在第31個世界讀書日到來之際，宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)南城小學(xué)校臨池苑書香滿溢。四川省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)支持課題“數(shù)智化背景下小學(xué)生語文課外生態(tài)閱讀‘五維協(xié)同場域’構(gòu)建的實(shí)踐研究”負(fù)責(zé)人葉太彪老師在此開展“為何讀書”主題分享課，將人工智能技術(shù)融入閱讀指導(dǎo)，以科技賦能評價(jià)、拓展思維，點(diǎn)亮學(xué)生閱讀之路。

課堂上，葉太彪緊扣閱讀價(jià)值與成長意義，引導(dǎo)學(xué)生暢談讀書感悟�；顒觿�(chuàng)新性引入人工智能評價(jià)工具，收集、分析學(xué)生對閱讀的看法與認(rèn)知困惑。AI客觀反饋學(xué)生閱讀態(tài)度、興趣偏向與思維特點(diǎn)，葉老師依托AI分析結(jié)果，針對性引導(dǎo)學(xué)生深化思考：從“為何讀書”延伸至“讀什么書”“怎樣讀書”，借助智能推薦拓展閱讀邊界，鼓勵學(xué)生跳出單一閱讀視角，在多元文本中鍛煉邏輯思維、豐富精神世界。人工智能的介入，既實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生讀書看法的科學(xué)評價(jià)，又以個性化引導(dǎo)助力思維進(jìn)階，讓閱讀指導(dǎo)更精準(zhǔn)、更高效。

分享課后，學(xué)生們在臨池苑自由閱讀，沉浸于文字的美好中。此次活動是課題研究的鮮活實(shí)踐，將數(shù)智技術(shù)與閱讀教育深度融合。人工智能不僅科學(xué)評價(jià)了學(xué)生的閱讀認(rèn)知，更以科技力量拓寬思維，激發(fā)閱讀內(nèi)驅(qū)力。課題組將持續(xù)推進(jìn)“五維協(xié)同場域”構(gòu)建，讓數(shù)智賦能生態(tài)閱讀，讓書香浸潤校園，助力學(xué)生在閱讀中成長、在思考中進(jìn)步。（圖/文 宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)南城小學(xué)校）