01

人生目標(biāo)與自我定位

剛?cè)肼?，院長、導(dǎo)師、師兄、親人們都叮囑我“要集中精力搞科研，給學(xué)生上課只要不出錯就行，別花太多時間備課，因為只有科研成果能讓你升職加薪，教學(xué)做的再好，那都影響不了你的工資和職稱”。

我知道這些人是真的關(guān)心我，但我目前還沒有聽從這些叮囑，因為我覺得我必須先把教學(xué)穩(wěn)住，才有臉搞科研。而且我選擇當(dāng)老師，主要不是為了掙錢，而是為了教書育人、傳道授業(yè)。

有人對我說“你的學(xué)生全是三本的差生，再怎么好好教又能教出什么來？”

我回答說“在我眼中沒有優(yōu)生和差生，只有無助的學(xué)生和有助的學(xué)生，只有已被點亮的學(xué)生和未被點亮的學(xué)生，老師要做的不是去評價或斷言學(xué)生的優(yōu)劣，而是想方設(shè)法點亮TA們，讓TA們比昨天更有理想和目標(biāo)，更有學(xué)習(xí)和生活的熱情。

此外，就我的親身經(jīng)歷而言，我的很多三本學(xué)生，并不比清華、北大的學(xué)生差，TA們同樣相信天道酬勤，同樣數(shù)年如一日地在逆天改命。”

有人對我說“你用心教學(xué)生了，學(xué)生的成績有明顯的提高嗎？沒有的話你豈不是白費了心力？”

我回答說“我只帶TA們1個學(xué)期，TA們上個學(xué)期的成績怎么樣、下個學(xué)期的成績是否變得更好我并不知道，但我能從TA們的精神面貌上看出變化，至少，TA們在我的課堂上開心地笑過，也露出過求知的眼神，這就夠了。”

有人對我說“你教的比其他老師用心，但職稱和年終獎卻比其他老師低，你不覺得你做人很失敗嗎？”

我回答說“我始終相信活人是無法被死數(shù)評價的，讀書生涯的分?jǐn)?shù)、工作生涯的工資，都只是做人成功與否的指標(biāo)之一，而并非全部。

科研好不好，難道可以僅憑論文數(shù)量就能評價的了嗎？教學(xué)好不好，難道可以僅憑學(xué)生的成績就能評價的了嗎？做人成不成功，難道可以僅憑存款的多少就能評價的了嗎？過于追求指標(biāo)，那活的就不是個人、而是個數(shù)。

因此，我上學(xué)的時候喜歡考90分，不喜歡考100分，我會把更多的復(fù)習(xí)時間用來學(xué)習(xí)課外知識、發(fā)展業(yè)余愛好。

工作之后我也不熱衷于升職加薪，誰都知道水論文、水專利、水項目就能在高校升職加薪，但我不愿意太水。掙錢是為了活著，但活著并不是為了掙錢。

作為一名博士，我不應(yīng)該仍將人生目標(biāo)停留在為了活著，活得有意義才是我需要追求的。作為一名教師，我首先需要讓學(xué)生滿意、讓自己滿意，其次才是讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓學(xué)校滿意。

雖然我知道，對多數(shù)人而言我這樣做是“本末倒置”，但我覺得我不是，我愿意為我的堅持付出代價。今年的年終獎估計又要在學(xué)院墊底了，但我不后悔。

掙錢不就是為了開心嗎？認(rèn)真教書我就挺開心的了，年終獎少點又如何？反正我錢也夠花，天天騎自行車上下班，感覺比開寶馬的瀟灑多了，6分鐘就能飆回家，還不用擔(dān)心堵車、停車難^_^

"海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。"人生只此一世，我要做一個讓自己佩服的人，"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平"。

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02

課程教學(xué)總結(jié)

教書2年半多了，總結(jié)一下自己的教學(xué)工作，溫故知新、三省吾身、留作紀(jì)念。以下摘抄自歷年提交給學(xué)校的《年度考核表》，寫的比較嚴(yán)肅。

（1）2019-2020上學(xué)期

本人首次承擔(dān)《電力系統(tǒng)分析》課程，授課對象為電氣工程17A、B班，主要做法和收獲如下：

1）在教材配套課件的基礎(chǔ)上，初步形成了個人風(fēng)格的課件。

2）糾正了教材的各類錯誤，給出了課本勘誤表和正確的課后習(xí)題答案。

3）參考華北電力大學(xué)等電氣名校的精品課程，更新了教學(xué)大綱和教案。

4）為每個班建立學(xué)習(xí)通群和微信群，為課程建立微信公眾號，平時聊天和發(fā)文都在本課程的基礎(chǔ)上往外發(fā)散，實現(xiàn)隨時隨地的傳道授業(yè)、答疑解惑，促進(jìn)師生交流。

5）細(xì)化過程考核為：課初考勤、課初互問、課中提問、課后練習(xí)。

注：課初互問，指的是每堂課上課之初，教師會隨機選4個同學(xué)(可以毛遂自薦)上來PK，兩兩一組，各出5道題考對方，答對則答題者得0.5分，答錯則出題者得0.5分，因此規(guī)定1次PK最多能得5分，1學(xué)期每人至少有1次PK機會。（后課時縮減，導(dǎo)致教學(xué)時間不夠，此項操作未能沿襲）

（2）2020-2021上學(xué)期

承擔(dān)了電氣工程18A班的《電力系統(tǒng)分析》課程，主要做法和收獲如下：

1）在課件中引入大量與生活息息相關(guān)的案例，使課件變得有趣，每5頁PPT至少有1個興奮點（笑點）。

2）帶領(lǐng)學(xué)生申報2021年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，項目“電力系統(tǒng)分析課程題庫自動生成軟件的研發(fā)”成功立項，該項目旨在收集、歸納、總結(jié)本課程各章的知識點與題型。

3）為課內(nèi)實驗設(shè)置了期末操作考試，考試時是學(xué)生逐個考試，模擬供電局的現(xiàn)場操作，教師發(fā)指令、A同學(xué)在指定時間內(nèi)完成指令，其它組員圍觀、找扣分項，考驗學(xué)生的動手能力和心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、面向一線。

4）每班培養(yǎng)了8位學(xué)生助教，和我一起批改大家的課后習(xí)題，使學(xué)生能及時知道自己上節(jié)課學(xué)的扎實與否，形成及時、有效的反饋。通過助教橋梁作用，教師和學(xué)生形成了亦師亦友的良好關(guān)系。

5、共享課程的《過程考核記錄表.xlsx》文件，每堂課后更新學(xué)生的平時成績，做到公開、公平、公正，讓學(xué)生知道自己成績的得與失，及時調(diào)整。

（3）2021-2022上學(xué)期

承擔(dān)了電氣工程19A、19B班的《電力系統(tǒng)分析》課程，主要做法和收獲如下：

1）往課件中豐富了課程思政元素，充分挖掘課程知識點中蘊涵的世界觀、人生觀和價值觀，給學(xué)生傳遞知識和快樂的同時，也傳遞了正能量。

2）帶領(lǐng)學(xué)生完成了2021年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，項目“電力系統(tǒng)分析課程題庫自動生成軟件的研發(fā)”被評為優(yōu)秀項目（全校129個項目中僅4項是優(yōu)秀項目）。

3）師生共同開發(fā)的“電力系統(tǒng)分析課程題庫自動生成軟件”，實現(xiàn)了每章結(jié)束后單元測試的自動化，單元測試成績作為學(xué)生平時成績的一部分，使學(xué)生用功于平時，而不是畢其功于期末考試。

4）電腦比人腦更不易因疲倦、走神、心情不好而犯錯，使用所開發(fā)的“電力系統(tǒng)分析課程題庫自動生成軟件”出期末考試試卷，試卷的知識點更加均衡、計算過程更加規(guī)范、答案更加標(biāo)準(zhǔn)，軟件支持參數(shù)的隨機波動，使試題更加豐富多變。

5）完善了本課程的泛雅平臺，提供了課程的最新課件和資料，錄制了上課全過程的視頻，供學(xué)生在“學(xué)習(xí)通手機app”上隨時隨地觀看和復(fù)習(xí)。

綜上，我覺得自己是一名好老師，每年都在改進(jìn)自己的教學(xué)方法、完善自己的課件和案例，想方設(shè)法讓課堂變得更有趣、更實用、更接地氣。

學(xué)無止境、教無止境，每年年底都會覺得自己還有沒做到位的，新的1年，我會繼續(xù)努力的！?。?/p>

03

學(xué)生對我的評價

以上是我對自己的評價，以下是學(xué)生對我的評價，摘自教務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)優(yōu)秀獎答辯匯報PPT。

在此感謝各位學(xué)生對我的支持，你們的評價，給了我莫大的鼓勵，讓我覺得當(dāng)你們的老師真的很幸福?。?！

以上答辯PPT，最終獲得了學(xué)院老師們的認(rèn)可，我今年獲得了教學(xué)優(yōu)秀獎，在此特別感謝各位老師和學(xué)生的支持，我會再接再勵、不忘初心和使命?。?！

04

2022《電力系統(tǒng)分析》最新成績公布

2021年9月7日開學(xué)，2021年12月30日考試，2022年1月1日批改完，19電氣A班86人，19電氣B班84人，最終成績和排名如下圖所示：

成績分析如下表所示：

分析指標(biāo) 值/分 A班成績分析 最高分 91.0 最高分未超過95分說明試卷難度稍大 最低分 33.0 最低分低于45分說明該生實在沒好好學(xué) 平均分 73.1 平均分高于70分說明全班多數(shù)人學(xué)的還可以 中位分 74.0 中位分高于70分說明全班多數(shù)人學(xué)的還可以 分值眾數(shù) 81.0 分值眾數(shù)高于80分說明優(yōu)生們已經(jīng)形成了群體 分值變異系數(shù) 13.8% 變異系數(shù)<15%說明大家的成績還算均勻 不及格率 4.65% 不及格率<6%說明這屆學(xué)生多數(shù)都挺用功的 分析指標(biāo) 值/分 B班成績分析 最高分 87.0 最高分未超過95分說明試卷難度稍大 最低分 18.0 最低分低于45分說明該生實在沒好好學(xué) 平均分 70.0 平均分高于70分說明全班多數(shù)人學(xué)的還可以 中位分 71.0 中位分高于70分說明全班多數(shù)人學(xué)的還可以 分值眾數(shù) 60.0 分值眾數(shù)為60分說明有不少人處于臨界掛科狀態(tài) 分值變異系數(shù) 14.4% 變異系數(shù)<15%說明大家的成績還算均勻 不及格率 3.57% 不及格率<6%說明這屆學(xué)生多數(shù)都挺用功的

綜上，掛科率從2019年的7.59%降為了今年的4%左右，有了一定的進(jìn)步，新的1年要繼續(xù)做好幫扶工作，力爭一個都不能少、全部考過。

05

致掛科者的5句話

1）期末考試成績出來了， 有些同學(xué)盡了力，不會的題也抄滿了公式、不留一點空白，最后勉強及了格； 有些同學(xué)隨了意，計算題空著、選擇題也空著，最后掛了科，畢竟空題換誰來也不敢給分。

2）作為老師，希望每位學(xué)生都不掛科，批改卷子已經(jīng)盡可能松了。因此， 7位掛科的同學(xué)請不要怨我，我講課時、閱卷時都已經(jīng)盡力了，你們的期末考試成績就算加10分也仍然不及格，換你來當(dāng)老師你怎么辦？

3）今年退伍復(fù)學(xué)的蔡**同學(xué)考了86分，為何他能考這么高？我想，當(dāng)兵吃苦的經(jīng)歷應(yīng)該是原因之一。 吃過生活之苦、現(xiàn)實之苦的人，課程之苦、做題之苦屁都不是。

4）《電力系統(tǒng)分析》的難題是真的難，但生活有時會比做題更難，難就可以放棄嗎？難就可以放縱嗎？多數(shù)時候是不能的， 每個人都有每個人的責(zé)任，每代人都有每代人的痛苦。生活艱難，才能錘煉你的意志；物欲橫流，方顯你的操守。

5） 往事不可諫，來者猶可追 ，希望掛科的同學(xué)后續(xù)學(xué)其它課程能用點心，100分不能證明你很優(yōu)秀，因為你可能偏科；但40分肯定能證明你不優(yōu)秀，因為一卷不掃何以掃天下。你可以發(fā)展業(yè)余愛好，但請先確保課程及格。

就說這5句吧，更多的話，留著下一門課給你們講，嘿嘿，不要泄氣哈~

06

新的學(xué)期，新的開始

電氣工程要想自動化，就需要與編程相結(jié)合，為此，我在2021年新建了一門 開放性實驗課 《電力系統(tǒng)分析編程實驗》，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)電氣編程的世界，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)電力系統(tǒng)分析相關(guān)的Windows軟件。課程全案例教學(xué)、面向企業(yè)，培養(yǎng)電氣與計算機雙項全能人才。 課程 將在每年3月、9月開放選課。

這學(xué)期我申請新建了一門 公選課 《如何用Office軟件快速寫出優(yōu)美的畢業(yè)論文》，學(xué)生一般拿Office軟件當(dāng)辦公軟件，實際上它是個編程軟件，把各種復(fù)雜操作一鍵化、自動化，快速提升論文質(zhì)量。 課程將在每年1月、7月開放選課。

這2門新課都將在2021-2022學(xué)年的下學(xué)期開課，學(xué)校對大家的學(xué)分只設(shè)下限、不設(shè)上限，因此，希望大家能選修這2門課、包教包會哦，課程以報告的形式結(jié)課，保證非常有趣、非常實用~

嘿嘿，反正學(xué)費都交了，多學(xué)一門課只賺不賠，走過路過千萬不要錯過哈， 1月5日明天中午12點半-6日上午9點，進(jìn)教務(wù)系統(tǒng)-選課中心 選我的課！?。?/strong>

我們一起學(xué)貓叫，一起喵喵喵喵喵~

信貓哥，不掛科；貓哥在，世界充滿愛~

選貓哥的課，絕對不會錯！??！