結(jié)對(duì)同心，教研同行

——衡陽(yáng)市新民中學(xué)赴衡陽(yáng)縣二中開(kāi)展對(duì)口幫扶啟動(dòng)儀式暨同課異構(gòu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)與約定的雙向奔赴，在最美人間四月天溫暖啟程。

4月13日上午，衡陽(yáng)市新民中學(xué)與衡陽(yáng)縣第二中學(xué)對(duì)口幫扶啟動(dòng)儀式暨數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育同課異構(gòu)教學(xué)交流活動(dòng)，在衡陽(yáng)縣二中圓滿舉行。兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表齊聚一堂，以課為媒，以約為盟，正式開(kāi)啟市域內(nèi)校際協(xié)作的新篇章。

一個(gè)儀式，一份承諾

啟動(dòng)儀式上，衡陽(yáng)縣二中黨總支書(shū)記趙力生致歡迎詞，坦言此次幫扶是學(xué)校突破瓶頸、提升辦學(xué)水平的重大機(jī)遇。衡陽(yáng)市新民中學(xué)黨委書(shū)記杜伍陽(yáng)表示，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，讓更多孩子在家門口上好學(xué)校，是時(shí)代賦予的責(zé)任。他鄭重承諾：舉全校之力，不遺余力開(kāi)展全方位幫扶，將校際協(xié)作納入常態(tài)化工作機(jī)制，定期開(kāi)展教學(xué)研討、師資培訓(xùn)、管理交流，搭建穩(wěn)定長(zhǎng)效的成長(zhǎng)平臺(tái)，為助力衡陽(yáng)基礎(chǔ)教育上臺(tái)階、打造省域教育副中心城市貢獻(xiàn)力量。

衡陽(yáng)縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)常會(huì)群到會(huì)祝賀并作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，校際對(duì)口幫扶是推動(dòng)蒸湘教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵抓手，希望兩校嚴(yán)格落實(shí)協(xié)議，深化教研聯(lián)動(dòng)，讓幫扶成果真正落地生根。

在全體參會(huì)人員的見(jiàn)證下，衡陽(yáng)市新民中學(xué)校長(zhǎng)龍之洞與衡陽(yáng)縣二中校長(zhǎng)王永健共同簽署對(duì)口幫扶協(xié)議。隨后，杜伍陽(yáng)書(shū)記向趙力生書(shū)記授予“對(duì)口幫扶學(xué)?！必遗啤患垍f(xié)議、一塊匾牌，許下的是一份沉甸甸的承諾。

一份協(xié)議，六大行動(dòng)

根據(jù)協(xié)議，兩校將在管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、質(zhì)量共提、文化共融五個(gè)方面深度協(xié)作，并輔以其他專項(xiàng)幫扶。既有“軟實(shí)力”的浸潤(rùn)，也有“硬支撐”的賦能。

同課異構(gòu)，智慧火花

儀式結(jié)束后，三科“同課異構(gòu)”接力展開(kāi)。

數(shù)學(xué)課上，張夢(mèng)姣與邵濤老師同講《直線與平面平行的判定》，邏輯與趣味并存；英語(yǔ)課堂，肖紅梅與歐陽(yáng)璐老師帶領(lǐng)學(xué)生品讀《Reading comfort food》，溫情與思辨交織；田徑場(chǎng)上，李俊良與陳燦老師示范排球正面雙手墊球，活力與協(xié)作共舞。不同的教學(xué)思路，同樣的核心素養(yǎng)，每一節(jié)課都是一次精彩的思維碰撞。

研有所思，評(píng)有所獲

課后，兩校教師分學(xué)科開(kāi)展評(píng)課研討。嚴(yán)格按照“說(shuō)課—專家點(diǎn)評(píng)—集體研討”流程推進(jìn)，各學(xué)科資深教師牽頭，聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、重難點(diǎn)突破、學(xué)生互動(dòng)等維度，精準(zhǔn)提煉亮點(diǎn)，也給出可操作的優(yōu)化建議。務(wù)實(shí)、高效、溫暖——這是老師們共同的評(píng)價(jià)。

榮譽(yù)時(shí)刻，溫情收官

活動(dòng)尾聲，兩校領(lǐng)導(dǎo)為授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

對(duì)于衡陽(yáng)市新民中學(xué)而言，幫扶不是單向的輸出，而是一場(chǎng)彼此照亮、互相滋養(yǎng)的旅程。我們?cè)缸隹h二中成長(zhǎng)路上的同行者——不急不躁，久久為功；既送好課，也交真心。

兩校的故事，才剛剛開(kāi)始。

來(lái)源：衡陽(yáng)市新民中學(xué) 姚蘭梅

編輯：龍世君