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01

網(wǎng)上看到一個帖子。帖主說，自己從小到大沒有出國旅游過。結(jié)果一個“留子”朋友聽到后，滿臉不可置信地問她：

“你從小到大都沒有出國玩過嗎？連日本韓國那種周邊國家也沒去過嗎？中學大學的暑假爸爸媽媽不陪你去嗎？”

帖主自嘲道：“感覺我又要仇富了……我們窮人就是這么容易自卑……”

然而，評論區(qū)比她清醒：

“什么時候大家才能知道這世界上99%的人都是普通人，無論出沒出過國都很正常。”

“在裝什么??？”

“不會自卑，我也有他沒去過的地方，比如艱苦偏遠的鄉(xiāng)村，他去過嗎？”

幾句話，句句扎心，也句句在理。

那個“留子”的優(yōu)越感，刺痛了帖主，也刺痛了無數(shù)普通人。

他不是故意要傷害誰，他只是在自己的圈子里待久了，身邊所有人都是從小滿世界飛的，他以為這就是世界的常態(tài)。

當他聽到有人“連日本都沒去過”時，他是真的“震驚”了。

但他的“震驚”，恰恰暴露了他的無知。

他以為的“常識”，對很多人來說，是奢侈品；他以為的“理所當然”，對很多人來說，是遙不可及。

這種優(yōu)越感，在生活中并不少見。

前不久，一個視頻在網(wǎng)上引發(fā)眾怒。一個媽媽帶著孩子去旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯，一邊拍視頻一邊說：“有錢的父母帶著小孩來這里享受生活，看到?jīng)]有?！?/p>

接著，她把鏡頭對準旁邊正在擦桌子的服務員小女孩：“一個質(zhì)的對比，你看看那邊那個小孩，那么小來做鐘點工，所以說哎呀，你們太幸福啦。”

聲音還特別大，生怕那個小女孩聽不見似的。

評論區(qū)炸了：“服務員：大學生打個暑假工都能碰到瘋子?！薄跋駱O了農(nóng)村進城。”

把鏡頭對準一個正在勞動的人，把她當成“反面教材”來教育自己的孩子——這不是“人文關懷”，這是“鏡頭霸凌”。

別人正常勞動為她提供服務，卻淪為她凸顯自己有錢、幸福的背景板，這種行為，比那個“留子”的幾句問話，更讓人寒心。

02

另一個帖子，也曾引起巨大爭議。

一個高校學生，因為保潔阿姨熱心幫她指路，就偷拿了一個蛋撻給阿姨。本來挺暖心的一件事，但發(fā)帖人配上了一張保潔阿姨吃蛋撻的照片，文字是這樣的：

“她小心翼翼地捧著裝蛋撻的紙盤子，狼吞虎咽地吃掉了?！?/p>

有人一針見血地指出了問題所在：

“開頭各種描述就是在給自己貼上精英的標簽，后面再通過描寫‘狼吞虎咽’的保潔阿姨來進一步襯托自己。”

真正善良的人，也許根本就不會偷拍下保潔阿姨吃蛋撻的照片，也不會用那種不配得感很強的描述來表達勞動人民卑微沒見過世面的樣子。

看似把自己包裝得很善良，實際上潛意識里把自己放在高人一等的階級，俯視著清潔工阿姨。

想起張雪峰直播中的一個片段。

有一次，直播間連麥了一位高三家長。家長大概說了一下孩子的情況，咨詢張雪峰將來可以選什么專業(yè)，以及就業(yè)前景。

張雪峰根據(jù)孩子的分數(shù)和選科，建議可以報某某專業(yè)，將來考公也可以。

這時候，家長問了一句：“什么是‘考公’？”

張雪峰沒有表現(xiàn)出任何驚訝，更沒有嘲諷，而是非常自然地解釋，什么樣的崗位是屬于公務員，什么樣的崗位是屬于事業(yè)編。

這位家長不是故意來搗亂的。她是真的不知道。

在普通家庭的認知世界里，“考公”“事業(yè)編”這些詞，并不像我們以為的那樣人人皆知。

連線掛斷后，張雪峰說了一句讓我印象很深的話。他對著直播間里成千上萬的觀眾說：

“真的不是所有人都明白什么是‘考公’，什么是‘事業(yè)編’的。我們天天說，覺得是常識，但對很多人來說，這些詞可能就是第一次聽到?！?/p>

他沒有高高在上，沒有說“這你都不懂”，沒有流露出“怎么連這都不知道”的表情。

他只是平靜地陳述了一個事實，然后繼續(xù)認真地回答下一個問題。

這是張雪峰最打動人的地方之一。

他自己是從黑龍江齊齊哈爾一個普通家庭走出來的，他太知道普通人的局限在哪里了。所以他不嘲笑，不輕視，不顯擺自己的“懂”。

這種“不嘲笑”，在充滿優(yōu)越感的環(huán)境里，是一種極其稀缺的教養(yǎng)。

03

為什么有人喜歡“居高臨下”？

卡耐基說過，人有一種天性，追求的不是幸福，而是“高人一等的優(yōu)越感”。

那些喜歡“居高臨下”的人，往往內(nèi)心并不真正自信。

因為真正的自信，不需要通過貶低別人來確認。只有內(nèi)心虛弱的人，才需要身邊有一個“不如自己”的人，來維持心理平衡。

那個“留子”朋友，可能自己也不太懂這世界的參差。他只是剛好，在這個問題上“比你懂”。換個問題，他可能還不如你。

更可怕的是，這種優(yōu)越感往往是無意識的。他不是故意要傷害你，他只是壓根沒想過，自己的話會傷人。因為他從未站在你的位置上看過世界。

認知心理學上還有個概念，叫知識詛咒，指的是一旦我們知道了某件事，就很難想象“不知道這件事”的人是什么心理狀態(tài)。

很多精英覺得“考公”是常識，就是因為他們被“知識詛咒”了，以為人人都懂。

而張雪峰之所以能跳出這個詛咒，是因為他時刻提醒自己：我知道的東西，不代表別人也理應知道。

他見過更大的世界，也見過更真實的底層。

他能跟企業(yè)家談商業(yè)邏輯，也能跟農(nóng)村家長解釋什么是“考公”。他能把復雜的志愿填報講得頭頭是道，也能蹲下來，跟那些“什么都不知道”的人平視。

這就是差距。

真正的見識，是看見世界的參差。

優(yōu)越感，是通過貶低別人來抬高自己。教養(yǎng)，是通過保護別人來成就自己。

那個“留子”去過很多國家，卻還沒學會最重要的一課：這世界上絕大多數(shù)人，都在用自己的方式努力活著。

出國旅游沒什么了不起，不出國旅游也不丟人。

真正丟人的，是用自己的優(yōu)越感去丈量別人的生活。

而張雪峰，用自己的行動告訴我們：教養(yǎng)，就是在你懂得比別人多的時候，不覺得別人“應該懂”；在你站得比別人高的時候，不覺得別人“應該跟你一樣高”。

所以，帖主大可不必“仇富”，也不必“自卑”。

真正該反思的，是那些把“我懂”當成炫耀資本的人。他們?nèi)ミ^很多地方，卻始終沒走出自己的偏見。

*作者簡介：飛白，認清生活的真相后，依然熱愛生活。個人公號“飛小白有話說”（ID：feixiaobai2018）。