聚焦“生本課堂”，深耕“五育融合”

為深入貫徹落實(shí)吳校長提出的“生本課堂”提質(zhì)要求，扎實(shí)推進(jìn)“三基”“三易”過關(guān)行動(dòng)，進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘、促進(jìn)學(xué)科融合育人。近日，北京市平谷區(qū)精英未來學(xué)校小學(xué)部精心組織開展語數(shù)英三科優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)?；顒?dòng)由李筍校長統(tǒng)籌部署，各教研組長周密安排、全程跟進(jìn)，三位教師憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和鮮明的學(xué)科特色，呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈、兼具溫度與深度的高質(zhì)量示范課，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共促成長的優(yōu)質(zhì)教研平臺，提供了可借鑒、可推廣的教學(xué)實(shí)踐范例。

語文

在“做”中感悟語言之美，在實(shí)踐中落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)

語文教師黃麗鶴執(zhí)教部編版一年級下冊《端午粽》一課，緊扣新課標(biāo)“語言運(yùn)用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”“文化自信”四大核心素養(yǎng)，以“尋智慧之智，悟生活之美”為主題，精心設(shè)計(jì)“情境導(dǎo)入—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—合作探究—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”的遞進(jìn)式教學(xué)主線，將課堂主動(dòng)權(quán)充分交給學(xué)生。

課堂上，黃麗鶴老師以“端午粽工坊小小代言人”為闖關(guān)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)趣味化、沉浸式學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在真知領(lǐng)航、真探啟思、真練強(qiáng)技、真用延展四大環(huán)節(jié)中主動(dòng)識字、規(guī)范書寫、品讀長句、探究傳統(tǒng)文化。課堂融合AI數(shù)字人互動(dòng)、角色扮演、字詞闖關(guān)、動(dòng)手涂色、疊詞仿說等多樣化形式，讓學(xué)生在“做”中悟情、“做”中明理、“做”中積累，扎實(shí)落實(shí)“讀好長句子”“提取課文明顯信息”等語文要素。

教學(xué)過程中，教師巧妙融入歷史、科學(xué)、美術(shù)等跨學(xué)科元素，在品讀粽子外形、味道的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解端午習(xí)俗、感悟外婆親情、知曉屈原愛國事跡，讓傳統(tǒng)文化可感可學(xué)、入腦入心。課堂全程貫穿過程性評價(jià)，通過闖關(guān)激勵(lì)等方式，夯實(shí)識字寫字基礎(chǔ)，提升語言表達(dá)能力。學(xué)生在情境中體驗(yàn)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在感悟中傳承，讓語文課堂充滿人文氣息與生命活力，充分展現(xiàn)了生本課堂與智慧教學(xué)深度融合的獨(dú)特魅力。

數(shù)學(xué)

在“用”中建構(gòu)思維之鏈，在融合中提升綜合能力

數(shù)學(xué)教師王士碩帶來《做時(shí)間的主人》示范課。課堂上，王老師立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過“畫一畫”、“寫一寫”、“撥一撥”、“我的一天”等實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在認(rèn)鐘表、算時(shí)長、規(guī)劃時(shí)間的真實(shí)場景中，搭建“認(rèn)時(shí)—用時(shí)—惜時(shí)”的思維鏈條，精準(zhǔn)把握低年級學(xué)生具象化認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與生活應(yīng)用的無縫銜接。

同時(shí)，王老師的課堂深度踐行學(xué)科融合：聯(lián)動(dòng)語文積累時(shí)間成語諺語，厚植文化底蘊(yùn)；借助體育一分鐘實(shí)踐活動(dòng)，直觀建立時(shí)間量感；融入美術(shù)手抄報(bào)創(chuàng)作，讓時(shí)間規(guī)劃生動(dòng)可感；依托德育滲透珍惜時(shí)間、合理作息的習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)智育與德育同頻。

整堂課讓學(xué)生在動(dòng)手操作、探究中理解時(shí)間本質(zhì)，在多學(xué)科實(shí)踐中提升應(yīng)用能力，既筑牢數(shù)學(xué)根基，又培育良好生活習(xí)慣，讓學(xué)生在“用”中發(fā)展高階思維，在實(shí)踐中提升解決實(shí)際問題的能力。

英語

在“創(chuàng)”中打開世界之窗，在沉浸式體驗(yàn)中提升語言素養(yǎng)

英語教師李新慧執(zhí)教的《Unit Two Amazing plants》一課，采用全英文沉浸式教學(xué)模式，令人耳目一新。課堂以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，設(shè)計(jì)了Pin the Plant 、Words in. Bubbles 、Role Play、制作英文海報(bào)、評選最重要植物部分、種子旅行繪本制作與分享等實(shí)踐任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與度。在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中，學(xué)生主動(dòng)積累詞匯、運(yùn)用句型，綜合語言能力得到有效提升。

課堂最后，各組學(xué)生自信展示“My Amazing Plant”創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果，用流利英語大膽表達(dá)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代小學(xué)生的英語素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用、用以促創(chuàng)”的教學(xué)理念，讓英語課堂成為學(xué)生打開世界之窗、感受多元文化的重要平臺。

此次語數(shù)英優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)，既是小學(xué)部落實(shí)吳校長“生本課堂”提質(zhì)要求、推進(jìn)“三基”“三易”過關(guān)工作的一次集中展示，也是全體教師更新教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)行為、提升教學(xué)能力的全新起點(diǎn)。未來，北京市平谷區(qū)精英未來學(xué)校小學(xué)部將繼續(xù)立足學(xué)校實(shí)際，深耕課堂教學(xué)主陣地，以“生本課堂”為指引，以“學(xué)科融合”為突破，不斷探索高品質(zhì)課堂教學(xué)模式，著力打造有深度、有活力、有創(chuàng)新的課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展、終身成長筑牢根基，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力！