四川教育系統(tǒng)近期再迎重要人事調(diào)整，一位雙一流高校副校長正式轉(zhuǎn)崗，奔赴四川省教育廳履新任職。

根據(jù)四川省發(fā)布的最新任免信息，此前擔(dān)任成都理工大學(xué)副校長的巨能攀教授，已被任命為四川省教育廳副廳長，同時(shí)免去其成都理工大學(xué)副校長職務(wù)。

扎根母校29載，從一線教師到高校管理者

巨能攀是典型的“本土成長型”學(xué)者。他是四川巴中人，1973年1月出生，擁有工學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為二級教授、博士生導(dǎo)師。自1997年本科畢業(yè)后，他便一直扎根成都理工大學(xué)，從未離開過這片學(xué)術(shù)沃土。

在成都理工大學(xué)的29年間，巨能攀憑借優(yōu)異的教學(xué)與科研成績，從一線教師逐步成長，歷經(jīng)多崗位鍛煉，先后擔(dān)任環(huán)境與土木工程學(xué)院副院長、教務(wù)處副處長、圖書館館長、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處處長等職務(wù)，并于2021年4月晉升為成都理工大學(xué)副校長，積累了深厚的高校管理經(jīng)驗(yàn)。

地質(zhì)災(zāi)害領(lǐng)域的“科研先鋒”，成果惠及民生

作為地質(zhì)災(zāi)害領(lǐng)域的頂尖學(xué)者，巨能攀長期深耕巖土體穩(wěn)定及地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警平臺開發(fā)研究領(lǐng)域，科研成果斐然。

他主持過國家科技支撐計(jì)劃專題、國家自然科學(xué)基金等各類科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，不僅斬獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，還多次獲得省部級教學(xué)成果獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)。與此同時(shí)，他還是地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室高邊坡穩(wěn)定性及災(zāi)害防控團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人、第十四批四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)實(shí)力堪稱行業(yè)頂尖。

他帶領(lǐng)的地質(zhì)災(zāi)害實(shí)時(shí)監(jiān)測預(yù)警研究團(tuán)隊(duì)，是該國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的重要支撐力量。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“地質(zhì)災(zāi)害實(shí)時(shí)監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)”，在預(yù)警模型、平臺搭建等方面實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新性突破，近年來已在多個(gè)省市推廣應(yīng)用，取得了顯著的社會效益，相關(guān)成果更在2019年榮獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

“學(xué)而優(yōu)則仕”的典型代表

此次履新四川省教育廳，是巨能攀首次走出高校任職。但他的轉(zhuǎn)崗并非個(gè)例，近年來，越來越多擁有深厚學(xué)術(shù)背景和高校管理經(jīng)驗(yàn)的中青年學(xué)者進(jìn)入教育行政部門，成為推動教育治理現(xiàn)代化的重要力量。

例如，江西省教育廳副廳長肖乾曾任華東交通大學(xué)副校長，福建省教育廳副廳長吳琛曾任福建理工大學(xué)副校長，而四川省教育廳現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)蔡光潔也曾任四川師范大學(xué)副校長。這些“學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)”的共同特點(diǎn)是：既懂教育規(guī)律，又具管理能力；既熟悉高校運(yùn)行邏輯，又能站在宏觀層面思考政策制定。

巨能攀的專業(yè)背景和管理經(jīng)驗(yàn)，或?qū)槿〗逃咦⑷敫嗫茖W(xué)性與專業(yè)性。尤其是在高等教育布局、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研創(chuàng)新體系構(gòu)建等領(lǐng)域，他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有望轉(zhuǎn)化為更具針對性的政策舉措，助力四川教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

從高校講臺到教育管理崗位，不僅是角色的轉(zhuǎn)變，更是責(zé)任的升級。期待這些兼具學(xué)術(shù)素養(yǎng)與管理能力的學(xué)者，能在新的崗位上發(fā)揮所長，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。