4月17日，南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)全體師生來到江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)，開啟了一場(chǎng)別開生面的春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——鳳凰印刷工業(yè)研學(xué)。從對(duì)話AI數(shù)字人畢昇，到制作“專屬經(jīng)折本”；從觸摸千年活字印刷的智慧，到見證智能車間里“機(jī)器人總動(dòng)員”式的現(xiàn)代印刷——孩子們?cè)诳缭綍r(shí)空的體驗(yàn)中，感受中華印刷文明的博大精深，也驚嘆于“中國(guó)智造”的科技魅力。本次活動(dòng)由現(xiàn)代快報(bào)與江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)聯(lián)合打造。

看中悟：穿越千年印刷史，觸摸“中國(guó)智造”

“我看到了刻在牛骨上的字和清明上河圖”“我看到AI數(shù)字人畢昇演示活字印刷術(shù)”“我看到了一整面墻的教科書……”在鳳凰印刷文化博物館，同學(xué)們邊參觀邊發(fā)出陣陣感嘆，五（4）班鄒宇然、王喆萌、趙蘊(yùn)涵還忙不迭地和現(xiàn)代快報(bào)記者分享所見所聞。古今巨匠的偉大發(fā)明、國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人的精美雕版、跨越千載的古卷典籍……同學(xué)們沿著歷史的脈絡(luò)，從甲骨文、竹簡(jiǎn)一路探尋到數(shù)字化印刷技術(shù)，博物館里精心設(shè)計(jì)的饾版印刷、雕版印刷數(shù)字小游戲等，更是讓這一古老的技藝變得可觸可感。

在VR沉浸式體驗(yàn)館，孩子們戴上眼鏡，跟隨卡通導(dǎo)游“鳳小凰”穿越時(shí)空——與古代文豪們吟詩作對(duì)?！拔矣X得非常震撼！”摘下眼鏡，五（3）班許夏菡和趙宥萱同學(xué)還意猶未盡，互相分享他們看到的奇幻畫面。

來到現(xiàn)代化的智能生產(chǎn)車間，智能印刷設(shè)備飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，高速膠訂機(jī)和精裝聯(lián)動(dòng)線高效協(xié)作，AGV智能小車有序穿梭……眼前的景象更是讓同學(xué)們大開眼界，五（5）班許一諾和王雯同學(xué)開心地說：“我第一次見到這么大的印刷機(jī)器”“我看到了很多漂亮的圖畫書，原來它們是在這里被印刷出來的啊！”

做中學(xué)：化身“小小印刷家”，體驗(yàn)神奇印刷術(shù)

“同學(xué)們，書本上的彩色圖案其實(shí)是很多細(xì)小網(wǎng)點(diǎn)組成的，肉眼是無法發(fā)現(xiàn)的，但是通過放大鏡就能看到它們的真面目。你們可以使用這些放大鏡，緊緊貼在印刷的紙張上，然后觀看里面的網(wǎng)點(diǎn)?！痹诼殬I(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們化身“小小印刷家”，從觀察網(wǎng)點(diǎn)、套色體驗(yàn)，到鋼印防偽，逐一探索神奇的印刷世界。五（1）班蔣祎霏、倪辰婷、嚴(yán)逸澤、王星雨同學(xué)互相分享著自己觀察到的圖案網(wǎng)點(diǎn)、壓印圖案，還當(dāng)起了小老師，給記者展示了利用4色膠片拼成的彩色圖案。

“把這張紙三次對(duì)折，再沿著折痕，疊出風(fēng)琴折，就能做成本子的內(nèi)芯，然后貼上封面、封底，就可以去打卡啦！”五（6）班嚴(yán)行益和袁可欣同學(xué)向記者驕傲地展示著他們的“專屬經(jīng)折本”，折疊得工工整整，里面打上了多個(gè)有趣的圖案，“我要把它帶回家留作紀(jì)念！”

本次春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還圍繞漢字，新增了多個(gè)全新設(shè)計(jì)的集體漢字互動(dòng)游戲，如“甲骨猜謎”“拼字競(jìng)速”等，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑屑由盍藢?duì)傳統(tǒng)文化的了解，認(rèn)識(shí)文字演化過程。五（7）班張熠琳、梁宇珞、陶昕蕾、張安圻同學(xué)爭(zhēng)先恐后地告訴記者，“我們猜出來了好多甲骨文，比如家、人、雨、王、焰等，我們剛剛學(xué)過甲骨文，語文書里剛剛講了‘漢字真有趣’，我們就在這里看到了，太好玩了！”

閱世界：走出方寸課堂，在行走中收獲豐盈成長(zhǎng)

活動(dòng)中，全程帶領(lǐng)同學(xué)們參觀、體驗(yàn)的老師們也收獲頗豐。班主任陳悅說：“今天帶孩子們走進(jìn)印刷廠，感受到了油墨香氣里藏著比課本更鮮活的課堂。孩子們?cè)诠ぷ魅藛T的指導(dǎo)下，親手制作經(jīng)折本時(shí)，指尖撫過內(nèi)頁紋理，都在感嘆‘原來古代的書是這么做的’。漢字拼圖競(jìng)速賽更是熱鬧，有同學(xué)把‘人’‘木’湊成‘休’，一下子就蹦了起來；有同學(xué)對(duì)著篆書、楷書的‘山’字卡反復(fù)比對(duì)，輸了也笑著喊再來一輪；當(dāng)大家齊心協(xié)力拼出了李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》時(shí)，喜悅之情溢于言表。他們捧著蓋滿紀(jì)念章的自制經(jīng)折本，摸著封皮說，以后我要愛惜每本作業(yè)本……千年的印刷脈絡(luò)、書本里的漢字知識(shí)，就這樣順著指尖落在了孩子們心里?！?/p>

南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任、語文老師魏敏說：“今天同學(xué)們走進(jìn)印刷文化博物館，近距離見證紙張蛻變、書籍印刷的全過程，親身解鎖一本書的前世今生。以腳步為尺，以實(shí)踐為卷，讓可感、可觸、可體驗(yàn)的沉浸式閱讀落地生根。”魏敏介紹，此次研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校李子貴校長(zhǎng)“在行走中閱世界”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校始終堅(jiān)持在生活中閱讀，在實(shí)踐中體悟閱讀，打破教室與書本的局限，讓閱讀走出閱覽室、走出課堂。漫步田園沃土，在自然里品讀萬物生長(zhǎng)；打卡大學(xué)校園、特色展館，在實(shí)景中品讀人文與科學(xué)；探索航天項(xiàng)目、追隨榜樣力量，在探索中厚植理想情懷，學(xué)校一直引導(dǎo)孩子們走出方寸課堂，把書本知識(shí)與真實(shí)世界相連。未來，學(xué)校也將繼續(xù)深耕行走閱讀、實(shí)踐育人，讓孩子們?cè)谛凶咧虚_闊眼界，在體驗(yàn)中讀懂文化，真正把書讀厚、讀活、讀透，在萬物皆課堂的氛圍里，遇見更廣闊的世界，收獲更豐盈的成長(zhǎng)。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 袁永紅/文 王玉秋晨/攝