近日，中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公走進華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的“華附講壇”，和同學(xué)們面對面交流時，特意提到了廣東學(xué)子給他留下的深刻印象。

施一公校長直言，廣東學(xué)生的特點就是思維活躍，尤其難能可貴的是，他們具備批判性思維和思辨能力。正是這份亮眼的特質(zhì)，讓西湖大學(xué)對廣東生源青睞有加。

2025年，學(xué)校用“三位一體”的綜合評價方式，在廣東錄取了10位優(yōu)秀學(xué)子；而到了2026年，還將為廣東考生增加招生名額，讓更多有潛力的孩子有機會叩開這所頂尖研究型大學(xué)的大門。

“三位一體”：跳出“唯分數(shù)論”，看見學(xué)生的全部可能。

施一公校長提到的“三位一體”，正是西湖大學(xué)本科招生的核心邏輯，也就是以高中學(xué)業(yè)水平考試成績、高考成績和學(xué)校綜合測試成績?yōu)橐罁?jù)的綜合評價錄取體系。

在西湖大學(xué)看來，一張高考分數(shù)單，遠遠不足以定義一個學(xué)生的全部潛力。所以在選拔過程中，學(xué)校會通過材料審核、初試、復(fù)試等多個環(huán)節(jié)，重點考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)和探索精神。

而廣東學(xué)生身上那種“不盲從、敢質(zhì)疑、善思辨”的特質(zhì)，恰恰與這種選拔標(biāo)準高度契合。 2025年是西湖大學(xué)首次跨省招生，廣東就有10名學(xué)子憑借自己的綜合實力脫穎而出。

而這份亮眼的成績單，也讓西湖大學(xué)堅定了對廣東生源的信心，才有了2026年增加一些招生名額的決定。

這對廣東考生來說，無疑是多了一條通往頂尖科研平臺的新路徑。

西湖大學(xué)用“小而精”的模式，打造科研人才的搖籃。

很多人對西湖大學(xué)的印象，還停留在“年輕”“小眾”，但很少有人注意到，這所成立不到10年的新型研究型大學(xué)，已經(jīng)在科研領(lǐng)域跑出了“加速度”。

目前，西湖大學(xué)在崗的270余位博導(dǎo)中，90%以上是從海外直接引進，70%以上來自世界排名前50的一流大學(xué)，其中不乏全球頂尖學(xué)者。

在這樣的師資加持下，學(xué)校在生命科學(xué)、人工智能、材料科學(xué)等前沿領(lǐng)域成果頻出，更難得的是，這種科研實力不是只對研究生開放，本科生也能深度參與其中。

2026年，西湖大學(xué)的本科招生版圖進一步擴大，新增了山東、安徽、江西三省，而廣東的招生名額也將隨之增加。

這背后，不僅是學(xué)校對廣東生源的認可，更是對“多元人才評價”理念的堅持。

對廣東的優(yōu)秀考生來說，這無疑是一個值得把握的新機遇：

它打破了傳統(tǒng)升學(xué)路徑的局限，給那些不擅長應(yīng)試、但對科研有熱情、有思辨能力的孩子，提供了一條更適合自己的賽道；

它不唯分數(shù)論，讓那些平時成績并非頂尖，但有創(chuàng)新潛力、敢想敢問的學(xué)生，也能被看見、被認可。

坦白地說，西湖大學(xué)的招生一直都非常謹慎，穩(wěn)步推進，從來都不是簡單的“名額增加”，而是給優(yōu)秀考生，尤其是像廣東這樣思維活躍的孩子，提供了一種不一樣的教育可能性。