為深入貫徹落實山東省“健康第一”的教育工作部署，山東各地中小學(xué)校積極推動“健康第一”落地實踐，聚焦學(xué)生身心健康與全面發(fā)展，通過一系列務(wù)實舉措，著力讓學(xué)生“身體動起來、心理強起來”，全力構(gòu)建新時代學(xué)校健康教育新格局。一起來看一下↓

青島八大峽小學(xué)：

身上有汗、眼里有光、臉上有笑

當(dāng)課間操不再只是整齊劃一的廣播體操，而是變成一場充滿歡笑的“心靈SPA”，校園會變成什么樣？在青島八大峽小學(xué)，一場別開生面的“陽光心理大課間”給出了答案——孩子們在奔跑中釋放壓力，在協(xié)作中收獲友誼，在挑戰(zhàn)中讀懂自己。這里沒有“小焦慮”，只有“大健康”；沒有旁觀者，人人都是“活力少年”。

為深入落實市南區(qū)“大健康”工程要求，青島八大峽小學(xué)打破傳統(tǒng)課間操的邊界，將趣味運動與心理滋養(yǎng)深度融合，打造出一場場“身體與心靈同成長”的陽光心理大課間。手腳并用的協(xié)調(diào)挑戰(zhàn)、跳房子的童年回憶、快樂平衡車的專注考驗、默契拋接球的信任傳遞……一個個以班級為單位的特色項目，讓操場變身“成長游樂場”，孩子們在汗水中釋放情緒，在協(xié)作中學(xué)會傾聽，在一次次“再來一次”中悄然培養(yǎng)起抗挫的底氣。

“這不僅是一場體育鍛煉，更是一堂行走的心理課?！被顒又校嘀魅翁崆靶v心理小知識，體育老師全程護(hù)航，孩子們在平衡車與滑板項目中學(xué)會了專注與接納“不完美”，在接力競速中懂得了包容與鼓勵，在暢快的笑聲里，學(xué)習(xí)的焦慮被悄悄化解。一位五年級學(xué)生笑著說：“以前覺得心里有事說不出來，現(xiàn)在和同學(xué)一起玩著玩著，就開心了！”

“陽光心理大課間”活動，是青島八大峽小學(xué)落實市南區(qū)“大健康”工程、構(gòu)建全周期心理健康服務(wù)體系的一次生動實踐。它用行動回應(yīng)了教育部“健康第一”的理念，更探索出一條“以體強心、以動潤心”的育人新路徑。未來，學(xué)校將持續(xù)深化這一品牌項目，讓更多陽光活動為峽光學(xué)子健康成長“保駕護(hù)航”，真正實現(xiàn)——身上有汗，眼里有光，臉上有笑，心中有夢。

高唐縣第二實驗小學(xué)：

綠茵逐夢強體魄 以體育人促成長

為深入落實山東省“健康第一”教育工作部署，高唐縣第二實驗小學(xué)以校園足球為特色載體，將體育鍛煉與育人實踐深度融合，通過常態(tài)化班級聯(lián)賽、系統(tǒng)化課程教學(xué)、專業(yè)化梯隊建設(shè)等方式，讓足球運動覆蓋全員、融入日常，生動展現(xiàn)“躍動成長、健康同行”的校園健康風(fēng)貌。

作為全國青少年校園足球特色學(xué)校、聊城市U12“市隊縣建”學(xué)校，學(xué)校堅守“以球潤德、以球啟智、以球健體、以球育美、以球勵勞”理念，把足球運動作為落實“每天2小時體育鍛煉”要求的核心抓手，構(gòu)建“普及—競賽—提升”一體化發(fā)展體系，讓綠茵場成為學(xué)生健康成長的活力舞臺。

班班有球隊天天有球賽

學(xué)校創(chuàng)新打造“啟航杯”校園足球聯(lián)賽，已連續(xù)舉辦16屆，形成長效賽事機制。全校各班均組建男女足球隊，構(gòu)建“班級聯(lián)賽—年級對抗—校級決賽”三級競賽體系，二三年級采用五人制“迷你足球”降低參與門檻，四六年級開展八人制比賽強化戰(zhàn)術(shù)配合，每學(xué)期300余場比賽，1800余名學(xué)生全員參與，實現(xiàn)“班班有球隊、天天有球賽”的濃厚體育氛圍。

賽場上，小球員們帶球、傳球、射門，用汗水詮釋拼搏；賽場下，吶喊助威、團(tuán)結(jié)協(xié)作，校園處處洋溢運動活力。學(xué)校實施“學(xué)生裁判培養(yǎng)計劃”，累計培訓(xùn)學(xué)生裁判200余人次，讓學(xué)生在規(guī)則中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，在競技中提升協(xié)作與抗挫折能力。

足球進(jìn)課堂師資強保障

學(xué)校嚴(yán)格落實“足球進(jìn)課堂”計劃，每班每周至少一節(jié)足球課，開發(fā)趣味足球游戲課程，以30余項游戲化教學(xué)降低學(xué)習(xí)難度，學(xué)生足球興趣普及率從47%提升至90%。

硬件方面，學(xué)校投資40余萬元建成2000余平方米高標(biāo)準(zhǔn)足球場，配齊訓(xùn)練競賽器材；師資方面，組建8名專業(yè)教練團(tuán)隊，含4名中國足協(xié)D級教練員、3名國家二級裁判員，定期培訓(xùn)提升教學(xué)質(zhì)量，為校園足球發(fā)展筑牢根基。

體教雙融合健康結(jié)碩果

學(xué)校建立“文化成績動態(tài)跟蹤機制”，要求校隊學(xué)生文化課成績達(dá)標(biāo)，實現(xiàn)體育與學(xué)業(yè)雙提升。校足球隊2021—2025年連續(xù)四屆獲高唐縣“體彩杯”男女足雙冠軍，多次在市級青少年足球聯(lián)賽中斬獲冠軍，并積極參與省級青少年足球賽事交流，以賽促練、以賽促成長；學(xué)生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全縣前列。

從課堂到課間，從班級聯(lián)賽到校級梯隊，高唐縣第二實驗小學(xué)以足球運動踐行“健康第一”，讓學(xué)生在運動中強健體魄、錘煉意志、收獲成長，為全省中小學(xué)體教融合提供了鮮活實踐樣本。下一步，學(xué)校將持續(xù)打造“人人參與、生生會踢球”的校園體育氛圍，以體育人、以賽育人，讓健康與活力伴隨每一位學(xué)生快樂成長。

東平縣實驗中學(xué)：
“15分鐘·微運動”點燃校園健康新引擎

為深入貫徹落實“健康第一”的教育理念，響應(yīng)教育部關(guān)于“全面推行課間15分鐘”的號召，東平縣實驗中學(xué)打破傳統(tǒng)課間活動的局限，創(chuàng)新推出“一班一品”微運動模式，讓每個班級都擁有專屬的“運動名片”，讓15分鐘的課間成為學(xué)生釋放活力、健康成長的黃金時間。

當(dāng)下課鈴聲劃破校園的寧靜，東平縣實驗中學(xué)的教學(xué)樓前、走廊上、操場邊瞬間“沸騰”起來：有的班級在跳竹竿舞，清脆的竹竿碰撞聲與歡聲笑語交織；有的班級在打籃球操，運球、轉(zhuǎn)身、投籃，動作整齊劃一；還有的班級在練武術(shù)操，拳腳生風(fēng)，氣勢十足……這充滿活力的場景，正是學(xué)校推行“15分鐘·微運動”特色活動的生動寫照。

巧思設(shè)計，讓運動“觸手可及”

學(xué)校充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵各班級結(jié)合學(xué)生特點、興趣愛好和教師特長，自主選擇微運動項目，打造“一班一品”特色活動。有的班級選擇了趣味性強的跳繩、踢毽子，有的班級嘗試了協(xié)作性高的乒乓球操、團(tuán)體操，有的班級則挑戰(zhàn)了競技性強的籃球操、武術(shù)運動。

“我們班選擇籃球操，是因為同學(xué)們都喜歡籃球，而且這項運動能鍛煉協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作能力?！绷昙墸?）班班主任趙老師介紹道。在班級的帶動下，原本不擅長運動的學(xué)生也積極參與進(jìn)來，從最初的生疏到如今的熟練，不僅增強了體質(zhì)，更收獲了自信。

五育融合，讓成長“有聲有色”

“15分鐘·微運動”并非簡單的體育活動，而是學(xué)校“五育融合”育人體系的重要組成部分。學(xué)校將運動與德育、智育、美育、勞育深度融合，讓微運動成為學(xué)生全面發(fā)展的“助推器”。

在德育層面，通過“班級運動打卡”“月度校園之星”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的堅持精神和集體榮譽感；在智育層面，部分班級將數(shù)學(xué)計算、成語接龍融入運動游戲，實現(xiàn)“運動+學(xué)習(xí)”的雙贏；在美育層面，韻律操、舞蹈等項目的編排，提升了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；在勞育層面，學(xué)生自主整理運動器材、維護(hù)活動場地，培養(yǎng)了責(zé)任意識和動手能力。

此外，項目還與學(xué)校的“書香閱讀”“科技創(chuàng)想”等活動形成互補。學(xué)生們在運動后，能以更飽滿的精神狀態(tài)投入到閱讀和科技創(chuàng)新中，真正實現(xiàn)了“文明其精神，野蠻其體魄”。

全員參與，讓習(xí)慣“蔚然成風(fēng)”

為確?！?5分鐘·微運動”長效開展，學(xué)校建立了完善的評價與激勵機制。每位學(xué)生都擁有《陽光15分鐘運動打卡手冊》。同時，學(xué)校還定期舉辦“班級運動風(fēng)采展示”“每周運動之星”等活動，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺。

在這場靜悄悄的改變中，教師們也從“旁觀者”變成了“參與者”。他們既是并肩奔跑的伙伴，也是彎腰示范的“教練”，更是用鏡頭記錄學(xué)生高光時刻的“校園攝影師”。家校聯(lián)動機制的引入，更是鼓勵親子共練，讓運動習(xí)慣從校園延伸至家庭。

從“要我動”到“我要動”，東平縣實驗中學(xué)的“15分鐘·微運動”項目正悄然改變著校園的生態(tài)。它不僅僅是一項活動，更是一種教育理念的生動實踐。當(dāng)越來越多的學(xué)生眼中有光芒、身上有汗珠、腳下有力量，“健康第一”便不再是一句口號，而成為可觸摸、可感知的教育日常，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人注入源源不斷的活力。

15分鐘的微運動，不僅讓學(xué)生們“身上有汗、眼里有光”，更讓他們在運動中收獲快樂、在堅持中錘煉意志、在合作中學(xué)會成長。這場以“一班一品”為特色的課間革命，正為學(xué)生的全面發(fā)展注入源源不斷的健康動能，讓每一個生命都在運動中綻放光彩。

本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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