今天，第31個世界閱讀日如約而至。今年是《全民閱讀促進條例》施行的第一年，也是國務院批復設立“全民閱讀活動周”后的第一年。

滿城書香涌動，新書分享、名家講堂、圖書市集次第登場，把閱讀的儀式感拉滿。但我們?nèi)砸穯枺涸诳旃?jié)奏的當下，閱讀究竟還能帶來什么？

不妨把目光投向巴渝大地上那些承載著千年文脈的書院。如今，古老書院煥發(fā)新生，與現(xiàn)代閱讀場景相融，讓閱讀有了深厚的底蘊、溫暖的底色。

3月14日，黔江區(qū)太極鎮(zhèn)李子村金雞書院，油菜花、櫻花等競相綻放，吸引不少游人前來賞花游玩。特約攝影 楊敏 攝/視覺重慶

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重慶的書香，比人們想象中的要深厚得多。

史料為證，巴渝大地的書院火種，早在唐代便已點燃。唐貞觀年間，大足南巖書院的設立，開創(chuàng)重慶設立書院之始。到了宋代，重慶先后建起14所書院，約占當時四川全境書院數(shù)量的一半。文人學者們傾心學術(shù)、著書立說，重慶書院在宋代進入?yún)^(qū)域歷史的第一個高峰。

數(shù)量昭示著文脈的廣度，思想的浸潤更鐫刻下了文脈的深度。宋代以后，“程朱理學”逐漸成為國家的統(tǒng)治哲學，而重慶書院為它的形成與傳播起到了巨大作用。

北宋理學大師程頤謫居涪州（今重慶涪陵）期間，一邊講學授徒，一邊鉆研點注《周易》，并畢生思考凝練成一部《程氏易傳》。到了南宋，朱熹繼承并發(fā)展了他的學說，由此形成了我國古代哲學史上有名的“程朱理學”。

明清時期，巴渝書院進入鼎盛。比如，清代重慶書院總和達到186所，是宋、元、明三代書院總和的近5倍。一座座書院，就是一處處文化地標；一縷縷書香，匯集成百川歸海般的精神傳承。讀懂巴渝書院，便讀懂了重慶的另一面——熱辣之下有溫潤，雄奇之中有沉靜。

據(jù)第四次全國文物普查數(shù)據(jù)，重慶共有學堂書院類不可移動文物15處，其中不乏奎星閣、江津中學舊址、聚奎書院、黔江三臺書院、北碚偏巖玉屏書院等重慶人熟悉的名字。學堂書院類文物保護單位均已劃定保護范圍和建設控制地帶，學堂書院類不可移動文物均已納入國土空間規(guī)劃“一張圖”實施管控，得到了較為妥善的保護。

2024年4月23日，重慶市第七中學校，東川書院以其獨特的設計成為校園里的一道風景。特約攝影 孫凱芳 攝/視覺重慶

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書院不只是歷史名詞，更是活在當下、滋養(yǎng)人心的文化坐標。

江島遺珍，戰(zhàn)火不墜斯文。位于忠縣的皇華島，是川渝宋元山城防御體系中唯一的“孤島”型城池。經(jīng)過考古發(fā)掘，昔日恢宏的宏文書院重現(xiàn)天日。宏文書院遺址不僅是宋元山城中首次考古揭露的、性質(zhì)明確的文教類型建筑，也是戰(zhàn)爭背景下“斯文不墜、教化存續(xù)”的重要實證。

百年弦歌，文脈活態(tài)傳承。始建于1870年的江津聚奎書院，是如今中國西部保存得最完好的清代書院之一。陳獨秀、馮玉祥、梁漱溟等人曾在此講學論道，著名愛國詩人吳芳吉、原中國女排主教練鄧若曾、中國科學院原院長周光召等英才從這里走出。從聚奎義塾到聚奎書院，再到聚奎中學，150多年來書聲不斷。

古建新生，化身文化客廳。重慶湖廣會館是目前全國城市中心區(qū)最大的古會館建筑群，也是明清“湖廣填四川”移民文化的重要載體。2022年，渝州書院在湖廣會館正式開院。書院每月定期舉辦文化沙龍、名家講座等公益性文化活動，讓古建在城市更新與文化發(fā)展中持續(xù)煥發(fā)新生。

以文化人，賦能鄉(xiāng)村振興。在黔江區(qū)太極鎮(zhèn)李子村金雞壩，有一座始建于清咸豐年間的金雞書院。2023年4月，重建后的書院正式開院。如今的金雞書院，集閱讀、科普、研學于一體，已成為當?shù)刂匾泥l(xiāng)村文化地標，有效發(fā)揮了文化育人、實踐育人的重要作用。

歲月無言，文脈有痕；書院有情，薪火相傳。這些“活著”的書院，讓我們在回望歷史中汲取力量，讓千年書香溫暖每一段前行的旅程。

2023年12月7日，豐都縣仁沙鎮(zhèn)陶家坪村新豐書院，孩子們在這里練習毛筆字。記者 黃偉 攝/新華社

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古代學子在書院中苦讀經(jīng)史，是為“修身、齊家、治國、平天下”；今天人們在圖書館、書店、城市書房中捧讀一本好書，同樣是在尋找安頓內(nèi)心的力量。閱讀的形式在變，但其意義始終如一——讓我們在喧囂中保持清醒，在浮躁中守住沉靜，在有限的人生里獲得廣闊的視野。

當然，推動全民閱讀，更離不開日復一日、潤物無聲的培育。

守正布局，筑牢書香根基。建設書香社會，是一項普惠性、長期性的民生工程，既需要頂層設計引領(lǐng)方向，也需要資源下沉打通末梢。有關(guān)部門應立足公共服務職能，完善閱讀陣地布局，打通城鄉(xiāng)閱讀壁壘，以制度保障閱讀權(quán)利，以資源托舉文化民生，以機制推動常態(tài)長效，讓書香真正覆蓋城鄉(xiāng)、直達基層。

多方聯(lián)動，涵養(yǎng)閱讀風氣。涵養(yǎng)閱讀風氣，不能靠簡單造勢、表面喧嘩。社會各界應立足自身優(yōu)勢，搭建多元閱讀平臺，創(chuàng)新閱讀活動形式，讓讀書融入日常、走進人心。從社區(qū)共讀、校園誦讀，到文化沙龍、經(jīng)典分享，每一次用心的場景營造，都是在為書香社會添磚加瓦。

靜心閱讀，從自身做起。讀書不需要隆重的儀式，只需要一顆安靜下來的心。你今天讀一頁書，或許就能帶動身邊人讀一頁；你分享一本好書，或許就能點燃一個人的閱讀興趣。微光匯聚，便成星河。

為善最樂，讀書便佳。愿我們都能找到屬于自己的那間“書院”——也許是一間書房，也許是一方角落，也許只是枕邊的一本書。在那里，我們可以暫時放下手機、放下焦慮，和古人對話，和世界對話，和自己對話。

原標題：在巴山渝水間，尋一縷千年書香