文：蔡壘磊

了解我的人都知道，我不僅自己愛學(xué)習(xí)，也倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，什么新事物我都想了解，并躬身入局試試。雖然其中有一些最終被證明是偽創(chuàng)新，但參與的過程也能學(xué)到東西，這些東西在那個創(chuàng)新中或許死了，卻可能在我的另一些事情上以另一些形式被延續(xù)了下來。

學(xué)習(xí)是最好的對抗衰老的方式，當(dāng)你停止學(xué)習(xí)的時候，你對這個世界的認(rèn)識就停止了，對環(huán)境的適應(yīng)就停止了。但問題來了，為什么很多人感受不到這種“學(xué)習(xí)帶來的好處”？就是有時候也想嘗試學(xué)點(diǎn)東西，但事后要么總是吃灰，堅持不下來，要么學(xué)完了但過段時間想想，好像等于沒學(xué)？懂了，會了，腦子明白了，也好像多了些不咸不淡的技能，然后呢？生活沒有任何的改變。于是就感受不到學(xué)習(xí)給生活帶來的巨大提升。

這里的差別在哪里？不是你學(xué)的東西不對，而是你的手上，沒有什么有價值的事情在做。我們總覺得萬事都是先學(xué)了，再找應(yīng)用場景，再找市場機(jī)會——完全錯誤，這種思維方式，是我們被校園十幾年的基礎(chǔ)義務(wù)教育形式給誤導(dǎo)了，試想一下，如果你今天白天學(xué)會了橢圓曲線，明天立刻能幫老板解決一個問題，拿到一只你一直想買的新手機(jī)，你還能學(xué)不好嗎？上課還會走神嗎？就算上課沒聽懂，課后還會羞于向老師同學(xué)請教嗎？

真正有效的學(xué)習(xí)，是觸角型的。你要先找到一個機(jī)會，什么機(jī)會？市場迫切需要你去提供某種價值的機(jī)會，你去提供了，上手了，哪怕做得不怎么好，或者做了很久也沒什么突破，這個時候你會長出觸角——什么是觸角？就是雖然你并不一定是帶著目的去學(xué)什么，但其實(shí)你的潛意識每時每刻都在尋找解決方案，你學(xué)任何東西，接觸任何新事物，商業(yè)模式，ai工具，哪怕是網(wǎng)上購物的時候，發(fā)現(xiàn)對方倉庫分倉出貨的調(diào)配原理，想一想人家為什么這樣調(diào)配？也可能突然點(diǎn)醒你在某一個生意，某一個產(chǎn)品，某一種服務(wù)上的遷移應(yīng)用。

這才叫“有效學(xué)習(xí)”，即你先有一些有價值的事情在做，那么你所有是不是和它相關(guān)的學(xué)習(xí)，和對生活的留心與思考，就隨時隨地可能給你帶來意想不到的靈感。相反，如果你的手上并沒有有價值的事情在做，結(jié)果會變成怎樣？你在學(xué)習(xí)的過程中，會浪費(fèi)很多“無關(guān)的靈感”。為什么會浪費(fèi)？因?yàn)槟銢]有潛意識的觸角在接收。你只有非常單一的目標(biāo)，甚至都沒有目標(biāo)，要等學(xué)完以后再去找這個東西怎么用；萬一找不到，或者用不上，或者找到的這件事需要更多的復(fù)合技能和資源，這個鏈條太長，你又沒耐心再去學(xué)其他，那先前的這個學(xué)習(xí)過程就是純純的被浪費(fèi)了。

雖然有人也常說，我之前學(xué)的什么東西，在一個意想不到的地方突然就用上了，這也是好事兒，但它的效率是很低的。更多的時候，是你本可以遇到，用上的靈感，在需要它的時候，由于你早已將它生疏到遺忘在角落，從而丟失了這樣的碰撞機(jī)會——而你甚至意識不到這種浪費(fèi)，因?yàn)闆]發(fā)生的事，又怎么會意識到呢？

所以很多事情的重點(diǎn)可能并不在這件事本身。你對“學(xué)習(xí)有沒有用”的態(tài)度，你是否有意愿持續(xù)學(xué)習(xí)，也不一定跟學(xué)習(xí)這件事或者“你有沒有學(xué)對東西”有關(guān)，而是跟你這個人是否在做著有價值的事，以及那個事情做成了以后，到底多么的有價值有關(guān)。

（完）

我是蔡壘磊，感謝你的閱讀。