文字作者：陸典谷 圖：桂林理工大學(xué)

2026年4月14日下午，我隨越南同奈工業(yè)大學(xué)、越中國(guó)際商會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)及越南企業(yè)代表一行，訪問(wèn)桂林理工大學(xué)南寧分校（空港校區(qū)）。

說(shuō)來(lái)也巧，同一天，越共總書(shū)記蘇林在清華談中越教育合作。而在南寧，另一場(chǎng)高校間的對(duì)話也在進(jìn)行。

空港校區(qū)比我想象的大，實(shí)訓(xùn)樓里擺滿了工程設(shè)備。學(xué)校老師說(shuō)，這里的專(zhuān)業(yè)設(shè)置直接對(duì)接?xùn)|盟市場(chǎng)需求——工程建設(shè)、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理，都是越南企業(yè)最缺的技能方向。

同奈工業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們看得很仔細(xì)，問(wèn)得也很具體。他們反復(fù)提到一個(gè)詞：“技能人才”。越南產(chǎn)業(yè)升級(jí)，缺的不是白領(lǐng)，是會(huì)動(dòng)手的技術(shù)工人。我為越南同奈工業(yè)大學(xué)與桂林理工大學(xué)一行之間的溝通提供現(xiàn)場(chǎng)翻譯。

站在校園里，我忽然覺(jué)得，中越合作的未來(lái)，不管是文教還是法律合作機(jī)會(huì)，或許就藏在這些實(shí)訓(xùn)車(chē)間里。

在桂林理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)溝通中，我結(jié)合自身在越南的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提出了中越兩國(guó)文教合作中應(yīng)如何規(guī)避兩國(guó)之間的文化與法律差異的個(gè)人見(jiàn)解。