智慧之愛

王德慶家教好故事

在青島膠州市的一個普通家庭里，王德慶用他獨特的教育智慧，譜寫了一曲動人的家教樂章。王德慶的教育理念不是空洞的說教，而是融入日常生活的點點滴滴，如春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)著兩個孩子的成長。他的故事告訴我們，教育的真諦不在于刻意的雕琢，而在于用心的陪伴；不在于嚴(yán)厲的訓(xùn)誡，而在于智慧的引導(dǎo)。

王德慶深諳環(huán)境對孩子成長的重要性。他不僅重視物質(zhì)環(huán)境的營造，更注重精神家園的建設(shè)。王德慶的教育智慧還體現(xiàn)在他對賞識教育的深刻理解和實踐上。他像一位細(xì)心的園丁，敏銳地捕捉孩子每一個進步的瞬間，及時給予真誠的贊美和鼓勵。

王德慶教育兒子王文彬從小學(xué)三年級開始就寫日記，加強閱讀練習(xí)，兒子從小養(yǎng)成了勤于閱讀和寫作的好習(xí)慣。每個孩子都是一顆獨特的星星，父母要做的不是按照自己的意愿去塑造他們，而是發(fā)現(xiàn)并放大他們身上的閃光點，讓他們在自己的軌道上熠熠生輝。兒子王文彬憑借著從小養(yǎng)成的閱讀與寫作的基本功，大學(xué)畢業(yè)后考入公務(wù)員崗位，一直在膠州市政府辦公室工作。王德慶至今還堅持每天寫日記。

在這個家庭里，尊老愛幼是自然而然的行為準(zhǔn)則，孝道不是教條而是日常實踐。王德慶本人就是最好的榜樣——作為膠州市最美膠州人和青島市最美家庭的獲得者，他的一言一行都在無聲地傳遞著正確的價值觀。他明白，孩子是看著父母的背影長大的，因此他始終以身作則，用愛崗敬業(yè)、孝老愛親的實際行動為孩子樹立了鮮活的榜樣，潛移默化地塑造著孩子的品格與心靈。

在這個快節(jié)奏的時代，許多父母以忙為由缺席孩子的成長過程，而王德慶卻選擇了最難能可貴的教育方式——陪伴。他深知，陪伴不是簡單地在身邊，而是心與心的交流與共鳴。當(dāng)孩子寫作業(yè)時，他不是在一旁刷手機或看電視，而是靜靜地閱讀學(xué)習(xí)，用行動告訴孩子什么是專注與堅持；周末時光，他不是把孩子交給各種補習(xí)班，而是與他們一起跑步、打球，在運動中傳遞健康的生活理念。這種高質(zhì)量的陪伴，讓孩子感受到的不僅是父愛的溫暖，更是一種精神上的支持與共鳴。正是這種看似平常卻充滿智慧的陪伴，為兩個孩子奠定了堅實的成長基礎(chǔ)。他的女兒2000年考入對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，兒子2014年考入天津城建大學(xué)。

作為青島市“五老”傳承好家風(fēng)優(yōu)秀志愿者和青島市家庭教育講師團成員，王德慶沒有將他的教育智慧局限在自己的小家庭中。他走出家門，在青島各市區(qū)進行傳承好家風(fēng)和家庭教育的專題講座100多場次，將他的教育理念和實踐經(jīng)驗分享給更多家庭。這種分享不是高高在上的說教，而是充滿溫度的交流，他用自己家庭的故事告訴人們：好的家教不需要高昂的經(jīng)濟投入，但需要真摯的情感投入；不需要父母有多高的學(xué)歷，但需要有教育的智慧和耐心。

回望王德慶的家教之路，我們發(fā)現(xiàn)真正的教育智慧往往蘊含在最平凡的生活細(xì)節(jié)中。它不是刻意的表演，而是自然的流露；不是功利的算計，而是愛的表達。在這個充滿競爭的時代，王德慶的家教故事如同一股清流，提醒我們回歸教育的本真——用愛陪伴，用智慧引導(dǎo)，用耐心等待每一朵花的綻放。他的實踐告訴我們，最好的家教不是給孩子鋪就一條看似平坦的道路，而是培養(yǎng)他們走好任何道路的能力；不是為孩子遮擋所有風(fēng)雨，而是賦予他們面對風(fēng)雨的勇氣和智慧。

工作單位：青島市膠州市鋪集鎮(zhèn)張家屯小學(xué)（退休）

推薦單位：青島市婦聯(lián)

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據(jù)《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關(guān)心下一代工作委員會、山東省婦女聯(lián)合會關(guān)于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委積極推薦、認(rèn)真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經(jīng)驗，展現(xiàn)了新時代家長的育人智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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