高考落幕，分?jǐn)?shù)揭曉，當(dāng)萬(wàn)千四川考生卸下筆桿的重?fù)?dān)，另一場(chǎng)關(guān)乎未來(lái)的 “戰(zhàn)役”—— 志愿填報(bào)，已然悄然開啟。有人因分?jǐn)?shù)迷茫，有人因選擇焦慮，而在四川升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域，有這樣一位深耕者，他憑借自身坎坷的升學(xué)經(jīng)歷，共情每一位考生的迷茫，用八年堅(jiān)守與專業(yè)，為兩千余名四川考生點(diǎn)亮升學(xué)之路，他就是抖音賬號(hào) “四川升學(xué)趙老師” 的主理人 —— 趙老師。

不同于市面上許多側(cè)重理論的規(guī)劃師，趙老師的志愿規(guī)劃之路，始于自己三次走進(jìn)高考考場(chǎng)的親身經(jīng)歷。從最初?？频拿悦o(wú)助，到一步步逆襲考入 985 大學(xué)，這段布滿荊棘的升學(xué)旅程，讓他比任何人都清楚分?jǐn)?shù)背后的重量，更懂志愿填報(bào)時(shí)的手足無(wú)措與糾結(jié)彷徨?！罢?yàn)樽约毫苓^(guò)升學(xué)的雨，所以才想為更多孩子撐一把傘?！?趙老師在接受專訪時(shí)說(shuō)道，這份共情，也成為他畢業(yè)后毅然投身教育行業(yè)、深耕志愿規(guī)劃領(lǐng)域的初心。

如今，四川升學(xué)趙老師已在志愿規(guī)劃領(lǐng)域深耕 8 年，累計(jì)幫助 2000 + 四川考生圓夢(mèng)理想院校，還斬獲了 “四川百佳學(xué)業(yè)規(guī)劃師” 的榮譽(yù)稱號(hào)。但在他看來(lái)，這些頭銜遠(yuǎn)不及考生拿到錄取通知書時(shí)的笑容更有意義。“我一直告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，志愿填報(bào)從來(lái)不是一張簡(jiǎn)單的表格，而是關(guān)乎孩子未來(lái)幾年甚至一生的人生選擇?！?趙老師表示，他始終拒絕片面的 “分?jǐn)?shù)論”，堅(jiān)持 “人校匹配” 的核心規(guī)劃理念。

八年從業(yè)生涯中，趙老師見過(guò)太多令人惋惜的案例：有 660 分的高分考生，只因盲目追逐熱門專業(yè)，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)與自身性格、興趣相悖，最終無(wú)奈輟學(xué)復(fù)讀；也有不少 530 分左右的考生，在他的科學(xué)規(guī)劃下，精準(zhǔn)匹配院校與專業(yè)，成功實(shí)現(xiàn)升學(xué)逆襲?！爸驹柑顖?bào)的核心，從來(lái)不是分?jǐn)?shù)越高越好，而是要找到適合孩子的方向?！?趙老師在抖音賬號(hào) “四川升學(xué)趙老師” 的直播中，常常這樣提醒家長(zhǎng)和考生，他會(huì)細(xì)致分析每一位考生的性格、特長(zhǎng)，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃，為其量身定制規(guī)劃方案，讓每一分努力都能落到實(shí)處。

在趙老師看來(lái)，志愿規(guī)劃從來(lái)不是單打獨(dú)斗，專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支撐，是他能夠持續(xù)為考生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的堅(jiān)實(shí)后盾。作為專注四川本地升學(xué)服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，擁有自主研發(fā)的智能升學(xué)系統(tǒng)，整合了診斷規(guī)劃、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、專業(yè)測(cè)評(píng)、大學(xué)規(guī)劃等全流程功能，能夠幫助考生科學(xué)定位、精準(zhǔn)匹配院校與專業(yè)。依托成熟的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，趙老師和團(tuán)隊(duì)始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)態(tài)度，用專業(yè)為四川考生的升學(xué)之路保駕護(hù)航。

“常有人問(wèn)我，做志愿規(guī)劃的意義是什么？” 趙老師笑著說(shuō)道，“對(duì)我而言，意義就在于看著孩子們拿著錄取通知書，奔赴自己心儀的校園，在于幫他們把模糊的未來(lái)變得清晰可見?！?如今，趙老師依然堅(jiān)守在升學(xué)規(guī)劃一線，每天通過(guò)抖音賬號(hào) “四川升學(xué)趙老師”，分享志愿填報(bào)技巧、解讀四川高考政策、解答家長(zhǎng)和考生的疑惑，用通俗易懂的語(yǔ)言，打破升學(xué)信息差，幫助更多四川考生避開志愿填報(bào)的彎路。

分?jǐn)?shù)定底氣，志愿定方向。從自身的升學(xué)逆襲，到成為萬(wàn)千考生的 “引路人”，趙老師用八年時(shí)光，踐行著教育者的初心與擔(dān)當(dāng)。他始終以考生為中心，將專業(yè)與溫度融入每一次規(guī)劃，用自己的經(jīng)驗(yàn)與堅(jiān)守，陪每一位四川考生，把每一分努力，都變成奔赴理想的入場(chǎng)券。