原標題：【中國夢·勞動美】三尺講臺上的法治守望——記2026年全國五一勞動獎章獲得者王剛

王剛（右一）將所學知識傾囊相授。受訪者供圖

青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 十八歲那年，他站在人生的岔路口，面前擺著兩個選擇：一個是自己鐘愛的漢語言文學，一個是家人期盼的法學。最終，他順從了家人的意愿，填報了法學專業(yè)。那時的他不會想到，這個選擇，會成為他此后人生道路的起點，更不會想到，有朝一日，他會被學生稱為“恩師”，會成為村里走出的第一個博士，會在這片他深愛的土地上，用最樸實的方式教書育人、守望法律。

他叫王剛，一位從青海省海東市化隆回族自治縣扎巴鎮(zhèn)走出來的法學教授。

“一帆風順”背后的“艱難坎坷”

在外人看來，王剛的求學與職業(yè)生涯似乎一路坦途：從青海民族大學本科，到母校的民商法學碩士，再到中南財經(jīng)政法大學的博士，畢業(yè)后順利進入青海民族大學任教，34歲便評上了正高級職稱，38歲被遴選為博士研究生導師。然而，這份“一帆風順”的背后，卻藏著不為人知的堅韌與苦澀。

王剛祖上三代是地地道道的農(nóng)民。在他的履歷表上，上三代的家庭成員關(guān)系一欄，沒有一個人有過正式工作?！拔揖褪菑哪莻€山溝溝里走出來的?！彼@樣形容自己的出身。

人們總是習慣性地將博士和學霸聯(lián)系到一起，但王剛并不這樣認為。在一系列光鮮的身份和成就背后，是他長期咬牙堅持的結(jié)果。英語是他的短板，在那個教育資源匱乏的地方，沒有補習班，沒有多余的輔導資料，他只能每天比別人早起晚睡，把課余時間全部“泡”進英語單詞里。為了減輕家里負擔，他在假期幾乎沒回過家。工地、飯館、快餐店、火鍋店……這些能掙錢的地方，他都打過工。

“對于一個農(nóng)村家庭，供一個孩子上到博士，還是很不容易的。”王剛至今難忘，去武漢參加考博復試時，家里實在湊不出路費、住宿費及相關(guān)費用，母親便去幾十里外的原平安區(qū)妹妹家借錢?；貋砺飞?，因摩的司機駕駛不慎，母親重重地摔下車，造成左臂嚴重骨折。在肇事司機沒有為自己的行為承擔責任且置之不理后，為給家里省錢，母親僅在當?shù)蒯t(yī)院簡單包扎后了事，以致骨折處反復發(fā)炎、青腫了好長一段時間，最后竟在母親的無聲忍耐中漸漸痊愈。“后來我才知道這些事兒……”盡管事情已經(jīng)過去了近20年，但每每談及，王剛還是忍不住抹淚、難過。

就是在這樣的境況下，他咬著牙，一步步從山村走到了省城，從省城走到了武漢，從本科生讀到了博士、博士后。

“嚴厲身影”背后的“深情期望”

2010年9月，博士畢業(yè)的王剛正式進入青海民族大學法學院任教。從那一年起，校園里多了一個“嚴厲”的身影。

他的嚴厲，在法學院幾乎是出了名的。對學生論文的批閱，他每次都會寫上四五千字的評語，從邏輯結(jié)構(gòu)到學術(shù)思想，從規(guī)范表達到創(chuàng)新之處，逐字逐句、手把手地教。開題前夜，他會加班到凌晨兩三點幫著學生一起打磨。他的組會從不敷衍，他的課堂從不走過場。

有人問他：“現(xiàn)在的學生，還會接受這樣的嚴厲嗎？”

他沉默片刻，說：“說實話，這幾年我也很困惑，很苦惱。有時候?qū)W生不理解，甚至會有負面評價。但我覺得，放松就意味著對學生的不負責任?！?/p>

他的嚴厲背后，是一種近乎本能的“護犢子”。開題答辯時，如果學生的觀點被其他老師質(zhì)疑，他會據(jù)理力爭；學生評先評優(yōu)落選了，他會失落，會惋惜；學生獲得榮譽時，他比誰都高興。每年教師節(jié)，辦公桌上堆滿的鮮花和賀卡，他全都抱回家。父親看在眼里，漸漸也明白了兒子的職業(yè)到底意味著什么。

“我經(jīng)常在想，如果我對學生放松一點，自己會輕松很多，也免得被誤解。但做不到啊?！彼α诵ΓZ氣中沒有無奈，更多的是堅定。

他的嚴厲，換來的是一屆又一屆學生的成長。從2011年開始擔任碩士生導師至今，他親自帶過的碩士研究生和雙語學生已有200余人。這些學生中，有人成了高校副教授，有人當上了縣人民檢察院副檢察長，有人考上了知名高校的博士，有人獲得了全國法律援助工作先進個人……

“看到學生考上博士、發(fā)表好文章、取得好成就，那種喜悅比我自己取得成績還要強烈。”他說這話時，眼里有光。

“責任熱愛”背后的“無限鄉(xiāng)愁”

王剛至今記得，剛參加工作時，面對講臺的恐懼。他說：“那時候做夢都在想，怎么能站穩(wěn)這個講臺。”

幸運的是，他遇到了09級漢藏雙語訴訟班。那是法學院專門招收民族地區(qū)以漢藏雙語為主的學生開設(shè)的班級。他第一次站上講臺，面對那些同樣來自農(nóng)牧區(qū)的孩子，他找到了共鳴。

“某種意義上講，不是老師在成就學生，而是學生在成就老師。”他說：“學生的每一個眼神、每一次肯定，對初入職場的老師來講，是最大的褒獎和動力?！?/p>

這份對學生的深情，根植于他自身的經(jīng)歷。他太清楚知識對農(nóng)村孩子意味著什么，他也清楚在青海的廣大農(nóng)牧區(qū)，一名職業(yè)素養(yǎng)深厚的法學人才能帶來什么。

也是基于這種思考，他更加堅定了服務基層的想法。這些年，他身兼數(shù)職，中共青海省委法律顧問、省政府法律顧問專家?guī)鞂＜?、省人大常委會立法智庫專家、青海省首席法律咨詢專家?guī)鞂＜?、省級理論宣講專家、省人民檢察院人民監(jiān)督員、省高級人民法院司法審判智庫專家、政協(xié)委員……他參與起草和論證的省市級立法項目數(shù)以百計，組織師生赴果洛藏族自治州、玉樹藏族自治州、海東市等地開展“暑期三下鄉(xiāng)”“法治基層行”等活動，受眾上萬人。選派五批次、近百名研究生，參與人民法院、社會治安綜治中心等機構(gòu)的人民調(diào)解工作。聚焦農(nóng)民工、殘疾人、婦女等困難群體涉法涉訴案件，提供咨詢服務4000人次，為困惑無助的人們搭建起一座港灣。

母親去世之后，父親一直和他同住，看著兒子每天與學生交流、備課到深夜，老人再也沒提過當年希望他去“公檢法司”的事兒?！案赣H覺得，當老師挺好，有兩個假期，還能照顧家。”王剛笑了笑，隨即又認真起來：“但我知道，最重要的不是假期，而是我們在做有意義的事?！?/p>

在他辦公室的桌子上，插著兩瓶富貴竹，王剛說那是學生畢業(yè)時留給他的，留個念想。

（來源：青海日報）