為深入貫徹落實(shí)教育部3月27日發(fā)布的《基礎(chǔ)教育規(guī)范管理負(fù)面清單（2026版）》硬性要求，堅(jiān)決整治違規(guī)教輔資料亂象，鄂爾多斯市東勝區(qū)第一小學(xué)東校區(qū)主動(dòng)對標(biāo)新時(shí)代教育治理要求，推動(dòng)工作模式從“接訴即辦”的被動(dòng)應(yīng)對，向“未訴先辦”的主動(dòng)預(yù)防深刻轉(zhuǎn)型。通過構(gòu)建“常態(tài)排查、精準(zhǔn)研判、前置干預(yù)、閉環(huán)管理”的全鏈條工作閉環(huán)，徹底將違規(guī)教輔資料扼殺在萌芽狀態(tài)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

排查“跑”在前，訴求變“預(yù)報(bào)”

學(xué)校堅(jiān)持“源頭管控、防患未然”，全面織密排查網(wǎng)絡(luò)。成立由校長室牽頭，教科室、德育處、年級組及家委會組成的專項(xiàng)整治工作小組，對照教育部負(fù)面清單，建立“自查、互查、聯(lián)查”三維機(jī)制。

依托網(wǎng)格員（班主任）初查走訪、家長微信群反饋、校園意見箱征集等多渠道，對學(xué)生書包、書桌、班級圖書角及教師教案進(jìn)行常態(tài)化檢查歸集。建立《違規(guī)教輔隱患排查臺賬》，對流入校園的非目錄教輔、變相推薦、線上誘導(dǎo)等苗頭性問題進(jìn)行精準(zhǔn)畫像，為前置治理提供清晰“導(dǎo)航圖”。

研判“準(zhǔn)”在先，風(fēng)險(xiǎn)早預(yù)警

依托排查數(shù)據(jù)，學(xué)校建立分級預(yù)警研判機(jī)制。定期召開專題分析會，對高頻重復(fù)的違規(guī)教輔線索進(jìn)行深度剖析，預(yù)判校外機(jī)構(gòu)滲透、教師變相推薦等風(fēng)險(xiǎn)演變趨勢。針對研判出的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，及時(shí)啟動(dòng)預(yù)案，組織教職工簽訂《規(guī)范教輔使用廉潔承諾書》，召開家校通氣會，明確紅線、劃清底線。校長在教工群同步共享預(yù)警信息，讓全校上下心中有數(shù)、手中有策，從思想根源上杜絕違規(guī)行為發(fā)生。

干預(yù)“早”在初，矛盾不上交

堅(jiān)持“早介入、早處置、早化解”，將違規(guī)教輔徹底阻斷在校門外。一是嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔、目錄管理、上級要求”原則，各學(xué)科嚴(yán)禁征訂違規(guī)教輔資料。二是嚴(yán)打滲透關(guān)。加強(qiáng)校園及周邊排查，嚴(yán)禁校外人員入校推銷，封堵違規(guī)教輔流入通道。三是嚴(yán)抓教育關(guān)。通過主題班會、國旗下講話等形式，引導(dǎo)學(xué)生識別違規(guī)教輔“陷阱”；通過家長會、告家長書等方式，引導(dǎo)家長理性選購輔助學(xué)習(xí)資料，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家長參與、多方聯(lián)動(dòng)”的治理格局。

閉環(huán)“實(shí)”在底，成效看得見

為確�！拔丛V先辦”常態(tài)長效，學(xué)校健全閉環(huán)管理機(jī)制。對各年級教輔排查整改任務(wù)明確時(shí)限、責(zé)任到人，實(shí)行銷號管理；定期開展“回頭看”督查，防止問題反彈。同時(shí)，通過“學(xué)�；菝褚淮a通”暢通滿意度調(diào)查與舉報(bào)反饋渠道，建立動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制。

自專項(xiàng)檢查開展以來，學(xué)校累計(jì)開展前置性治理行動(dòng)3次，排查清理隱患5處，實(shí)現(xiàn)違規(guī)教輔“零流入、零使用、零投訴”，家長滿意率持續(xù)保持高位。

從“接訴即辦”到“未訴先辦”，變的是服務(wù)關(guān)口的前移，不變的是立德樹人、規(guī)范辦學(xué)的初心。東勝區(qū)第一小學(xué)東校區(qū)將以此次新規(guī)落實(shí)為契機(jī)，持續(xù)深化主動(dòng)治理實(shí)踐，堅(jiān)決守好校園教輔“安全線”，繪就平安、和諧、規(guī)范的教育新畫卷。