我一個(gè)讀者在給我發(fā)了信息，她說(shuō)她快崩潰了。

她的孩子今年4歲，從出生就是婆婆帶，她和老公白天上班，晚上回家接手。

這樣的情況，就是大多數(shù)普通人的現(xiàn)實(shí)，她本來(lái)覺得挺好的，有人幫忙，省心省力。

可是，她發(fā)現(xiàn)近來(lái)情況出乎她的意料，讓她十分擔(dān)憂。

孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，一不順心就躺地上打滾。

最讓她難受的是，孩子跟她頂嘴，很自然地說(shuō)了一句：“奶奶說(shuō)了，你最兇，我不要你。”

她說(shuō)孩子按照這個(gè)情況繼續(xù)下去，以后她都不知道如何面對(duì)，但是，她要上班掙錢，真不知道應(yīng)該怎么辦。

看完她的消息，我心里特別不是滋味，這種苦，太多媽媽在咽。

老人幫忙帶娃，最好在這個(gè)年齡段退出，否則對(duì)娃成長(zhǎng)不利。

01

孩子跟誰(shuí)睡，就跟誰(shuí)親

我那個(gè)讀者還跟我說(shuō)了一件事，她說(shuō)孩子跟她不親。

晚上她想哄孩子睡覺，孩子哭著要找奶奶；周末她想帶孩子出去玩，孩子說(shuō)要奶奶一起去。

孩子跟誰(shuí)睡，就跟誰(shuí)親，這話一點(diǎn)都不假。

心理學(xué)上有個(gè)詞叫“安全型依戀”。

說(shuō)白了就是，孩子跟誰(shuí)建立了信任和情感聯(lián)結(jié)，他就聽誰(shuí)的、跟誰(shuí)親，這個(gè)聯(lián)結(jié)，不是靠血緣，是靠日日夜夜的陪伴。

孩子的主要照顧者是奶奶，他的依賴對(duì)象就是奶奶。

媽媽說(shuō)的話他不聽，不是他不愛媽媽，是孩子和媽媽之間，還沒(méi)建立起那條聯(lián)結(jié)。

說(shuō)一句難聽的話，把教育孩子的權(quán)利交給了別人，就不能怪孩子聽別人的話。

02

3歲是個(gè)坎，媽媽該接手了

老人幫忙帶娃，最好在這個(gè)年齡段退出，否則對(duì)娃成長(zhǎng)不利。

我的建議是：3歲上幼兒園，就是老人退出的最佳時(shí)機(jī)。

3歲前，孩子確實(shí)需要全天候照顧，雙職工家庭，沒(méi)有老人幫忙根本轉(zhuǎn)不開，這個(gè)階段，老人帶沒(méi)問(wèn)題。

但3歲一過(guò)，孩子上幼兒園了，白天在學(xué)校，早晚在家，這時(shí)候，父母完全可以自己接手了。

早上送、晚上接，周末全天帶，累是累點(diǎn)，但值得。

如果和老人同住，一定要把話說(shuō)清楚：爺爺奶奶管生活，父母管教育。

吃飯睡覺可以聽奶奶的，但規(guī)矩、習(xí)慣、學(xué)習(xí)，必須聽爸媽的。

這話要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，讓孩子知道，誰(shuí)才是最終說(shuō)了算的人。

03

5-6歲，父母必須主導(dǎo)

如果3歲沒(méi)接手，5-6歲就是最后的底線。

因?yàn)楹⒆右闲W(xué)了，上小學(xué)之后，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、要守規(guī)矩、要自己收拾書包、要按時(shí)完成作業(yè)。

這些事，老人真的搞不定，不是老人不負(fù)責(zé)，是理念不一樣。

我們覺得作業(yè)必須寫完，老人覺得“少寫一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系”；我們覺得孩子要自己收拾書包，老人順手就幫他收了；我們覺得不能玩手機(jī)，老人說(shuō)“玩一會(huì)兒怎么了”。

媽媽一次兩次妥協(xié)，孩子就知道：規(guī)則是可以打破的。

等上了小學(xué)，你再想管，就難了，孩子會(huì)覺得：以前都可以，憑什么現(xiàn)在不行。

到那時(shí)候，我們吼他、罵他、打他，都沒(méi)用，因?yàn)樵谒睦铮瑡寢屢呀?jīng)不是那個(gè)說(shuō)了算的人了。

04

別讓老人背鍋，他們也很委屈

說(shuō)了這么多老人帶娃的問(wèn)題，可能帶娃的老人覺得委屈了，辛辛苦苦帶孩子，到頭來(lái)還成了老人的錯(cuò)?！?/p>

真不是這個(gè)意思，老人帶娃，也有非常好的例子，根本不需要孩子父母操心，就能帶出一個(gè)情商高、學(xué)習(xí)好的孩子。

另外，老人幫忙帶娃，確實(shí)是很辛苦的一件事，我們不能寒了老人的一片苦心，要尊重、理解他們。

雖然老人在幫忙帶孩子，但是主要的責(zé)任還是在父母身上，父母一定要用心擔(dān)起這個(gè)重?fù)?dān)，不能偷懶。

老人那個(gè)年代的教育方式，放在今天確實(shí)不夠用，不是他們不好，是時(shí)代變了。

所以，退出不是否定老人的付出，而是在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，調(diào)整老人的角色。

作為孩子的第一責(zé)任人，對(duì)于幫忙帶孩子的老人該感恩的要感恩，對(duì)孩子該接手的要接手。

這兩件事，不矛盾。

結(jié)語(yǔ)

老人帶娃，是一場(chǎng)愛的接力，孩子小的時(shí)候，老人接過(guò)“照料”的棒，孩子大了，父母接過(guò)“教育”的棒。

但是，請(qǐng)別把老人的付出當(dāng)成理所當(dāng)然，多說(shuō)謝謝，少說(shuō)抱怨，他們本可以不管，卻選擇為我們操勞。

孩子終究要長(zhǎng)大，要獨(dú)立，要飛走。

老人也好，父母也罷，都是只能陪他一程，然后放手看著他們高飛。