又是一年高考季，首先祝愿所有參加高考的孩子們都能旗開得勝，跨入自己夢想的大學殿堂，并就讀自己喜歡的學科專業(yè)。

我最近一直在寫《易經(jīng)》的文章，大家都知道，《易經(jīng)》是我國古代流傳下來的一本了不起的古籍，被稱之大道之源。去年，也就是2019年，《易經(jīng)》相關的內(nèi)容出現(xiàn)在了全國高考理科試卷中，也就是說《易經(jīng)》也是眾多莘莘學子需要了解的內(nèi)容。

眾所周知，迄今為止高考題目涉及的范圍越來越廣，《易經(jīng)》作為我們傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，出現(xiàn)在高考題目中，也算是稀松平常了。

考試原題內(nèi)容如下：

《周易》里面的基礎常識非常重要，需要大家了解

從這道題目來看，如果想要準確解答，至少要了解幾個關于《易經(jīng)》的基礎概念。

首先，《周易》是一本古代典籍。這個知識點其實是很簡單的，因為幾乎所有人都知道四書五經(jīng)，其中五經(jīng)包括《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，而《周易》正是其中之一。

其次，知道“卦”的說法。占卜，算卦、八卦，對于“卦”這個字，其實對普通人來說也并不陌生。卦到底是什么？這道題中的解釋是描述萬物的變化?？梢哉f，這個解讀是非常精準的，當然這與我們?nèi)粘Ｉ钪袑Α柏浴钡睦斫庥泻艽蟮牟煌?/p>

按我的理解來說，如果把《周易》與當代數(shù)學發(fā)生聯(lián)系，我更愿意把“卦”解釋為一種象數(shù)系統(tǒng)，類似于計算機系統(tǒng)里的二進制。而與高中數(shù)學的聯(lián)系，就是排列組合、概率。

第三，知道“陽爻”、“陰爻”兩個概念，知道“重卦”的概念。直橫代表“陽爻”，斷橫代表了“陰爻”。如果和數(shù)學聯(lián)系，那就相當于概率里面的白球與黑球。每一個“重卦”都是由6個爻組成。

“重卦”按照概率解讀，就是從一個球袋（內(nèi)有黑白兩種球）里隨機取球，共取6次。每次取都是兩種可能，或黑或白，共6次，所以是6個2相乘，也就是64種，由此對應《周易》里面共有64個重卦。當然，假設對《周易》有基本了解，這個計算基本上就省了，因為《周易》共有64卦是常識。

這是一道5分的選擇題，高考素來有“1分一操場”的說法，因此《周易》的一些基礎常識還是很有必要了解和學習的。

高考題涉及知識越廣泛，題目就會越基礎

以我的個人經(jīng)驗和身邊孩子參加高考的經(jīng)驗來看，高考題涉及知識越廣，題目就會越基礎。因此，在考場上遇到未知的知識時，一定要沉著冷靜。

假設你從未了解過《易經(jīng)》也沒關系，那么就要細心審題了，只不過需要比了解易經(jīng)的同學多花點點時間仔細審題。記住一個原則，那就是如果涉及的內(nèi)容非常廣泛，那么這道題一定是道基礎題。

比如這道題既然是數(shù)學題，我們從中看到有“隨機”、“概率”，那么這一定是排列組合求概率，而且是基礎題，難度不會太大。前面我們說了，黑球和白球，取6次共有64種取法，那么這道題的分母就確定了。分子是求取出的6個球中，有3個白球的取法有幾種，直接帶公式=6*5*4/(3*2)=20。

因此，答案是20/64，也就是A。

當然，對于資深的《易經(jīng)》愛好者來說，這道題就不用算了，直接選A。因為在64卦中，0個陰爻（或0個陽爻）的重卦1個；1個陽爻（或1個陰爻）的重卦6個；2個陽爻（或2個陰爻）的重卦15個；3個陽爻（等同于3個陰爻）的重卦20個。1*2+6*2+15*2+20=64。

0個陽爻等同于6個陰爻；1個陽爻等同于5個陰爻；2個陽爻等同于4個陰爻，這里不再贅述。

當然，對于特別資深的易經(jīng)蟲來說，這道題也可以不算，直接選A，至于選擇的原因，那就要從數(shù)理上來講究了，特別資深的易經(jīng)愛好者，歡迎留言。

這道高考數(shù)學題非常有意思，將美好祝福深藏其中

這里，再說說這道題非常有意思的地方。我第一次看到這道題，首先是被卦象所吸引，第一感受是這道數(shù)學題非常有意思，竟然以卦象的形式將美好祝福深藏其中，出題者定是位可愛的學者。

原因在于題目中選擇的重卦為升卦，在這里取其“高升、成長、成才”之意。寓意是每個做這道高考題數(shù)學的學子都能升入理想的高校，成為棟梁之才。在高考的此情此景中，懂得《周易》的人，會體會到這道數(shù)學題別有意境，體現(xiàn)了出題者對于學子的美好祝福。

在易經(jīng)中，升卦取象自地中生木，取其順勢上升，一帆風順，前景光明，還有就是有高尚的品德。

在高考之際，同樣以升卦送給所有閱讀這篇文章的朋友。