4月15日，樂(lè)山市城北小學(xué)面向一至三年級(jí)部分家長(zhǎng)，特邀樂(lè)山市青少年心理健康輔導(dǎo)中心專(zhuān)家到校，為家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)一步搭建家校溝通橋梁，凝聚育人合力，共同守護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)伊始，校長(zhǎng)高文萍向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與育人工作。學(xué)校將持續(xù)升級(jí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、改造功能室，不斷優(yōu)化校園環(huán)境；同時(shí)抓實(shí)青年教師培養(yǎng)，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、外出研修等方式提升專(zhuān)業(yè)能力；在學(xué)生成長(zhǎng)方面，以“陽(yáng)光少年”為載體，重視品德養(yǎng)成與全面發(fā)展，用心培育新時(shí)代好少年。

隨后，特邀專(zhuān)家王君航老師以《愛(ài)有方法——看見(jiàn)，我才懂愛(ài)你》為主題，開(kāi)展了專(zhuān)題講座。結(jié)合冰山模型與兒童發(fā)展心理學(xué)，專(zhuān)家深入淺出地講解，讓家長(zhǎng)們了解到：小學(xué)階段孩子內(nèi)心最需要?dú)w屬感、自主感、能力感與安全感，很多看似不當(dāng)?shù)男袨?，背后都藏著未被理解的情緒與需求。講座中，專(zhuān)家分享了觀察、傾聽(tīng)、有效溝通等實(shí)用育兒技巧，引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的非語(yǔ)言表達(dá)，用開(kāi)放包容的心態(tài)走進(jìn)孩子內(nèi)心。同時(shí)提出“停、看、聽(tīng)、行”四步溝通法，幫助家長(zhǎng)在親子沖突時(shí)先穩(wěn)住情緒、再傾聽(tīng)需求、理性引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒與溫柔立規(guī)相結(jié)合。

最后，在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們圍繞親子溝通、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理等問(wèn)題踴躍提問(wèn)，專(zhuān)家與學(xué)校老師耐心細(xì)致解答，給出具體可操作的指導(dǎo)建議。

“此次活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校發(fā)展，也學(xué)到了科學(xué)實(shí)用的心理健康教育方法。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)，樂(lè)山市城北小學(xué)將持續(xù)深化家校共育，與家長(zhǎng)同心同行、攜手相伴，用理解與關(guān)愛(ài)守護(hù)每一位孩子向陽(yáng)而行、溫暖成長(zhǎng)。（文/圖：樂(lè)山市城北小學(xué)）