第九屆天津市道德模范

因為母親一句“教好人家孩子”的叮囑，他在鄉(xiāng)村學校的講臺上一站就是27年，他是薊州區(qū)第一小學副校長、數(shù)學教師孟慶陽。他獨創(chuàng)“以數(shù)育人”的課堂新路把公式和數(shù)學變成最美的符號，點亮孩子的心靈。他一步一個腳印，甘做鄉(xiāng)村教育的點燈人，用一生的踐行，書寫著一名人民教師的誠信與堅守。今年，他被評為第九屆天津市誠實守信道德模范。

▲孩子們在孟慶陽的課堂上積極互動

01

從“不合格“起步：一次批評與一句叮囑

清晨的陽光照進校園，孩子們的笑聲像一串串跳躍的音符。46歲的孟慶陽站在講臺上，語調(diào)抑揚頓挫，臺下孩子們踴躍發(fā)言，課堂氣氛頗為活躍。很難想象，深受孩子們喜愛的他27年前第一次站上講臺的時候，竟被批的“體無完膚”。

“當時我們?nèi)胄Ｓ?個老師，其他3人順利過關(guān)，只有我被狠狠批評了一頓。教態(tài)、教學設(shè)計，都不符合當老師的基本條件?！?/p>

被批評后的那個周末，他回到家，母親似乎看出來了他的心事。周日下午，準備返校時，母親把他叫到身邊，語重心長的說：

“你到學校一定要好好教人家的孩子?！?/strong>

母親不識字，但她說出這句話時，眼神里有囑托，也有一個母親對兒子的熱切期望，正是母親的這句話改變了孟慶陽的一生。

“母親這句話一下點醒了我，讓我有了一種責任感?！?/p>

回到學校，孟慶陽開始了漫長的“自我改造”。白天，他向老教師和校領(lǐng)導(dǎo)虛心請教。晚上回到宿舍，對著數(shù)學名師的錄像帶一遍一遍地看，然后跑到學校一樓大廳的鏡子前，反復(fù)模仿名師講課的動作、語言，直到將這些內(nèi)容都爛熟于心。很快，他的課有了新意，也逐步受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可。

“那節(jié)課是分數(shù)的意義，我借助西游記師徒4個人分西瓜，給孩子講了一個故事，讓他們用數(shù)表示每個人吃了多少個西瓜，讓孩子自己翻開書看目錄，用到哪個知識解決這個問題。下了課師父特別高興，給我上課的方式起了個名字叫自學探究式教學?！泵蠎c陽回憶說。

02

一堂數(shù)學課與與一堂人生課

2012年末，一次尋常的理發(fā)，成了他教育思想的轉(zhuǎn)折點。理發(fā)師隨口說了一句：“孟老師，您的學生小明（化名）因為詐騙入獄了……”那個曾經(jīng)聰明懂事、圍著他問問題的孩子，怎么就走上了犯罪道路？孟慶陽徹夜難眠。

“僅僅把課本知識教好，就算盡到責任了嗎？我的課堂，除了知識，還能給學生留下什么？”

從那以后，他的數(shù)學課變了。

▲孟慶陽為孩子們講授“三角形的認識

在《認識百分數(shù)》的課堂上他引導(dǎo)學生站在病人家屬和醫(yī)生兩個視角，審視“手術(shù)成功率99.99％”背后的意義，幫學生領(lǐng)悟數(shù)學本質(zhì)的同時，樹立社會責任感；講《三角形的認識》，他讓孩子們認識到三角形穩(wěn)定性的優(yōu)勢，也引導(dǎo)他們看到其他圖形存在的必要性——“每個人都有自己的優(yōu)點，天生我材必有用。”在《位置與方向》課堂上引導(dǎo)學生用數(shù)學的方式講述王二小如何引敵人進入包圍圈，將民族精神寓于數(shù)學教學之中……這些充滿育人智慧的方式，讓孩子們感受到了不一樣的數(shù)學課堂。在很多孩子眼中，孟老師的課充滿了神奇。

03

一個小學老師的“大滿貫”與150萬的拒絕

2013年，孟慶陽代表薊州區(qū)參加天津市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂選拔賽并拿下一等獎，這是薊縣小學數(shù)學學科在市級頂級賽事中“零的突破”。2015年，他代表天津參加全國大賽，再獲一等獎。從市級到國家級獎項，他實現(xiàn)了教學大賽的“大滿貫”。有人問他怎么做到的，他笑笑：

“全市比賽，薊州區(qū)每次都是講完小組賽就沒我們事了。我一去，人問我您哪個區(qū)的？我說薊州區(qū)的，人家都是一個團隊，您的團隊呢？我說我沒團隊?！?/p>

結(jié)果，小組第一。

榮譽來了，機會也來了。市區(qū)名校、教育機構(gòu)紛紛拋出橄欖枝。深圳、江蘇等發(fā)達地區(qū)提供了優(yōu)厚待遇和安家費。2024年，一位和他一起培訓(xùn)的學友說：“到我們省，以你的條件可以享受150萬元的安家費，考慮一下？”孟慶陽回答得很平靜：“在薊州，我還有未完成的使命?！?/strong>

不斷創(chuàng)新日常教學內(nèi)容和形式之外，在身患嚴重腰病的情況下，孟慶陽還于2013年、2024年兩次主動請纓，奔赴薊州區(qū)最偏遠的鄉(xiāng)村小學支教。

▲沉浸在課堂教學中的孟慶陽

04

從一個人的堅守到一群人的堅守

2016年，孟慶陽成立了工作室，用多年實踐經(jīng)驗幫助更多年輕老師快速成長。他把多年積累的教案、課件、課題資料，毫無保留地向所有成員開放，讓年輕教師受益匪淺。第一批加入工作室的年輕老師之一、薊州區(qū)下倉鎮(zhèn)草場中心小學老師田鵬說：

“師父對專業(yè)有近乎苛刻的追求，經(jīng)常指導(dǎo)我磨課鉆研到深夜。腰疼得厲害，站著聽完我的整堂課，臉都是蒼白的，但評課時還是神采飛揚。”

▲孟慶陽為有需要的教師們進行教學指導(dǎo)和培訓(xùn)

截至目前，孟慶陽工作室已培養(yǎng)市、區(qū)級骨干教師40多人，開展示范課、講座、培訓(xùn)百余場，受益教師超2萬人次。2023年，“孟慶陽名師工作室”獲得教育部授牌。2025年9月10日，中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)布“最美教師名單”，孟慶陽名列其中。國務(wù)院政府特殊津貼專家、國家教學名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師……

27年前，母親一句話，讓他留在了講臺上，27年后，他讓自己活成了一束光。

“好好教人家的孩子”——他做到了。

如今，孟慶陽依然每天站在那間教室里，帶著孩子們從數(shù)字走向遠方。他常說：“我不是在教數(shù)學，我是在教孩子如何成為一個更好的人?！?/p>

而他的故事也告訴每一個人：世上最動人的堅守，往往始于一句樸素的叮囑；世上最亮的光，往往來自一個不肯離開的身影。

第九屆天津市道德模范·系列報道

記者 | 管春蕾

編輯 | 馬媛