極目新聞通訊員 茍君

在深化教育改革、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代背景下，如何打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與共生？近日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“初心映教壇·城鄉(xiāng)共成長(zhǎng)”黨員名師送教下鄉(xiāng)聯(lián)合黨建活動(dòng)，為解決這一問(wèn)題提供了生動(dòng)的武漢樣本。

4月16日上午，江夏區(qū)軍運(yùn)村小學(xué)報(bào)告廳內(nèi)黨旗高揚(yáng)，氣氛熱烈。江夏區(qū)教育局黨委委員萬(wàn)漢橋同志在致辭中指出，此次活動(dòng)通過(guò)跨區(qū)域、多主體的黨建共建，構(gòu)建起一個(gè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的育人共同體，在城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展與黨建業(yè)務(wù)深度融合共同發(fā)力的生動(dòng)實(shí)踐。他強(qiáng)調(diào)，黨員教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，互學(xué)互鑒、深耕課堂，切實(shí)把優(yōu)質(zhì)教育資源送到基層、服務(wù)學(xué)生。江夏區(qū)大橋教聯(lián)體和各初中黨員教師、優(yōu)秀班主任代表齊聚一堂，共同見(jiàn)證了黨建與教育教學(xué)深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。

面對(duì)軍運(yùn)村中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生，武漢市初中段主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者周健老師沒(méi)有照本宣科，而是通過(guò)“人生塔搭建”“四維象限分析”等創(chuàng)新形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。

“這堂課沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，而是通過(guò)科學(xué)自省，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離內(nèi)耗?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀摩的老師們紛紛表示，這種將心理健康與自我認(rèn)知巧妙融合的教學(xué)范式，為基層班主任提供了“可復(fù)制、可推廣”的寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨員教師們以講臺(tái)為舞臺(tái)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“立德樹人”的深刻內(nèi)涵。

在研討中，一種全新的育人路徑逐漸清晰：

數(shù)據(jù)賦能，精準(zhǔn)把脈：借鑒市教科院評(píng)測(cè)中心的智慧，將班會(huì)從“走過(guò)場(chǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍嗉?jí)質(zhì)量診斷會(huì)”。堅(jiān)持“課前有評(píng)測(cè)、課中有聚焦、課后有追蹤”，用數(shù)據(jù)找準(zhǔn)痛點(diǎn)，解決班級(jí)真實(shí)存在的“急難愁盼”問(wèn)題，讓教育決策更加科學(xué)化。

體系構(gòu)建，長(zhǎng)效育人：兼收東西湖區(qū)“勵(lì)·新德育”和江夏區(qū)“全域德育”的銳氣，改變班會(huì)隨意化現(xiàn)狀。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建序列化、課程化的主題班會(huì)體系，讓德育像學(xué)科教學(xué)一樣有章可循，追求“功在長(zhǎng)遠(yuǎn)”的育人實(shí)效。

敘事育人，潤(rùn)物無(wú)聲：弘揚(yáng)軍運(yùn)村兩校一園“從無(wú)到有、從有到優(yōu)”的創(chuàng)業(yè)精神，將班會(huì)打造成“成長(zhǎng)敘事”的舞臺(tái)。通過(guò)講述“班級(jí)成長(zhǎng)故事”、開(kāi)展“對(duì)標(biāo)找差”，引導(dǎo)學(xué)生在奮斗中看到價(jià)值，拒絕“躺平”，讓實(shí)干精神在校園生根發(fā)芽。

溫情陪伴，守護(hù)成長(zhǎng)：踐行“以人為本”的理念，建立“班會(huì)后續(xù)行動(dòng)卡”，將課堂延伸至課后一米。關(guān)注每一個(gè)“沉默的大多數(shù)”，讓教育不僅有力度，更有溫度。

活動(dòng)最后，武漢市教科院教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心劉冬梅主任作總結(jié)講話。她指出，要以此次聯(lián)合黨建為契機(jī)，持續(xù)深化“市區(qū)片?！苯萄新?lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)班會(huì)課從“單向灌輸”向“雙向互動(dòng)”轉(zhuǎn)變，切實(shí)以優(yōu)質(zhì)資源下沉助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。

（來(lái)源：極目新聞）