2009年夏天，四川高考閱卷場里出了件稀奇事。

一篇作文，通篇用甲骨文寫的，閱卷老師面面相覷，誰都不認(rèn)識。

請來古文字專家一翻譯，作文跟命題跑偏了，最后只給了6分。

可這事兒傳出去，媒體炸了鍋——“甲骨文奇才”橫空出世，985大學(xué)搶著要。

最后，這位叫黃齡的考生被四川大學(xué)破格錄取，學(xué)校還專門請了退休教授一對一教他。

可誰能想到，兩年后，教授甩手不干了，扔下一句話：“這學(xué)生浮夸，靠不住?！?/p>

當(dāng)年那個(gè)被捧上天的“天才”，如今早已沒了聲音，做著普通工作，泯然眾人。

黃齡不是第一次參加高考。

頭一年沒考好，復(fù)讀時(shí)他琢磨了個(gè)“妙招”——高考作文沒說不準(zhǔn)用甲骨文，他要是寫一篇，閱卷老師看不懂，一上報(bào)，不就出名了？他真這么干了。

八百字的作文，用甲骨文寫的，字?jǐn)?shù)是夠了，可內(nèi)容跑題了，閱卷組沒辦法，請來四川大學(xué)古文字專家何崝教授翻譯。

翻譯完，大家一看，內(nèi)容跟題目不搭邊，給了6分。

加上其他科目，總分428，連三本線都沒過。

可新聞一出來，輿論炸了。

有人說這是“奇才”，有人說這是“作秀”。但不管怎樣，名氣是有了。

西南財(cái)大、湖南大學(xué)紛紛拋出橄欖枝。最后，四川大學(xué)錦城學(xué)院錄取了他，后來又轉(zhuǎn)到川大本部。學(xué)校還專門返聘了已經(jīng)退休的何崝教授，一對一教他甲骨文。

這待遇，放哪兒都是頂級。

可黃齡的心思壓根不在學(xué)問上。

何崝教授后來回憶，這學(xué)生浮夸得很，媒體采訪來者不拒，到處宣揚(yáng)自己是“甲骨文天才”，可真正上課時(shí)，心不在焉，教的東西一竅不通。

兩年下來，何教授心涼了，直接辭職，說他不具備做學(xué)問的基本素質(zhì)。

黃齡的故事，讓人想起王安石筆下的方仲永。

仲永天資聰穎，五歲能詩，可后天不學(xué)，最終“泯然眾人”。

黃齡比仲永幸運(yùn)，他遇到了好時(shí)代，有媒體炒作，有大學(xué)破格，有教授一對一。

可他不珍惜，把“捷徑”當(dāng)成了本事，把“投機(jī)”當(dāng)成了才華。

茨威格在《斷頭王后》里寫：“她那時(shí)還太年輕，不知道所有命運(yùn)贈送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。”黃齡當(dāng)年用甲骨文換來的那扇大學(xué)之門，后來慢慢關(guān)上了。

如今，黃齡早已淡出公眾視野。

據(jù)說他在一家普通公司上班，過著普通日子。

當(dāng)年那些追捧他的媒體，再也沒了興趣。他認(rèn)識的那些甲骨文，大概也忘得差不多了。

回頭想想，真正的人才，不是靠“出格”博眼球，而是靠“入心”做學(xué)問。辛棄疾說：“一朝頓悟，發(fā)前人所未發(fā)之秘，辟前人所未辟之境。”

可頓悟的前提，是日復(fù)一日的苦功。黃齡選了一條捷徑，可他沒走通。這世上最遠(yuǎn)的路，其實(shí)就是捷徑。而最近的路，恰恰是腳踏實(shí)地。

對此你們有什么想法？