違規(guī)升艙、花錢(qián)買(mǎi)榜、頻繁排名通報(bào)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)造假……日前，中央通報(bào)多起典型案例發(fā)人深省。這些并非孤立事件，暴露出有的地方和單位在“學(xué)查改”中，只滿足于點(diǎn)狀整改、就事論事，缺乏舉一反三的系統(tǒng)思維。

堅(jiān)持一體推進(jìn)“學(xué)查改”，是我們黨開(kāi)展黨內(nèi)集中教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效做法。自2022年中央和國(guó)家機(jī)關(guān)開(kāi)展“學(xué)習(xí)研討、查擺問(wèn)題、改進(jìn)提高”專(zhuān)項(xiàng)工作以來(lái)，一體推進(jìn)“學(xué)查改”，貫穿黨的歷次學(xué)習(xí)教育。

然而現(xiàn)實(shí)工作中，有的地方仍存在學(xué)歸學(xué)、查歸查、改歸改，就事論事、點(diǎn)狀整改的脫節(jié)現(xiàn)象，甚至把查擺當(dāng)成“應(yīng)付差事”，整改變成“銷(xiāo)號(hào)了事”，難以形成長(zhǎng)效。問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)，根源就在于，沒(méi)有從“一條規(guī)定”看到“一片精神”，從一個(gè)“病癥”深挖一類(lèi)“病根”，從解決一個(gè)問(wèn)題躍升到完善一套制度。各級(jí)黨組織不能只滿足于“面上工作”，而是要樹(shù)立系統(tǒng)思維，下足舉一反三的功夫，實(shí)現(xiàn)從解決一個(gè)問(wèn)題，到根治一類(lèi)頑疾。

堅(jiān)持一體推進(jìn)“學(xué)查改”，既是認(rèn)識(shí)論，也是方法論，為黨員干部高起點(diǎn)展開(kāi)、高質(zhì)量落實(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，指明科學(xué)路徑，提供具體方法。

學(xué)習(xí)研討，不能只記“什么不能干”，更要悟透“為什么不能干”。一些單位抓學(xué)習(xí)，只停留在摘抄筆記、死記硬背，滿足于知道“什么不能干”，卻不明白背后的價(jià)值取向和紀(jì)律要求。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際、對(duì)標(biāo)對(duì)表，從個(gè)別規(guī)定中，提煉出普遍遵循，從反面典型案例中，領(lǐng)悟黨中央全面從嚴(yán)治黨、糾治“四風(fēng)”的堅(jiān)定決心。把零散的知識(shí)點(diǎn)，連成系統(tǒng)的思想面，把“是什么、為什么、怎么辦”貫通起來(lái)，做到知其然更知其所以然，才能把紀(jì)律規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。

查擺剖析，不能止于“有沒(méi)有”，更要追問(wèn)“為什么”。查擺問(wèn)題忌“只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”。發(fā)現(xiàn)一個(gè)違規(guī)吃喝案例，不能只看到當(dāng)事人紀(jì)律觀念淡薄，還需反思日常監(jiān)督是否失之于寬、制度執(zhí)行是否存在漏洞。發(fā)現(xiàn)基層為完成考核指標(biāo)而弄虛作假時(shí)，不能只問(wèn)責(zé)基層，更要追問(wèn)考核“指揮棒”是否科學(xué)、合理。應(yīng)當(dāng)像剝洋蔥一樣，由表及里，從個(gè)案中反思共性，從業(yè)務(wù)問(wèn)題透視政治隱患，從作風(fēng)表現(xiàn)深挖思想痼疾，做到查一處、醒一片。

整改落實(shí)，不能只求“銷(xiāo)號(hào)”，還要防患于未然。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目的是解決問(wèn)題。對(duì)已經(jīng)暴露的問(wèn)題，要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)、補(bǔ)齊制度短板，推動(dòng)從“治已病”向“防未病”轉(zhuǎn)變。不僅重典治亂，更順藤摸瓜，全面審視現(xiàn)有體制機(jī)制中的薄弱環(huán)節(jié)。把解決具體問(wèn)題與推進(jìn)建章立制結(jié)合起來(lái)，建立健全日常監(jiān)督機(jī)制、科學(xué)優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系、織密織牢制度“籠子”，用剛性的約束阻斷老問(wèn)題反彈的路徑，封死新問(wèn)題滋生的空間，實(shí)現(xiàn)從“當(dāng)下改”向“長(zhǎng)久立”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，開(kāi)展整改“回頭看”，確保改一件、成一件、管長(zhǎng)遠(yuǎn)。

“學(xué)查改”環(huán)環(huán)相扣，堅(jiān)持舉一反三，是讓這個(gè)閉環(huán)產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)的重要科學(xué)方法，更是政治智慧和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部要把“學(xué)”的深度、“查”的準(zhǔn)度、“改”的力度統(tǒng)一起來(lái)，做到觸類(lèi)旁通、由點(diǎn)及面，以?xún)?yōu)良黨性、務(wù)實(shí)作風(fēng)，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的真政績(jī)。

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責(zé)任編輯 | 常嫦 張堯

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