在第136個(gè)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹2026年全國(guó)兩會(huì)精神，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?！按笏颊斌w系建設(shè)，4月24日，湖北科技職業(yè)學(xué)院邀請(qǐng)全國(guó)勞動(dòng)模范、“大國(guó)工匠”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者周德民同志到校作專題報(bào)告。會(huì)前該校黨委書記胡曉艷與周德民同志親切交流，希望他立足行業(yè)發(fā)展前沿，聚焦技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐，以工匠精神傳承為核心，為全校師生傳經(jīng)送寶、悉心指導(dǎo)。湖北科技職業(yè)學(xué)院黨委常委、副校長(zhǎng)周得力，黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨總支書記、輔導(dǎo)員、思政課教師及200余名學(xué)生代表齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共赴這場(chǎng)匠心之約，聆聽(tīng)勞模事跡，汲取奮進(jìn)力量。

活動(dòng)伊始，周得力在致辭中向周德民的到來(lái)表示熱烈歡迎。他表示，周德民大師是技能成才、技能報(bào)國(guó)的杰出典范，是全體師生的榜樣標(biāo)桿。勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神是新時(shí)代勞動(dòng)者的精神坐標(biāo)，希望全體師生以勞模為鏡、以匠心為尺。他提出四點(diǎn)要求：一是要厚植家國(guó)情懷，將個(gè)人理想融入技能報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)，回應(yīng)時(shí)代育人命題；二是要弘揚(yáng)工匠精神，以“匠心”育人、求學(xué)、做事，在各自的崗位上追求卓越；三是要踐行終身學(xué)習(xí)理念，保持空杯心態(tài)，主動(dòng)擁抱新挑戰(zhàn)；四是要營(yíng)造奮斗風(fēng)尚，腳踏實(shí)地地以實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫人生答卷。

“剛上班時(shí)，我的班長(zhǎng)是實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的技術(shù)大咖，他常說(shuō)‘當(dāng)工人就要當(dāng)一名好工人’，這句話深深刻在了我心里。”回憶起職業(yè)生涯的起點(diǎn)，周德民感慨道。他以《匠心筑夢(mèng)，技能報(bào)國(guó)》為題，向在場(chǎng)師生講述了自己三十余年深耕一線、以匠心逐夢(mèng)的奮斗歷程。從60年代末初進(jìn)廠時(shí)開(kāi)展三線建設(shè)的艱苦歲月，到臨危受命參與關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，再到因興趣熱愛(ài)轉(zhuǎn)型為一名數(shù)控加工技術(shù)工人，最終成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)技能大師工作室領(lǐng)銜人。他用一個(gè)個(gè)鮮活事例，生動(dòng)詮釋了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的職業(yè)追求，展現(xiàn)了大國(guó)工匠執(zhí)著專注、精益求精的過(guò)硬素質(zhì)。他寄語(yǔ)在場(chǎng)青年學(xué)生：“新時(shí)代技能人才，一定要堅(jiān)定理想信念、主動(dòng)融入集體、勇于實(shí)干擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。唯有在平凡崗位上保持熱愛(ài)，追求極致、大膽創(chuàng)新，才能在‘方寸之間’實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成長(zhǎng)為新時(shí)代的大國(guó)工匠?！?/p>

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞如何建立職業(yè)認(rèn)同感、求職需具備的核心能力素養(yǎng)等話題踴躍提問(wèn)，周德民結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，一一耐心解答、悉心點(diǎn)撥。

活動(dòng)結(jié)束后，師生反響熱烈、備受鼓舞。大家紛紛表示，將以周德民為榜樣，把勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神內(nèi)化于心、外化于行，融入學(xué)習(xí)、工作與生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以勤學(xué)苦練錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫時(shí)代答卷。

此次“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，是湖北科技職業(yè)學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、深耕“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)、創(chuàng)新推進(jìn)“大思政”體系建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓師生近距離聆聽(tīng)勞模故事、感悟匠心力量。（通訊員：藍(lán)志標(biāo) 高苗苗 王浩）