹，湛江全市共有各級各類學(xué)校3084所，在校生176萬人，基礎(chǔ)教育規(guī)模居全省第五。近年來，湛江構(gòu)建了“三級聯(lián)動、四輪驅(qū)動”教研體系，現(xiàn)有專兼職教研員近700人，以19個省級教研項目為牽引，以“城鄉(xiāng)教育一體化課堂”為抓手，以“三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育為切口，推動育人方式變革。2025年，湛江獲省教育教學(xué)成果獎28項，總數(shù)居粵東西北前列。他表示，將進一步完善教研體系，主動做好對接服務(wù)與成果轉(zhuǎn)化，切實推動專家智慧落地課堂、惠及師生，全力助推湛江教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

全省開展第三輪教研幫扶

總體滿意率96%以上

據(jù)悉，這次走進湛江的教研幫扶是廣東省教育研究院今年“走進粵東西北教研幫扶活動”的第一場，也是第三輪幫扶活動的第七場。從2020年開始，省教育研究院開啟了每兩年一個輪次走遍粵東西北12個地級市的教研幫扶行動。自第二輪開始，增加惠州、肇慶、江門三個珠三角地區(qū)的欠發(fā)達山區(qū)縣，以及省外的西藏林芝、新疆喀什等地，同時下沉到縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。5年多來，共組織全學(xué)段多學(xué)科教育教學(xué)專家和名教師團隊超過2670人次，開展教研活動超過3466場，線下線上惠及教師、教研員超過145萬人次，總體滿意度96%以上。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君