張久珍

閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑。習(xí)近平總書記指出：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量”?！笆逦濉币?guī)劃綱要提出：“深化全民閱讀活動(dòng)，推進(jìn)書香社會建設(shè)?！币钊胪七M(jìn)書香社會建設(shè)，在全社會營造熱愛閱讀、崇尚知識的良好氛圍，以文化人、以文育人，提升國民文化素養(yǎng)、促進(jìn)社會文明進(jìn)步，為推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國注入強(qiáng)大精神力量。

建設(shè)書香社會是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涵蓋完善制度保障、健全物質(zhì)基礎(chǔ)、涵養(yǎng)社會風(fēng)尚等多方面內(nèi)容。今年2月1日起施行的《全民閱讀促進(jìn)條例》，以立法形式推動(dòng)全民閱讀，為全面推進(jìn)書香社會建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障。完善圖書館、農(nóng)家書屋、書店等閱讀場所建設(shè)，推動(dòng)出版業(yè)繁榮發(fā)展，是推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香社會的物質(zhì)基礎(chǔ)。保障人人享有閱讀和獲取知識的權(quán)利，更好滿足人民群眾精神文化需求，是建設(shè)書香社會的重要目標(biāo)。應(yīng)以滿足人民群眾精神文化需求、保障人民文化權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推動(dòng)閱讀從被動(dòng)倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追求、從個(gè)體行為擴(kuò)展為社會共識，為書香社會建設(shè)注入持久動(dòng)力。統(tǒng)籌閱讀空間建設(shè)、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給和讀者培育等，系統(tǒng)優(yōu)化全民閱讀生態(tài)，推動(dòng)全社會形成持久而深厚的閱讀風(fēng)尚。

優(yōu)化服務(wù)水平，促進(jìn)全民共同參與。建設(shè)書香社會需要全體社會成員共同努力，唯有實(shí)現(xiàn)全民共讀，才能筑牢書香社會根基。擴(kuò)大閱讀覆蓋面，做到全年齡段覆蓋、全人群覆蓋和全行業(yè)覆蓋。持續(xù)深化全國性品牌項(xiàng)目建設(shè)，打造具有示范效應(yīng)的標(biāo)桿項(xiàng)目。建立更加完善的鄉(xiāng)村閱讀生態(tài)，加強(qiáng)農(nóng)家書屋、文化禮堂等基層文化服務(wù)中心建設(shè)，推動(dòng)資源下沉、服務(wù)下移。優(yōu)化圖書館、書店、農(nóng)家書屋、社區(qū)閱覽室等閱讀空間，建設(shè)新型公共文化空間，推動(dòng)閱讀服務(wù)由傳統(tǒng)借閱向兼顧活動(dòng)、交流與體驗(yàn)的生活化場景轉(zhuǎn)型。提升服務(wù)精準(zhǔn)化水平，滿足不同群體需求。細(xì)分讀者類型，提供多種閱讀形式和多樣化內(nèi)容選擇，滿足不同年齡、性別、職業(yè)讀者的閱讀需求。例如，實(shí)施書香校園建設(shè)工程、完善無障礙閱讀環(huán)境建設(shè)等，有助于消除閱讀壁壘，讓留守兒童、老年群體、殘障人士等都能便捷接觸書籍、獲取知識。

強(qiáng)化數(shù)字賦能，打造全媒體閱讀生態(tài)。媒介形態(tài)的變化影響信息傳播和知識獲取的方式。伴隨數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀深度融合，催生多種新的閱讀方式和閱讀形態(tài)。應(yīng)順應(yīng)技術(shù)潮流，強(qiáng)化數(shù)字賦能，推動(dòng)全媒體閱讀產(chǎn)品、工具、渠道與方式創(chuàng)新，拓展閱讀場景，優(yōu)化閱讀體驗(yàn)。出版機(jī)構(gòu)可根據(jù)書籍內(nèi)容和目標(biāo)讀者需求，開發(fā)適配不同媒介的閱讀產(chǎn)品，為讀者提供個(gè)性化選擇。圖書館等公共文化機(jī)構(gòu)可加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化平臺，開發(fā)智能預(yù)約系統(tǒng)、“圖書點(diǎn)單”服務(wù)，提供電子書、有聲讀物、云端講座等數(shù)字內(nèi)容，推動(dòng)公共文化資源普惠共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀推廣陣地建設(shè)，開發(fā)、應(yīng)用新技術(shù)、新載體、新設(shè)施等助力全民閱讀，鼓勵(lì)網(wǎng)民和基層群眾參與閱讀推廣與文化表達(dá)，用好短視頻、直播等方式，增強(qiáng)閱讀影響力，推動(dòng)全民文化傳播和知識共享。

完善閱讀指導(dǎo)，推動(dòng)全民閱讀專業(yè)化、規(guī)范化和體系化。健全科學(xué)的閱讀指導(dǎo)體系，有助于推動(dòng)全民閱讀專業(yè)化、規(guī)范化和體系化發(fā)展。需加快構(gòu)建能夠幫助讀者快速明確閱讀目標(biāo)、精準(zhǔn)選擇合適內(nèi)容、有效提升閱讀效果的閱讀指導(dǎo)體系，以完善閱讀服務(wù)工作，培育優(yōu)秀閱讀文化。加強(qiáng)為不同讀者群體推薦書目。從讀者年齡、職業(yè)、閱讀興趣、閱讀能力等多重維度進(jìn)行綜合評估，為讀者提供精準(zhǔn)化推薦服務(wù)，滿足差異化閱讀需求。強(qiáng)化與讀者的密切聯(lián)系。建設(shè)并維護(hù)網(wǎng)絡(luò)讀者社區(qū)，推動(dòng)文化共享與傳播?？衫米x書社群、線下讀書會、閱讀沙龍等方式舉辦書目推送、閱讀打卡等活動(dòng)，為讀者提供豐富多樣的參與渠道，增強(qiáng)用戶黏性。提升全民閱讀品牌影響力。通過多場景、多渠道宣傳，增強(qiáng)全民閱讀品牌辨識度，將閱讀推廣活動(dòng)從零散化、碎片化轉(zhuǎn)向體系化、品牌化，持續(xù)激發(fā)全民閱讀意愿，引導(dǎo)全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

(作者為北京大學(xué)出版研究院院長)