中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 陳曉

4月23日，2026高等教育人才培養(yǎng)與就業(yè)發(fā)展研討會(huì)在湖南長(zhǎng)沙舉行。在圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖和來(lái)自高校的專家學(xué)者圍繞“從‘高校課堂’到‘就業(yè)考場(chǎng)’：如何鋪就青年成才路”話題，展開(kāi)深入交流。

回顧創(chuàng)業(yè)歷程，北京炎黃國(guó)芯科技有限公司董事長(zhǎng)郭虎坦言，創(chuàng)業(yè)需要“找方向、找人、找錢”三種關(guān)鍵能力。其中，“找方向”和“找人”是可以通過(guò)課程學(xué)習(xí)的。郭虎認(rèn)為“找人”的核心是領(lǐng)導(dǎo)力，“如何把一群人真正團(tuán)結(jié)在一起，如何建立這種領(lǐng)導(dǎo)力，很多學(xué)校的課程里并沒(méi)有涉及”。他以自己為例說(shuō)，“如果當(dāng)年在學(xué)校能學(xué)到這些，我可能會(huì)做得更好，少走很多彎路，創(chuàng)業(yè)歷程至少可以縮短3到4年”。

如何“找方向”，他建議高校在課程中要教授學(xué)生如何挖掘市場(chǎng)需求，在哪個(gè)領(lǐng)域可以找到切口和定位?！叭藗兂Ｕf(shuō)‘選擇大于努力’，我們公司能順利走到今天，也源于2016年選對(duì)了賽道?！惫拇髮W(xué)階段創(chuàng)業(yè)，至今已整10年。僅6年時(shí)間，他創(chuàng)辦的這家專注于航天等高可靠領(lǐng)域、高性能自主可控電源管理芯片的公司，便成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)專精特新“小巨人”企業(yè)。

不過(guò)，郭虎并不鼓勵(lì)所有人都去創(chuàng)業(yè)?！叭绻麑W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己不具備創(chuàng)業(yè)能力或不擅長(zhǎng)這件事，從而選擇不去創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為這也是學(xué)校教育的一種成功?！?/p>

在推動(dòng)學(xué)生就業(yè)方面，各高校都有自己的特色舉措。復(fù)旦大學(xué)的一項(xiàng)新嘗試——“星空論壇”，獲得了同學(xué)們的良好反饋。復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委副書記劉佳锜表示，“星空講壇”不僅會(huì)有名師大家前來(lái)分享，也會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)先鋒、青年校友、前輩精英等多元嘉賓，通過(guò)這些可感、可知的鮮活案例，幫助同學(xué)們明確自己的成長(zhǎng)、發(fā)展、未來(lái)就業(yè)的坐標(biāo)?！拔覀兿Ｍ柚@樣的方式，讓‘十五五’規(guī)劃、教育科技人才一體化等國(guó)家戰(zhàn)略，不再是學(xué)生眼中枯燥的文件語(yǔ)言，而是變成清晰、具體的成才目標(biāo)?！眲⒓谚熣f(shuō)。

2026高等教育人才培養(yǎng)與就業(yè)發(fā)展研討會(huì)圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)。主辦方供圖

研討會(huì)上，不少嘉賓提到，當(dāng)前工科與理科領(lǐng)域技術(shù)迭代極快，企業(yè)招聘需求與高校人才培養(yǎng)之間常出現(xiàn)錯(cuò)位。針對(duì)這一挑戰(zhàn)，西安交通大學(xué)電子與信息學(xué)部黨委副書記史鋒表示，學(xué)校的應(yīng)對(duì)思路是深化產(chǎn)學(xué)研合作，積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。比如，建立科研平臺(tái)，邀請(qǐng)企業(yè)在學(xué)校設(shè)立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，由企業(yè)提出科研項(xiàng)目和具體課題，師生共同在平臺(tái)上開(kāi)展研究，形成適應(yīng)快速變化行業(yè)的培養(yǎng)模式。

與這些促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐視角相呼應(yīng)，安徽大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心主任高貴和從更宏觀的層面提出了“學(xué)生、高校、社會(huì)三者都需要轉(zhuǎn)變”的觀點(diǎn)。他表示，學(xué)生要思考“我從大學(xué)到底能學(xué)到什么”“學(xué)的東西是否有用”，高校要思考“究竟該給學(xué)生注入有助于一生成長(zhǎng)的素養(yǎng)，還是走向社會(huì)所需的知識(shí)技能”，社會(huì)要思考“需要高校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”。

具體到對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)與教育引導(dǎo)，高貴和認(rèn)為，要讓學(xué)生明白，哪些東西是有助于人生最終成長(zhǎng)的底色，短期內(nèi)可能看不見(jiàn)，但至關(guān)重要，往往比短期的技能更加重要。“大學(xué)生不可能都去創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)人會(huì)走向平凡普通的崗位，去創(chuàng)造屬于自己的精彩。”

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