如果你的孩子跟你說：“奶奶今天又說媽媽沒用”、“姑姑說男人沒一個好東西”、“爺爺今天又罵奶奶了”，你怎么辦？很多家長的第一反應(yīng)是：堵住孩子的耳朵，以后別再聽他們說什么了，他們負能量太多了！

但我要告訴你一個扎心的真相：你越阻止，孩子越好奇。你越對抗，孩子越撕裂。因為那些人，也是他的親人。他愛他們，他也愛你。你讓他“不要聽奶奶的”，他做不到。他只會變得困惑、分裂、甚至偷偷地認同。

今天，我要跟你講一個很多媽媽正在經(jīng)歷的困境：全家都負能量，我該怎么救我的孩子？答案可能和你想的不一樣。

在講方法之前，我們先要搞清楚一件事：那些充滿負能量的人，到底是“壞人”，還是“病人”？很多人一聽到“負能量”，就覺得是有人在“害人”、在“污染”自己的孩子。但在幸知過往13年的咨詢經(jīng)驗里，我看到的真相是：那些充滿負能量的人，不是壞，他們是“怕”。

怕什么？怕失控、怕被拋棄、怕不夠好、怕活不下去。他們的負能量，不是故意要傷害你。那是他們活下來的“生存策略”。

你想想：一個從小被否定、被忽視、被打擊的人，他長大后，能樂觀嗎？他學(xué)會的，就是抱怨、指責(zé)、悲觀。因為只有這樣，他才能保護自己——不期待，就不會失望。不嘗試，就不會失敗。這不是他的錯。這是他的傷。

我給你講一個我見過的婆婆。她年輕時吃了很多苦。丈夫不靠譜，娘家不給力，她一個人拉扯大孩子。她能活下來，靠的就是“把預(yù)期降到最低”——什么事都往壞處想，這樣壞事真的發(fā)生了，她也不會太難過。這是她的生存策略。雖然很苦，但管用。

所以，當(dāng)她跟你說“男人沒一個好東西”時，她是在安慰當(dāng)年那個被男人傷害過的自己。理解了這一點，你就不需要用“對抗”來保護孩子了。因為對抗，只會讓你和孩子都更累。

很多媽媽的做法是：當(dāng)著孩子的面，反駁婆婆。“媽，你別這么說！”、“你不要跟孩子講這些！”、“你這樣會影響孩子的！”你以為你是在保護孩子。但孩子感受到的是什么？是撕裂。

孩子心里會想：“奶奶說媽媽不好，媽媽說奶奶不對。我愛奶奶，我也愛媽媽。我該怎么辦？”他不知道該信誰。他只能把自己的感受壓下去，變得沉默、困惑、甚至偷偷地認同其中一方。你越對抗，孩子越不知道該怎么面對這個復(fù)雜的世界。

而且，你還有一個風(fēng)險：當(dāng)你對抗婆婆的時候，你也在傳遞“負能量”——你對婆婆的憤怒、不滿、抱怨，同樣是負能量。你變成了另一個“負能量源”。也就是說，你不是在救孩子，你是在用另一種方式，污染他。更糟糕的是，你的對抗，會讓婆婆更加防御、更加固執(zhí)。她會覺得：“你這個媳婦不尊重我，我更要證明我是對的�！庇谑�，家里的負能量不但沒有減少，反而升級了。

對抗，從來不是解決問題的辦法。它只會讓問題更嚴(yán)重。那該怎么辦？

難道就任由家人說那些話嗎？不是。你不必對抗，但你可以“翻譯”。

什么是“翻譯”？就是把家人的“負能量語言”，翻譯成孩子能理解的“資源語言”。我給你舉幾個例子：

當(dāng)姑姑說：“男人沒一個好東西�！�你不要說：“別聽你姑姑的！”

你可以說：“寶貝，姑姑年輕的時候，遇到了一些讓她傷心的男人。所以她很害怕男人會傷害人。但是媽媽相信，世界上有好男人，而且你長大以后，也會成為一個負責(zé)任的好男人�！�

當(dāng)爺爺說：“我們家命不好�！�你不要說：“別瞎說！”

你可以說：“寶貝，爺爺小時候吃過很多苦，所以他總是擔(dān)心壞事會發(fā)生。那是他在保護自己。但我們不用活在他的擔(dān)心里。我們可以一起創(chuàng)造屬于我們的好運氣�！�

看到了嗎？你沒有否定家人，你沒有讓孩子站隊。你做的，是把“創(chuàng)傷”翻譯成“資源”。你告訴孩子：家人說的話，是他們的故事，不是你的劇本。你可以理解他們，但你不必成為他們。

這就是“翻譯”的力量。你不需要改變家人。你只需要改變孩子對家人話語的“解讀方式”。

很多媽媽問我：“幸知老師，我一個人對抗整個家族，我好累�！蔽腋嬖V你：你不需要對抗整個家族。你只需要做一件事——成為孩子的“防火墻”。

什么是防火墻？就是：外面的“病毒”進來了，你不讓它感染到核心系統(tǒng)。怎么做？

第一，不讓孩子“獨自消化”。

當(dāng)孩子從家人那里聽到了負能量的話，你不要假裝沒聽見。你要主動找孩子聊：“寶貝，今天奶奶說那些話的時候，你是什么感覺？”讓孩子把他的困惑、害怕、不解說出來。當(dāng)他說出來的那一刻，情緒就開始流動了。那些話就不再是壓在他心里的石頭。

第二，給孩子一個“不同的視角”。

就像上面說的“翻譯”。你要給孩子提供另一種解讀方式。讓他知道：家人說的，不是唯一的真理。他有權(quán)利有自己的感受和判斷。

第三，用你的行動，給孩子“示范”。

孩子不只是聽你說什么，他更看你怎么做。你如果每天抱怨、焦慮、唉聲嘆氣，你說再多“正能量”的話，孩子也不會信。你如果能在面對困難時，保持平靜、積極、有力量，孩子自然就學(xué)會了。你不是在“教”孩子樂觀。你是在“活”給孩子看。

你的狀態(tài)，就是孩子最好的“疫苗”。當(dāng)你自己不被負能量擊垮，孩子就知道：負能量可以存在，但它傷不了我。

但我知道，這件事說起來容易，做起來難。因為你也有情緒。你也累。你也煩。你也想抱怨。你不是不想做“翻譯官”，你是沒有力氣做。因為你的“情緒蓄水池”已經(jīng)滿了。你自己的委屈、憤怒、無力，還沒有被看見、被安撫。你怎么可能還有余力去接住孩子的情緒？

所以，你要做的第一件事，不是“救孩子”。是“救自己”。先把自己的情緒疏通了，你才有能量去當(dāng)那個“防火墻”。先把自己養(yǎng)好了，你才能成為孩子真正的“翻譯官”。這就是我設(shè)計《21天把自己重養(yǎng)一遍》課程的原因。

第一周，我?guī)阃诟?/strong>看清你的情緒是從哪里來的。你的委屈、憤怒、無力，背后是什么？是誰教會了你“忍著”？你的“情緒蓄水池”為什么總是滿的？

第二周，我?guī)阏覙涓伞?/strong>挖掘你本來就很好的資源。你會發(fā)現(xiàn)，你不是“不夠好”，你只是“太累了”。你不是沒有能力，你只是被情緒堵住了。

第三周，我教你關(guān)系錦囊。怎么跟負能量的家人溝通？怎么跟孩子溝通？怎么在負能量的環(huán)境里，守住自己的邊界？我會給你具體的話術(shù)、具體的策略，你拿去就能用。

當(dāng)你把自己養(yǎng)好了，你才有能力，把你的孩子也養(yǎng)好。否則，你的傷，會變成孩子的劇本。一代一代，傳下去。

幸知想告訴姐妹們的是，你不是一個人在戰(zhàn)斗。你不需要改變整個家族。你只需要，成為你孩子的“防火墻”。而成為防火墻的前提是——你自己先不被燒毀。

如果你也在負能量的家族里掙扎，不知道該怎么做——請你對自己說一句話：“我不是救世主。我只需要先救好自己�！�然后，給自己一個機會。來我的《21天把自己重養(yǎng)一遍》深度陪護課，我會陪你，一步一步，把那個“疲憊不堪”的自己，接回家。21天之后，你會迎來一個全新的自己，一個全新的媽媽。

融合心理學(xué)、社會學(xué)和管理學(xué)的底層邏輯，

融合我13年帶領(lǐng)陪護學(xué)員走出婚姻困境重見天日的經(jīng)歷，

我設(shè)計了這套課程《21天，把自己重養(yǎng)一遍》。

我不是教你改變自己，我也不想讓你去補短板。

你活了這么多年，短板你補得還少嗎？

我要做的是——幫你看見你自己。

我把每個人都比作一棵樹。

你看到的那些問題，什么關(guān)系不好啊、情緒失控啊、總是被傷害啊，

這些是樹冠的問題。

但樹冠出問題，根源在哪兒？

在樹根。

樹根是什么？是你的原生家庭，是你那個沒有被好好愛過的內(nèi)在小孩。

第一周，我?guī)阃诟?/p>

不是讓你怪爸媽，是讓你看懂：你到底是怎么被塑造成今天這樣的。

第二周，我?guī)阏覙涓伞?/p>

樹干是什么？是你自己的成長痕跡，是你的生存策略。

你以為的那些“毛病”，其實是你活下來的本事。

我們不補缺，我們放大本來就很好的你。

第三周，我?guī)阈迾涔凇?/p>

這時候你才看得懂——你和他到底是什么關(guān)系模型？

你們會怎么吸引，怎么吵架，怎么走到死胡同？

我會直接給你話術(shù)、錦囊、實操方法，你拿去就能用。

這套課程，21天。

我不保證你21天之后，老公變了一個人。

但我保證，21天之后，你變了一個人。

你會看懂：

你為什么會選他，

你為什么會難受，

你為什么走不出來，

以及，你接下來該往哪兒走。

當(dāng)你的情緒不再被憤怒、仇恨、后悔堵住，

當(dāng)你的樹根營養(yǎng)，終于能輸送到樹冠，

你會發(fā)現(xiàn)——

你的人生，從這一天開始，順了。

這門課，給我21天。

我給你往后余生的，不擰巴。

《21天，把自己重養(yǎng)一遍》課程核心理念與目標(biāo)

1）核心理念

每個人都是一棵樹，樹冠的問題（關(guān)系困擾、情緒波動、行為模式）源于樹根（原生家庭、內(nèi)在小孩）與樹干（自我成長軌跡、生存策略）。

關(guān)系中的“命運感”不是偶然，而是內(nèi)在模式與原生家庭劇本的必然延續(xù)。

課程不是“改變你”，而是幫你“看見自己”——看見本就很好的自己，讓潛意識和意識不再打架。

2）課程目標(biāo)

幫助學(xué)員清晰了解自己的人格類型與關(guān)系模型。

從原生家庭與內(nèi)在小孩入手，完成“挖根行動”。

識別并放大自身已有的核心品質(zhì)與資源，而非補短板。

掌握與重要他人的關(guān)系應(yīng)對策略與實用錦囊。

3）課程設(shè)置

需要了解課程詳情、開課時間，私信我“666”獲取。