中國網(wǎng)4月16日訊 日前，首都醫(yī)科大學(xué)（以下簡稱“首醫(yī)大”）“杏林人文講堂”第三講開講。我國著名宋史專家、北京大學(xué)教授鄧小南教授應(yīng)邀主講，以“宋代社會(huì)文化：兼談士人與醫(yī)者”為題，聚焦宋代儒醫(yī)群體，帶來一場兼具歷史溫度與人文深度的思想盛宴。全校200余名師生到場聆聽。

講座中，鄧小南從“生于憂患，長于憂患”切入，系統(tǒng)梳理宋代特殊的歷史背景與時(shí)代環(huán)境，用“平民化、世俗化、人文化”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合《清明上河圖》等歷史資料，生動(dòng)展現(xiàn)了宋代城市發(fā)展、市井繁榮及俗世煙火。她特別提到，宋代文化“重心下移”推動(dòng)文學(xué)全面繁榮，話本、宋詞等文體雅俗交融，為后世經(jīng)典文學(xué)創(chuàng)作奠定重要基礎(chǔ)。

圍繞宋代教育與醫(yī)者群體展開，鄧小南重點(diǎn)解讀了“儒醫(yī)”的形成與發(fā)展。她介紹，宋代教育體系完善、科舉規(guī)模擴(kuò)大，為讀書人提供了多元發(fā)展路徑，行醫(yī)成為未入仕士人踐行濟(jì)世安民理想的重要途徑，并由此推動(dòng)兼具儒學(xué)修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)技藝的“儒醫(yī)”群體大量涌現(xiàn)。宋代設(shè)立太醫(yī)局規(guī)范醫(yī)學(xué)教育，推行分科教學(xué)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式；醫(yī)學(xué)生需通過嚴(yán)格考核才能獲得任職資格；醫(yī)學(xué)考試與科舉考試并行；醫(yī)書廣泛刻印普及，這些制度性變革深刻提升了醫(yī)學(xué)的社會(huì)地位和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，“大夫”“郎中”的尊稱就在此時(shí)出現(xiàn)。鄧小南教授還以蘇軾、沈括為例，講述了宋代士人“通醫(yī)、研醫(yī)、傳醫(yī)”的生活常態(tài)，他們關(guān)注醫(yī)學(xué)、收集藥方、推動(dòng)慈善醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)，生動(dòng)詮釋了“儒者當(dāng)濟(jì)世，醫(yī)者當(dāng)救人”的初心。

校黨委副書記張莉鑫介紹，“杏林人文講堂”系列活動(dòng)由醫(yī)學(xué)人文學(xué)院、學(xué)生處、研究生院、校團(tuán)委聯(lián)合主辦。作為首醫(yī)大“五育并舉”、醫(yī)文融合育人的重要載體，“杏林人文講堂” 持續(xù)邀請(qǐng)知名教授、學(xué)者開展學(xué)術(shù)分享，已形成特色校園文化品牌。此次講座搭建起歷史學(xué)與醫(yī)學(xué)交叉對(duì)話的橋梁，既展現(xiàn)宋代文化繁榮與醫(yī)者精神風(fēng)貌，也進(jìn)一步厚植醫(yī)學(xué)生人文底蘊(yùn)，強(qiáng)化醫(yī)德修養(yǎng)與濟(jì)世使命，引發(fā)師生廣泛共鳴。

編審：劉佳