從四層教學(xué)樓一墜而下，后果難以想象，他根本就是向死而行！

這真的值得嗎？

如今，好消息傳來，云南一中學(xué)教師在校內(nèi)墜樓，生命體征平穩(wěn)，無生命危險，這無疑已經(jīng)是不幸中的萬幸了。

他遺書中提到的父母、奶奶，至少松了一口氣，他們的兒子孫子的命算是保住了，不用白發(fā)人送黑發(fā)人了。

一份遺書，疑似透露輕生的原因

就在這位云南教師墜樓后的不久，一份疑似他個人留下的遺書在網(wǎng)絡(luò)傳來，內(nèi)容詳盡而又讓人窒息！

字里行間述說著處處被區(qū)別對待，遭遇長期霸凌，以至于受到嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，不光信中屢次提到的楊某娟，就連校長副校長都要為他的死，承擔(dān)責(zé)任！

就是這樣的一份遺言，好比一石激起千層浪，瞬間引發(fā)了評論區(qū)的共情。

遺書的內(nèi)容很長，主要講述了自己的兢兢業(yè)業(yè)和個別管理者對他散布不實言論，放大負面工作矛盾，兩者形成了鮮明的對比。

另外，在遺書中還特別提到了一件事，當(dāng)事人近期對高二年級月考的政治學(xué)科出卷問題。

自己明明加班加點，嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的命題要求，事后卻被楊某娟借題發(fā)揮，不僅刪除他的微信，還被踢出教研群……

想以此種方式孤立自己，誤導(dǎo)其他老師對自己的印象。

那么，疑問也隨之而來！

第一，這份遺書真是他本人所寫嗎？

• 這要追查起來并不難，雖然未被證實，但好在墜樓教師還活著，當(dāng)面問問清楚也就能揭曉答案了。

第二，矛盾真是這次月考的出卷問題嗎？又或許這只是火山爆發(fā)前的一個觸發(fā)點而已？

• 如果不是有知情學(xué)生爆料，還真不知道他們的矛盾已經(jīng)由來已久！

學(xué)生爆料，梁子早就結(jié)下了

來自荔枝新聞的報道，這位張老師的學(xué)生給大家?guī)砹艘粋€很意外的消息。

他說，張老師曾經(jīng)被祥華方面的教師扇了耳光，這還是當(dāng)著班上所有學(xué)生的面，后來全班都為張老師抱不平，或許這就是矛盾的起源點。

仔細想想，既然已經(jīng)上升到扇耳光的行為，顯然雙方矛盾早已難以調(diào)節(jié)，具體是什么原因，是張老師不愿意站隊伍？還是其他原因！

目前，還未嘗可知。

另外，這位學(xué)生還爆料這位欺凌張老師的大人物，向來風(fēng)評不好，不僅罵學(xué)生，還罵家長！

當(dāng)然，網(wǎng)上說“張老師好”的學(xué)生，還不止他一個。

自從祥華來了之后，似乎一切都變了，網(wǎng)友他現(xiàn)在只有一個訴求，就是希望能還張老師一個公道！

還有學(xué)生說，高二打人的場景，他們?nèi)喽伎吹搅?，大家都很氣憤，沒想到幾年過去了，還是老樣子，希望法律嚴(yán)懲他們！

還有一位學(xué)生說的更為直接，不僅有學(xué)生退學(xué)，就連像張老師這樣的好老師都被欺負，實在是讓人心痛！

雖然以上信息均來自網(wǎng)友個人的言論，但既然被這么多學(xué)生力挺，看來并非空穴來風(fēng)！

朗朗乾坤之下，是非黑白對錯，相信終有撥開云霧見日出的那一天！

正義只會遲到，但從來不會缺席

一所學(xué)校，哪怕是一個教研團隊，本該是互助共進、彼此包容的集體。

可是，當(dāng)一人被當(dāng)眾苛責(zé)、被孤立排擠時，周圍卻是無人調(diào)和、無人發(fā)聲，當(dāng)大家都在集體沉默時，也無疑成了惡意的幫兇。

人與人之間，本無深仇大恨，很多惡意只是源于狹隘、嫉妒、控制欲、心胸狹隘。手握一點優(yōu)勢就打壓他人，用言語和規(guī)則傷人，這種看似占了上風(fēng)，實則暴露了自身的格局缺失。

萬幸的是，這位張老師被救回來了，沒有失去生命，還有重來的機會。

而張老師選擇墜樓這種方式，太過極端了，你可曾想過家中的父母和長輩？

生命，永遠高于無謂的人際紛爭。

一份工作、一段糟糕的人際關(guān)系，就算不當(dāng)教師又如何？就算退一步海闊天空又怎樣？

真不值得為此耗盡自己的健康與生命。

大家說，是不是？